淺談如何在語文教學中提高學生的整體素質

張秀平

摘要：很多人認為語文學習的是漢字知識，是漢語文化，是口語表達的升華，是文化修養的基礎。因此，現在越來越多的人重視語文教學，把希望寄托在語文課堂，希望能夠讓學生在課堂上全面提升自己的素質。所以，在語文課堂上提高學生的整體素質，是我們的義務和責任。

關鍵詞：初中語文 教育教學 素質

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.04.100

語文學科不同于其他學科，在對于文化底蘊的形成和個人氣質修養的塑造方面有很大的影響。在語文課堂上，我覺得如果能夠讓學生對語文產生興趣，從而發起他們內心對文學的熱愛，以此來提升自己個人的整體素質和文化內涵，將會對他們整個人的人生觀、價值觀和世界觀都產生影響，并會受益終身，是值得提倡的。下面，我闡述一下如何在語文課堂上幫助學生提高整體素質，培養高質量人才。

一、以趣帶學，讓學生對語文產生初步興趣

我們都知道“興趣是最好的老師”，可是如何能夠引發學生的興趣，從而將這個興趣轉化到學習中來，卻是一個很發人深省的問題。在語文課堂教學中，我發現很多學生其實是對語文有著濃厚的興趣的。尤其是一些小的設計，會讓他們立刻就精神起來，全神貫注地盯著教師，期待教師會給他們帶來什么驚喜。這就讓我更加信心百倍地設計出更適合學生的教學方案來，以此來激發他們的學習興趣。

例如，我利用學生都喜歡聽故事的心理，在課堂上經常給學生講一些小段子，以及野史趣聞。……