分析新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新

邢雨春

摘要：數(shù)學(xué)作為小學(xué)教育中最基礎(chǔ)的一門學(xué)科，在對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)分析之后發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教育已經(jīng)無法提高學(xué)生的興趣。所以，這就需要?jiǎng)?chuàng)新教師得教學(xué)方法。因?yàn)樾抡n改對(duì)教師的要求開始逐漸升高，保證教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)目標(biāo)是新課改既要求教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的主要途徑。本文說明了新課改下創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的重要意義，闡述了新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑。

關(guān)鍵詞：新課改 小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)方法 創(chuàng)新

新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新是教育發(fā)展的硬性要求，但是要積極的聯(lián)系實(shí)際才能在最終的教學(xué)體系上更加健全，在教學(xué)方法上不可以采用強(qiáng)硬手段完成教學(xué)干預(yù)，重視豐富小學(xué)生的眼界和想法，讓孩子在計(jì)算和解題的過程中按照循序漸進(jìn)的原則，逐漸幫助孩子們樹立自信心。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的組織者和促進(jìn)者，學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性去學(xué)習(xí)，能夠掌握知識(shí)的本質(zhì)，取得學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性需要積極性的配合，每一個(gè)學(xué)生想要取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)必須有良好的主動(dòng)性和積極性，特別是積極性，因?yàn)榉e極性能夠促進(jìn)主動(dòng)性。

一、新課改下創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的重要意義

1、增添課堂的趣味性

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的積極配合之外，教師得在語言塑造方面一定要有針對(duì)性和樂趣性。課堂教學(xué)訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)富有趣味性，比一比、算一算、判一判、猜一猜、用一用、玩一玩等。

2、有助于深度創(chuàng)建學(xué)習(xí)空間

數(shù)學(xué)的幾分之幾的音符，教學(xué)的內(nèi)容，教師能從分一分、涂一涂、填一填等形式，多角度讓學(xué)生獲取知識(shí)，將乘法分配律并能說出為什么出發(fā)沒有分配律。

3、拓展思維空間

教學(xué)方法的創(chuàng)新，有利于引導(dǎo)學(xué)生不但解決一些問題，還能獨(dú)立解決一系列的問題，從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了技能，形成了能力。

二、新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑

1、深入研讀課標(biāo)

各科的課程標(biāo)準(zhǔn)是我們實(shí)施課程教學(xué)的重要依據(jù)，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)注，才能有效落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。例如：小學(xué)數(shù)學(xué)課，不但要讓學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)階段的文字，還要緊緊圍繞義務(wù)教育四個(gè)階段的目標(biāo)要求，做到“認(rèn)知練用”的統(tǒng)一。

圍繞各階段的課標(biāo)要求，做好“認(rèn)知練用”非常重要。認(rèn)，要認(rèn)知音調(diào)和節(jié)奏;練，就是學(xué)會(huì)歌唱。用，就是能夠熟練運(yùn)用。一節(jié)完美的數(shù)學(xué)課教師要圍繞這幾點(diǎn)去設(shè)計(jì)，就更能夠完成小學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。

2、教育教學(xué)的生活化

各科都要從每?jī)?cè)教材的編排體系入手，弄清本冊(cè)教材的要求，了解單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)科之間的聯(lián)系。以語文學(xué)科為例：主體課文單元訓(xùn)練重點(diǎn)是什么必須抓住，讀寫的重點(diǎn)是啥，如何指導(dǎo)學(xué)生精讀，誦讀，讀出重音，停頓，讀出感情，進(jìn)而達(dá)到自讀自悟。新課程改革下，要求各個(gè)學(xué)科都要有所改變。小學(xué)數(shù)學(xué)最主要的就是要，培養(yǎng)學(xué)生的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來發(fā)展學(xué)生的思考能力、創(chuàng)造力。因此，新課程要求學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)能練習(xí)生活實(shí)際，教師在教學(xué)時(shí)將生活例子運(yùn)用到教學(xué)中去，在課堂上營造和諧有趣的課堂氛圍。因此，教師在改變教學(xué)方法時(shí)將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系到一起，如：在進(jìn)行教授測(cè)量單位換算的時(shí)候，米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，有的學(xué)生無法理解測(cè)量單位的換算也有學(xué)生弄混他們之間的關(guān)系。這時(shí)教師就需要你將這種常見的事物去把數(shù)學(xué)問題形象化。所以，在對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)要注意因材施教教材，與生活實(shí)際相聯(lián)系這一因素。

3、創(chuàng)新完善模式

數(shù)學(xué)教學(xué)三段式：樂趣萌發(fā)，問答激趣、以好奇來探索，情感升華、總結(jié)拓展;數(shù)學(xué)課三環(huán)節(jié)：自主探究--合作探究--師生總結(jié)，我這里再一下：一定要完善模式，必要的環(huán)節(jié)步驟要有，不要死模式，這只有我們課堂教學(xué)的基本思路。一定要?jiǎng)?chuàng)新模式，不能被模式框死，結(jié)合一課多講，同課異構(gòu)活動(dòng)善于探索新的教學(xué)模式。記住我們追求的未來課堂是開放多元、激情高效的課堂.不可能干篇一律，墨守成規(guī)。

4、注重學(xué)法指導(dǎo)

搞好學(xué)法指導(dǎo)，課堂上就要規(guī)范一些事，學(xué)生中一些不正確的做法，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的慣。要想上好一節(jié)完美的數(shù)學(xué)課教師幫助學(xué)生分析，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，但是，學(xué)生必須以練常為主，一定要重視學(xué)生的基本算法練習(xí)，這樣才能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)的基本學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。如果對(duì)這些學(xué)生不加以正確的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，直接影響到班級(jí)的管理，還會(huì)使班級(jí)的成績(jī)大打折扣。尤其是今年全縣五年級(jí)素質(zhì)教育質(zhì)量測(cè)試lOO%計(jì)算成績(jī)。我們必須頂住這部分學(xué)生，大幅度提高這些學(xué)生的各科成績(jī)，這樣我們才能打贏今年五年統(tǒng)考這一仗。關(guān)于潛能生形成的原因，這里就不多說了，重點(diǎn)介紹幾種轉(zhuǎn)化的策略。第一就要尊重學(xué)生，第二就要摸清現(xiàn)狀，因材施教，要做到具體問題、具體分析，對(duì)于接受較差的學(xué)生，要多一點(diǎn)耐心來講解。可以從最基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)起，反復(fù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)“閃光點(diǎn)”予以加大，使之成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力;讓優(yōu)等生幫助一下差生，既能夯實(shí)優(yōu)生的基礎(chǔ)又能幫助差生學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間長(zhǎng)期學(xué)習(xí)都能起提高和互相督促的作用，所以，教師也要做到長(zhǎng)時(shí)間并有耐心的去幫助差生，去挖掘差生的潛力。

5、啟發(fā)式教學(xué)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

在教學(xué)的過程中通過教師的啟發(fā)引導(dǎo)來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。同樣，這種教學(xué)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，同樣也能提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新時(shí)要注意啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)。新型教學(xué)，合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，要注意通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生共同學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生自己學(xué)習(xí)既能夠培養(yǎng)學(xué)生之間的同學(xué)友誼，又能夠通過分組進(jìn)行課程的講解。分組的目的就是讓個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中就能夠讓學(xué)生感覺到自己是有價(jià)值的，能夠提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)合作學(xué)習(xí)也能夠讓學(xué)生互相彌補(bǔ)自己的不足。

總之，新課改下創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的應(yīng)用，讓我深刻體會(huì)到了學(xué)生的學(xué)，才是激進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的關(guān)鍵，因?yàn)槟莻€(gè)教師看到學(xué)生樂于學(xué)的態(tài)度才是發(fā)展成功。教育是什么？教育是喚醒的過程。教育是推進(jìn)學(xué)生成才的根本，教育是煥發(fā)學(xué)生思想的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我價(jià)值的關(guān)鍵。

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