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不同宣教方式對乳腺炎患者滿意度的影響

2015-12-23 02:57:42陸愛玉劉麗華
中國醫藥指南 2015年1期
關鍵詞:滿意度護理

陸愛玉 劉麗華

(廈門中醫院,福建 廈門 361000)

不同宣教方式對乳腺炎患者滿意度的影響

陸愛玉 劉麗華

(廈門中醫院,福建 廈門 361000)

目的探討不同宣教方式對乳腺炎住院患者滿意度的影響。方法分別應用PPT加健康教育手冊與傳統式單純性語言進行宣教,觀察兩種宣教方式對乳腺炎住院患者滿意度的影響。結果應用PPT加健康宣教手冊為實驗組,應用傳統式單純性語言宣教時為對照組。兩組掌握度比較χ2=8.58,兩組滿意度比較χ2=7.912,P均<0.05。結論PPT加健康教育手冊明顯優于傳統式單純性語言宣教,值得臨床推廣使用。

宣教;乳腺炎;滿意度

非哺乳期乳腺炎是與哺乳期相對而言的一種成人乳腺炎性疾病,是由于患者先天性的乳頭內陷、導管內感染以及排泄不暢,使乳暈下大乳管中的扁平上皮化生或產生阻塞情況,輸乳管被細菌侵及并且大量的繁殖進而引發的乳腺炎[l]。主要患者為非哺乳期、非妊娠的中青年婦女[2]。這種疾病容易反復發作,如果沒有進行有效治療,就會使疾病長期不愈。由于治療時間比較長,醫療費用相對增多,因此會影響到患者及家屬對醫院的滿意度。本文對某院自2010年以來的80例乳腺炎住院患者實行兩種不同的宣教方式,報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料:某院自2010年1月至2013年7月收治的80例患者,隨機分為兩組。兩組患者的年齡、文化程度、病理類型、用藥等方面差異均無統計學意義。

1.2 方法:遵醫囑給予金黃膏濕敷,1天3次,金黃膏有清熱解毒、散結消腫、止痛作用。用金黃膏在紗布上面涂抹均勻,敷于患處,固定。一劑藥一般每天服用2次,早晚飯后半小時~1 h服用。第1組為實驗組,運用PPT和健康教育手冊進行宣教;第2組為對照組,運用傳統式單純性語言宣教。根據全國衛生部的要求,統一實行優質護理。以患者為中心,強化基礎護理,全面落實護理責任制,深化護理專業內涵,整體提升護理服務水平。由責任護士對患者自入院開始到出院結束期間,按時段對患者及家屬進行連續、動態、有計劃的健康宣教。具體如下。

1.2.1 入院:建立良好的護患關系。護士面帶微笑、起立迎接新患者,主動自我介紹,給患者和家屬留下良好第一印象。備好床單位,護送至床前,妥善安置,并通知醫師。完成入院體質量、生命征的收集。入院告知:向患者介紹病區護士長、管床醫師和護士,介紹病區環境、呼叫鈴的使用、作息時間及有關管理規定等。

1.2.2 晨晚間護理:采用濕掃法清潔并整理床單位,必要時更換床單位。根據季節開窗通風或紫外線燈管病室消毒1次/周。

1.2.3 飲食護理:根據醫囑給藥飲食指導,告知其飲食內容。宜少油膩、清淡飲食。

1.2.4 安全管理:按等級護理要求巡視病房,了解患者九知道。

1.2.5 金黃膏濕敷:遵醫囑給予金黃膏濕敷,1天3次,金黃膏有清熱解毒、散結消腫、止痛作用。用金黃膏在紗布上面涂抹均勻,敷于患處,固定。

1.2.6 中藥內服:一劑藥一般每天服用2次,早晚飯后半小時~1 h服用。因為人吃過飯后,胃氣正運行,也就是消化開始旺盛,此時服藥可借助胃的消化即更好的使藥物吸收,起到事半功倍的效果。

1.2.7 出院:針對患者病情及恢復情況進行出院指導(辦理出院結賬手續、帶藥指導、飲食及功能鍛煉、發放愛心聯系卡)。聽取患者住院期間的意見和建議,護送患者至電梯口,做好出院登記。對床單位單元進行消毒。

1.3 觀察指標及判定標準:調查患者及家屬對宣教知識的掌握及滿意度。

1.4 統計學方法:數據用SPSS13.0統計軟件處理,計數資料χ2檢驗,P<0.05為差異有統計學意義。

2 結 果

兩組護理后主要指標比較見表1、2。結果顯示,實驗組患者各項指標表現優于對照組。

表1 兩組對健康宣教知識掌握度的比較

表2 兩組滿意度情況比較

3 討 論

非哺乳期乳腺炎是婦女非哺乳期的一組炎癥病變,又稱漿細胞性乳腺炎、乳腺導管擴張癥,由Ewing于1925年首先提出,是一種以非周期性乳房疼痛、乳頭溢液、乳頭凹陷、乳暈區腫塊、非哺乳期乳房膿腫、乳頭部瘺管為主要臨床表現的良性乳房疾患,其發病率約占乳房良性疾病的4%~5%,主要發生在非妊娠、非哺乳期的中青年女性[3]。給女性帶來極大的肉體和精神上的痛苦,大大的降低了生活質量。

傳統式的語言宣教方式只是護士口頭對患者進行宣教,形式單一,患者和家屬接受和理解的信息有限。而把宣教的內容做成PPT(PowerPoint)幻燈片形式對患者及家屬進行宣教,此方法直觀、形象、具體,再加上健康宣教手冊,方便記憶、理解。實驗組對健康宣教知識掌握率為72.5%,對照組為40%;實驗組的滿意率為87.5%,對照組為57.5%。從表1、2可以看出,實驗組對健康宣教知識掌握度和滿意度明顯高于對照組。PPT加上健康宣教手冊明顯優于傳統的言語宣教方式,值得臨床推廣使用。

[l]朱金明,范西紅,余佩武.非哺乳期乳腺炎性病癥的診治[J].實用診斷與治療,2007,21(9):673-675.

[2]劉小燕,孫惠.非哺乳期乳腺炎犯例診治分析[J].齊魯醫學,2003, 18(2):197-198.

[3]顧斐,鄒強·非哺乳期乳腺炎120例診治分析[J].中國臨床醫學, 2008,15(2):275.

R655.8

B

1671-8194(2015)01-0123-01

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