“底端青年”假設及發展 ——基于對幾種特定青年群體的關注與研究

南曙光

(鄖陽師范高等專科學校)

一、“底端青年”的假設

青年作為一種社會承前啟后、富有生命力和創造力的代群，是未來社會的主干，是推動社會進步的重要力量，[1]因此，關注青年現狀和發展非常重要。在中國當前諸多青年群體中，有這么一類人，我們暫且將其命名為“底端青年”。這里的“底端”不同于社會分層研究中的“底層”，諾貝爾經濟學獎獲得者綱納·繆達爾（Karl Gunnar Myrdal，1898-1987年）在其《對富裕的挑戰》一書中歸納“底層階級”為“由永久性失業、無就業能力者、低就業者組成的弱勢群體，他們越來越無望地脫離這個國家的主流生活的一類人”。美國作家肯·奧萊塔用“底層階級”來描繪紐約城市的失業者、依賴救助的單親母親、酒鬼、吸毒者、街角罪犯以及精神病人等。[2]顯然，我們在這里的研究對象不是處于“底層階級”的年輕人，而是由于歷史、社會、家庭和個人的發展而處于某一特定群體底端的年輕人。為了更好地描述“底端青年”并研究他們，我們對他們進行如下的假設——“底端青年”是這樣的一個群體：“底端青年”是在某一特定領域中處于底端的年輕人，這種領域可能是學習、工作、生活或者其他的某一個方面；“底端青年”位于社會某一領域的底端，他們的成長與發展條件相對最差；“底端青年”因為自己的地位很低，容易被社會所忽視或者歧視；“底端青年”可能對自己所處的“底端”缺乏足夠深刻的認識，對自己的現在和未來是迷茫和困惑的；“底端青年”雖然處于某一特定領域的末端，但作為社會群體的重要組成部分，對一個國家或者地區的整體發展與提升影響極大。從上述的假設可知，“底端青年”的內涵很廣且富有彈性。加強加深“底端青年”的分類與研究，能夠促進某些特定領域特定問題的解決，進而推動青年與社會的發展。

二、“底端青年”中的幾種典型群體

“底端青年”的內涵很廣，為了更好地研究這一類青年群體，我們有必要劃定特定的領域，然后有針對性地探討相關的問題。為此，我們特別關注如下幾個典型的“底端青年”群體，包括學習中的“底端青年”群體、工作中的“底端青年”群體和生活中的“底端青年”群體。

（一）學習中的“底端青年”

學習中的“底端青年”是指在學習領域中符合前述“底端青年”假設的青年群體，學習中的“底端”可以理解為學習成績最差、素質偏低、學習方法不科學、迷茫困惑等內容。從中國社會和教育發展的現階段來看，高職大學生群體是一種典型的學習中的“底端青年”群體。高職大學生是傳統應試教育體制下的失敗者，位于青年學生的末端。他們一般沒有崇高的理想或缺少來自崇高理想的原動力，大部分學習成績較差，也缺乏良好的學習方法與學習主動性。最近針對某高職大學生某課程學習成績的一份抽樣調查顯示，該班期末總評成績59分以下的學生人數2人，占全班人數的5.26%；60-69分的學生人數16人，占全班人數的42.11%；70-79分的學生人數16人，占全班人數的42.11%；80-89分的學生人數4人，占全班人數的10.52%；90-100分的學生人數為零。該調查反映了該班學生整體學習偏差，沒有學習成績特別優秀的學生，這也代表了高職大學生的整體情況。

高職大學生位于教育分層的“底端”，除了天賦的智力因素以外，后天的培養發揮著重大作用。一部分學生來自教育資源貧乏的地區，由于教學條件差，制約了學生的學習與成長。另一部分學生的家長忙于生計而缺乏對孩子學習與成長的關注，此外，有些學生學習方法不對而走了彎路或效率低下，有些學生不夠勤奮和刻苦。無論是上述某種原因或某幾種原因的疊加所導致的學習中的“底端青年”的形成，都應該引起我們的關注與研究。除了學習位于大學生的“底端”之外，高職大學生的文化素質較低，某高職院校學生對包括孔子在內的10位中外名人全部了解的僅占32.1%，有67.9%的學生對他們了解一般或不了解；在涉及歷史、科學、社會、經濟、文化領域的15個專業術語的調查中，68%的學生表示不太了解；另外一項關于口頭和書面表達能力的測試中，57%的人無法達到預期目標。[3]從中可以窺見高職大學生的文化積淀與修養存在較大的問題。在道德素質方面，許多高職大學生也存在問題，比如上課曠課、遲到、玩手機，缺乏禮貌，缺少誠信，隨地吐痰，損壞公物，以及沒有社會責任感等。這些“底端”的表現在一定程度上導致了社會對他們的輕視或者歧視，更為嚴重的是一部分高職大學生甚至連自己都會輕視自己，進而消極學習、消極生活、茫然度日，并怨天尤人、仇視社會。中國目前共有高等職業院校1321所，年招生318萬人，在校生973.6萬人，分別占高等教育的45.5%、39.5%，如此龐大的青年群體、受過高等教育的青年群體，如果在我們所假設的“底端”沉淪，這將是一種多么可怕的社會現象。

（二）工作中的“底端青年”

工作中的“底端青年”是指在工作領域中符合前述“底端青年”假設的青年群體，工作中的“底端”可以理解為工作職位最低、工作條件較差、工作壓力較大、辛苦勞累等內容。從更為廣闊的含義去理解，大部分工作中的青年都處在人生事業的起步階段，他們或多或少地符合“底端青年”的假設。但為了更好地分析他們，我們設定為工作中的基層員工，并以酒店基層員工為例來開展研究。酒店業是我國改革開放以來發展最迅速、國際化程度最高的朝陽產業，也是目前國家發展的戰略性支柱產業，具有環保和可持續發展的特點，這幾年，在中國有些地區酒店的規模呈幾何級數增長，吸納了大量的就業人口，包括不計其數的年輕人。作為工作中的“底端青年”，酒店基層員工具有極強的代表性。首先，年輕人占到了酒店基層員工的絕大多數比例，其次，在酒店的職務結構中年輕人的職務總體偏低，大多數年輕人主要承擔的是服務員、領班、主管等較基層的工作，與之對應的是，年輕人也位于酒店薪資結構的“底端”。再次，酒店基層員工的生活條件較為艱苦，工作強度非常大，工作時間非常長，節假日休息無法保障等。王建英在對多家酒店的調查后發現，大多數酒店基層員工的工作都比較辛苦，工作時間也比較長。每天工作時間超過8小時的人占76.1%，每月休班時間在4-8天的占68.2%，每月加班時間20小時以上的達到了51.2%。[4]作為年輕人占到70%甚至更高比例的行業，成千上萬年輕人的工作與成長環境值得我們去重視。

（三）生活中的“底端青年”

生活中的“底端青年”是指在生活領域中符合前述“底端青年”假設的青年群體，生活領域的“底端”可以理解為經濟最貧困、生活條件最差、缺少依靠和保障、辛苦勞累、默默無聞等內容。社會上生活在“底端”的群體可能包括城市的失業者、貧困的農民、乞丐、殘疾人、孤寡老人以及其他一些社會地位低下者（如娼妓）等，我們這里以青年農民工為例展開研究。我國工業化、城鎮化的快速發展催生了大批的農民工，國家統計局2013年的統計數據顯示，我國農民工數量呈逐年上升態勢，2013年全國農民工總量為26894萬人，他們在國家發展與城市建設中發揮了巨大的作用，而其中大部分是年輕人。

青年農民工由于自己的文化素質偏低，大多數只能在城市中從事那些技術含量低，臟、重、苦、累、險和城市人很少問津的工作，他們的收入很低，生活質量不高，在工作條件、生活環境、子女受教育等諸多方面都令人擔憂。西南財經大學馮柏對成都市農民工生活曾做過一份調查，參照國家統計局有關中國農民工生活質量指標體系，并以克朗巴哈a信度系數作為測量“成都市農民工生活質量評價指標體系”內在信度的反映，結果發現成都市農民工的生活質量狀況不容樂觀（參見表1）。

假設城市普通居民在所有生活質量上的質量指數均默認為1，而將0—1之間按照標準“優秀(0.9以上)，良好(0.8—0.899)，中等(0.7—0.799)，及格(0.6—0.699)，差(0.5—0.599)，較差(0.4—0.499)，比較差(0.3—0.399)，很差(0.2—0.299)，非常差(0.1—0.199)，極差(0.1以下)”進行劃分等級的話，在上述調查中僅有基本收入及糾紛救濟這兩項達到城市普通居民的中等水平，其余八項生活質量如勞動時間、失業保障、基本住房、技能培訓、子女教育、社會保險、休閑娛樂及醫療保障則分別處于及格水平之下的差、較差、比較差、很差、非常差及極差的境地。[5]這在某種程度上能夠反映青年農民工的生活狀況，而現實生活可能比這些數據反映的更加殘酷，他們中許多人住在破破爛爛的廠區或者工棚里，有時連一張像樣的床都沒有，生活環境到處都是臟亂差，夏天的日工作量長達12個小時，深秋的工作時間也要10個小時左右，惡劣的天氣和繁重的體力勞動傷害著他們年輕的身體，“年輕的時候用命換錢，年老的時候用錢換命”，這是很多人的無奈之舉。而城市居民無法從根本上接納和認同農民工，甚至嫌棄和歧視他們，進而引發諸多社會問題，因此，關注生活在社會“底端”的青年農民工，是我們的社會責任。特別是“80后”、“90后”的新生代青年農民工，他們具有文化程度更高、思想更加開放、思維非常活躍、可塑性極強的特點，加強對他們的研究與引導是非常有必要的。

表1 成都市農民工生活質量指數

三、幾種“底端青年”的內在聯系

研究中國當前社會的幾種“底端青年”，即學習中的“底端青年”、工作中的“底端青年”和生活中的“底端青年”，我們不難發現三者之間存在著緊密的內在聯系，在某種意義上來說，“學習的底端”決定了“工作的底端”，“工作的底端”決定了“生活的底端”。在浙江省所做的一份調查顯示：2011年，浙江省20-24歲的應屆高職大學畢業生中，進入民營企業工作的超過六成，占63.0%，其中，個體私營經濟單位占53.2%，而在備受大學生青睞的機關事業單位、國企和外企就業的分別只占16.2%、11.9%和4.9%，與高職大學生的期望有較大差距。而王伯慶等人所做的2011年度大學畢業生就業分析中指出，民營企業和個體企業是2011屆大學畢業生就業最多的用人單位類型，本科院校和高職高專院校畢業生的就業比例分別為46%和66%，其次是“國有企業”，本科院校和高職高專院校的就業比例分別為25%和15%，本科院校中有11%的畢業生在“政府機構/科研事業”單位就業，而高職高專院校這一比例只有5%，我國民營企業數量最多，且勞動密集型產業居多，因此民營企業吸收高職大學畢業生的能力相對較強。[6]這些調查從側面說明了學習中的“底端青年”有很大的可能流向工作中的底端，雖然我們一直強調學習并非決定青年未來的唯一因素，但從更廣闊的范圍和歷史來看，學習無疑是至關重要的因素，這也是許多父母和家庭那么重視孩子學習的原因。學習的經歷和效果決定了工作的流向和基礎，而工作的流向和基礎必然會影響青年的物質與精神生活。工作在底端的青年往往工作比較辛苦、壓力較大，經濟基礎相對較差，也缺乏充裕的時間享受親情、享受生活，這致使他們的各項生活質量指數偏低，而缺乏家庭基礎和社會背景的青年生活境遇可能更差。從“代際”發展的角度來看，父母生活的艱辛和忙碌，勢必導致子女教育的無助和無暇，這可能催生下一代“底端”發展的循環，即“學習的底端” “工作的底端” “生活的底端”。因此，正確認識學習中的“底端青年”、工作中的“底端青年”、生活中的“底端青年”三者本身屬性及其內在聯系，給予必要的指導、干預和幫助，是關系到多代人發展的社會問題。

四、“底端青年”在社會中的地位及其發展

從上述幾個典型群體認知和分析“底端青年”，可以歸納出如下幾個顯著特征：第一個特征是“年青”，但是“年輕”也意味著他們的潛力巨大、可塑性強，因此社會的引導責任也越大；第二個特征是“底端”，他們在某個領域位于社會的最底端，自己處于困境，同時在某種程度上被社會所歧視，但也正因為他們年輕，這種“底端”的社會地位是可以改變的，也應該改變，因為社會兩極分化的程度越大，社會發展的問題也會越多；第三個特征是“數量龐大”，僅從我們所列舉的幾個典型群體來看，就包含數以億計的社會個體，他們是社會主要的組成部分，也是社會發展的重要力量。同時我們可以看到，“底端青年”在其所在的領域社會地位低下，享有的資源匱乏，學習、工作、生活條件相對艱苦，他們很多都是自己行業的弱勢群體。以青年農民工為例，他們大多處于“草根”階層，不被城市認同接納，處于產業、城鄉、體制的邊緣，游離于主流社會之外；主要就業于勞動力密集型產業或其他產業鏈的低端，工作辛苦勞累，勞動時間長，安全條件差，工資水平低；生活質量普遍不高，居住環境、衛生條件差，沒有享受到子女接受平等義務教育的權利；絕大多數沒有任何社會保障，沒有養老保險，也沒有醫療保險，因工致傷、致殘和致死的事故的基本人權也沒有得到保障，工資拖欠克扣情況大范圍發生且遲遲不能解決，等等。

面對這樣的青年群體，我們要更多地以關懷、包容、發展的眼光看待，他們也是中國的未來，是中國城鄉的重要建設者，是中國財富的重要創造者。從工作中的“底端青年”典型群體酒店基層員工所在的第三產業即服務行業來看，2013年就業人員為29636萬人，相對于2012年產值增加262203.79億元，對國家GDP的貢獻率達到46.8%，在這里面“底端青年”的貢獻功不可沒。另外，“底端青年”大多處在艱苦奮斗階段，他們辛勤耕耘、任勞任怨，承擔了許多基礎但又非常重要的工作。盡管自古以來人們關注更多的是“英雄”和“精英”，但是社會發展賦予了我們更多關注“底端”群體的情懷，“實際上，自社會學創立之始，孔德、馬克思、涂爾干和韋伯等經典大師便賦予了社會學一種強烈的世俗性格和救世情懷。他們的理論關懷，從來就與現實社會的重大問題、與底層群體的命運、與普通人的日常生活深深地聯系在一起”。[7]時代發展到今天，“草根”、“貧民”、“屌絲”等概念不斷地被提起，他們中的很多人就是“底端青年”的代表，越來越多的民眾和專家學者也開始關注“底端青年”的學習、工作、生活。

“底端青年”是中國社會發展和國民素質整體提升不可缺少的一部分，甚至在某些領域成為制約發展的關鍵因素，因此我們應該關心他們的成長，消除前述社會歧視和條件過差等不利的發展因素，建立社會幫扶的機構與機制，使他們有良好的學習、生活、提高和發展的土壤，進而使他們能夠為社會發展貢獻更大的力量。具體而言，可以從如下幾個方面著手。一是要引起社會對“底端青年”的廣泛關注，包括多級政府的關注、專家學者的關注、新聞媒體的關注以及“底端青年”對自身發展的關注等，因為只有關注了，“底端青年”的問題與根源才會浮出水面，才會有越來越多的人來關心這些話題和解決這些問題。二是要建立扶助“底端青年”的機構與機制，扶助“底端青年”的機構可以由政府組織（例如近年來很多地方政府牽頭的幫助青年農民工再就業機構），也可以是社會公益團體，無論何種形式，其根本的目的應該在于幫助“底端青年”學習和提高進而改善他們的“底端”境遇，并且確保成立的機構扶助機制是長效的和連貫的。三是“底端青年”的單位要關心和重視“底端青年”，幫助他們成長，改善他們的待遇，并對國民思想與素質來一次教育上的革命，消除他們傳統觀念里對“底端青年”的歧視，從而為“底端青年”的成長與發展創造健康的土壤，青年的潛力是無窮的，只要我們多些包容與引導，他們的未來總是值得期待的。

[1]楊雄.青年是推動社會進步和托舉“中國夢”的重要力量[J].當代青年研究,2014(1):5-14.

[2]陳麗.城市底層群體的生存狀況與社會流動[D].南京大學碩士畢業論文,2013:4-5.

[3]南曙光.基于校企對接的我校應用型酒店人才培養研究[J].鄖陽師范高等專科學校學報,2014(1):134-137.

[4]王建英.酒店基層員工超時工作情況調查與對策[D].青島大學學士畢業論文,2013:6.

[5]馮柏.農民工生活質量的實證研究——以成都市為例[D].南京大學碩士畢業論文,2013:19-20.

[6]王伯慶等.2012年度中國大學生畢業就業現狀分析[J].第一資源,2012(2):57-66.

[7]劉威.“朝向底層”與“深度在場”——轉型社會的社會學立場及其底層關懷[J].福建論壇·人文社會科學版,2011(3):144-149.