微信對大學生社交行為的影響與德育素質教育

冷震北

摘要：隨著社會經濟和科學技術的快速發展，我國電子產業得到了迅猛發展，越來越多新型的通訊工具應運而生，對現代大學生日常學習和生活產生了很大的影響。據相關資料顯示，現階段應用最廣泛的通訊軟件是微信，截止到2014年年底，微信活躍用戶已經達到了五億人，同比增長了41%[1]。微信是利用現代信息網絡系統設置的一種通訊軟件，其中包含著廣泛的信息數據，現代大學生不僅利用微信進行日常交流，還在其中開展相應的學習。本文主要從社交行為和德育素質教育兩方面來探討微信對大學生的影響，分析其中的有利和不利因素，促進大學生全面學習和發展。

關鍵詞：微信;社交行為;德育素質教育

中圖分類號：G641 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）44-0219-02

21世紀是信息科技時代，利用網絡信息技術促進通訊行業的發展是社會發展的必然趨勢，其對大學生的教育和生活影響巨大。微信是一種利用最新科學技術發展起來的通訊軟件，以網絡信息為媒介，其一經推出使用，便受到廣大大學生的喜愛，具有語音聊天、漂流瓶、掃描二維碼等功能[2]，并且流量使用較少。目前，微信已經普及在大學生群體中，對大學生的社交行為和德育素質教育產生了非常重要的影響，因此，必須要合理使用微信通訊軟件，促進大學生全面學習和發展。

一、微信發展的現狀

微信是一種通訊軟件，是2011年騰訊公司推出的一種新型免費的應用程序[3]，是利用現代網絡信息技術進行設計，通過網絡信號實現信息之間的傳遞。其信息內容包括：語言文字、圖片、語音、視頻等，具有低流量消耗、速度快、信息容量大等優點[4]。微信是融合其他軟件優點為一體的通訊軟件，同時還有其他軟件所沒有的功能，比如：搖一搖、漂流瓶、朋友圈、訂閱號等，通過微信能夠更方便地尋找朋友和查找信息。據相關資料顯示，直到2013年11月，微信用戶的注冊量已經達到了6億人，成為了亞洲地區最大用戶群體的移動即時通訊軟件。同時，在2014年9月，為了完善微信功能，為微信用戶提供在線支付功能，微信服務號已經減免了電商的投入費用[5]。隨著網絡信息和社會經濟的發展，現階段，微信已經成為了大學生日常通訊不可缺少的通訊軟件，對大學生的生活產生了重要影響，主要有兩方面的內容，即：豐富了大學生日常生活，滿足了大學生多元化需求。微信中存在著較多的信息，大學生可以對其中的信息進行免費查找和瀏覽，以此豐富和完善自身的知識體系，同時豐富自己的閑暇生活;促進大學生與他人之間的交流。微信是一種通訊軟件，能夠利用最低能耗發揮最大的效用，傳遞信息速度快，便于大學生與他人進行交流，擴大大學生的交流范圍，同時還能增強大學生的人際交往能力。

二、微信對大學生社交行為的影響和德育素質教育

（一）微信對大學生社交行為的影響

大學生的社交行為指的是大學生的人際交往。隨著智能手機在生活中的普及，微信以智能手機為載體，已成為現階段大學生進行日常通訊交流的必備通訊軟件，這種交流方式對大學生社交行為產生了極大的影響，主要有以下兩方面。

1.微信對大學生社交行為的有利影響。（1）微信以網絡信息為媒介，能夠提高大學生社交信息傳遞的速度。通訊工具是一種不受距離、時間、環境影響的信息軟件，講求的是時間和效率。微信作為一種新型的通訊軟件，利用了最新的科學技術，采用網絡信息作為交流途徑，具有較高的時效性。微信可以通過語言文字、圖片、視頻、多人視頻、語音錄制等形式和他人進行通訊交流[6]，可以增強大學生與其好友之間的互動和聯系。同時，微信可以使用最少的流量達到最佳的通訊效果，語音通話和視頻聊天不受時間和距離的限制，以此提高了微信信息傳遞的速度。除此之外，微信的將其他通訊軟件的功能融合為一體，能夠實時更新信息，便于大學生正常社交活動的開展。（2）微信信息的廣泛性，擴大了大學生社交交流的朋友圈。微信是一個免費使用的通訊軟件，用戶免費注冊，其中有添加好友的項目，可以根據電話號碼、微信號碼等進行好友添加，既可以添加自己認識的朋友和同學，又可以添加陌生人，朋友圈比較固定。因此，大學生可以通過微信加強自己和朋友以及同學之間的交流，也可以和附近的人或者有共同興趣愛好的人進行交流，擴大自己的交際圈。在微信中，添加好友不受距離和時間等因素的影響，大學生可以通過微信的這項功能，實現自身社交的多元化，完善自己的社交體系。（3）微信擁有豐富的信息內容，能夠完善大學生的知識和思維體系。微信是順應時代科技發展而出現的新型通訊工具，幾乎將其他通訊軟件的功能集合為一體，但又和其他軟件相互區別，同時還具有較多的新功能，能夠滿足現代大學生多元化的需求，促進大學生的全面發展。另一方面，微信以網絡信息為媒介，大學生在利用微信交流時，可以對其中的信息進行閱覽和查找，這些信息涉及生活和學習的方方面面，能夠完善大學生的知識和思維體系。[7]

2.微信對大學生社交行為的不利影響。（1）微信信息的多樣化，會造成大學生對社交認知的錯誤判斷，對大學生人格的健康產生不良影響。由于微信是一個免費使用、信息公開閱覽的通訊軟件，其中的信息內容比較復雜，同時存在的人物也比較復雜。在微信中，人與人并不是面對面地進行交流，存在著身份的不確定性問題。大學生在這種環境中，無法對這些信息進行有效地篩選，對微信中的朋友缺乏實際真實的了解，由此會對大學生認知意識產生干擾，容易出現錯誤的判斷，不利于大學生健康人格的形成。（2）大學生容易將大量時間花費在微信上，而忽視正常的學習和生活。現在大學生的生活豐富多彩，各種各樣事物的出現都會對大學生的注意力產生影響。一些大學生的自制力較差，對微信的內容和其中陌生人的交流容易過度投入，從而沉浸在這種虛擬的生活中，對現實生活失去關注和興趣，造成性格上的不健全。同時微信允許信息離線傳遞，導致大學生將大量注意力和時間放在微信上，會產生口袋的震動感，從而持續關注微信的實際動態，影響正常的學習和生活。（3）微信信息的公開，會使大學生的隱私權受到影響。微信的個人信息是公開的，陌生人可以通過各種途徑搜索到微信號或者微信信息，對大學生的生活造成困擾。同時，大學生自身的好奇心也比較大，防范意識較差，從而會導致大學生的隱私權受到侵犯。

（二）微信對大學生德育素質教育的影響

德育素質教育是現代教育的重點，培養學生的道德、教育等方面的意識和能力，也是時代發展的要求，對促使學生滿足現代社會的發展和需求有著顯而易見的影響。大學生畢業之后就會面臨就業，因此，德育素質教育對大學生以后的發展具有非常重要的影響。

1.微信對大學生德育素質教育的有利影響。（1）微信具有較多的信息內容，能夠促進大學生德育素質教育的形成和發展。微信是信息公開的通訊軟件，大學生可以在其中學習各方面的知識，也可以在其中學習到相應的德育素質教育知識。同時，教師也可以在微信中建立群聊，宣傳德育素質教育的知識，也可以下載與之相關的視頻、文字、圖片等，分享給大學生，促進大學生德育素質教育的形成和發展。（2）微信交流的便利性以及快速性，能夠促進大學生德育素質教育的完善和發展。微信中的信息內容具有時效性。依據現實動態，實際發布，可以在微信中發布德育素質教育的重要性，吸引大學生的注意力，引起大學生的關注，同時還可以為大學生提供各種各樣德育素質教育內容，促進大學生德育素質教育的完善和發展。

2.微信對大學生德育素質教育的不利影響。微信交流對象和信息具有復雜性，會阻礙大學生德育素質教育的學習。現階段，微信已經成為了大學生日常學習、生活、通訊所必須的設備軟件，對大學生的日常生活造成了重要影響。由于微信是公開的信息平臺，其中的用戶和信息存在復雜性，會對大學生的認知思想產生沖擊，這些信息和環境會阻礙大學生德育素質教育。

綜上所述，本文主要從社交行為和德育素質教育兩方面來探討微信對大學生的影響，分析其中的有利和不利因素，促進大學生全面學習和發展。大學生是社會發展必不可少的人才，大學生的健康學習和成長會對社會整體發展產生積極影響。而微信是一種新型的通訊軟件，其中夾雜著各種各樣的信息，會對大學生的社交行為和德育素質教育產生一定程度的影響。因此，要合理使用微信信息平臺，促進學生健康學習和發展。

參考文獻：

[1]趙蕓.大學生思想政治教育微信平臺的生態環境建設研究[J].學校黨建與思想教育（高教版），2015，（2）：78-80.

[2]吳秋霖.微信對大學生社交行為的影響[J].華章，2013，（17）：108.

[3]牟艷艷，邱志武，李晨光，等.高校思政教育中微信對大學生的影響剖析[J].學理論，2014，（12）：289-290.

[4]唐郡，麥泳詩.微信口碑營銷對大學生消費行為的影響[J].科技傳播，2015，（2）：104-105.

[5]祝陽，王歡.大學生對微信社交所持態度的實證研究[J].重慶郵電大學學報（社會科學版），2014，（5）：83-88.

[6]李琳，李志偉.“微時代”大學生德育現狀與對策[J].新校園（中旬刊），2013，（8）：55.

[7]陳天順，范燕秋.“微時代”高校德育路徑探析[J].黑龍江生態工程職業學院學報，2013，26（6）：57-58.