高職院校班主任工作之心得和建議

芮敏娟

摘要：如果說教育是一門科學，那么班主任工作便是一門藝術，它主要是對班級實施管理，對學生貫徹日常行為規范進行思想教育及管理教育，使學生在各方面得到發展。高職院校的班主任是高職高專學生教育工作最直接和最基礎的組織者、領導者和實施者，擔負著對學生進行教育、服務和管理等重要責任。

關鍵詞：思想教育;班級學風;溝通;班干部;就業

中圖分類號：G715 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）44-0197-02

今年是我從事教學工作以來，第一次擔任班主任工作，就像母親孕育的第一個孩子，內心充滿期望又懷有忐忑。在剛開學的時候，我看到坐在下面的一排排學生，突然就覺得自己肩上的擔子無比的重，因為他們用充滿期望和熱情的眼神看著我，希望自己前面站著的這個人能帶他們走得更遠更好。在壓力之下我更感到了一種前所未有的責任感。如何幫助學生走好進入大學校園的第一步，讓他們在豐富多彩的大學生活里體驗到幸福與快樂，成為我作為班主任的一項重要工作。

一、抓好學生的思想教育，關愛弱勢學生，提高班級的凝聚力

班主任要做有心人。在新生剛入校時，作為班主任就要了解每位學生的思想動態和心理健康狀況，提供各種機會讓學生重新認識自己，找到自信，滿足其自我實現的需要，同時也可以通過一系列豐富多彩的班集體活動，增強班集體的凝結力，使學生找到自身價值。

我所帶的應用電子技術和應用電子技術（單）這兩個班一共77個學生，他們都是在20歲左右，這個年齡的孩子通常敏感，易怒，排斥別人的建議，所以我更多的時候是以跟他們聊天的形式來進行溝通。每周我會選擇一天的時間到學生宿舍，與學生聊天，培養學生主動跟教師交流的信心，讓他們能放開胸懷接受別人對自己的看法，從而促進自身進步和成長。在此基礎上，充分發揮班干部在班級管理中的作用。他們每天與其他同學生活、學習在一起，相互了解，信息暢通，因此可以隨時將學生的學習情況、思想動態及時反饋給班主任。為了保持班干部的先鋒模范作用，應及時調整班干部隊伍，對表現不好或積極性不高、能力不強的班干部，及時更換或培養，補充一些有能力和工作積極性高的學生到班干部隊伍中來，使全班學生心服口服，努力加強班級的凝聚力，因此系部布置的任務在我們班上從來沒有遇到學生不配合的現象，所有的學生對班委的工作都積極配合支持。除此之外，班級同學之間相互尊重，一個有困難，大家來幫忙。班主任要特別關心有“困難”的學生，如經濟困難生、人際交往困難生、學習困難生、情感處理困難生、網絡成癮不能自控的學生等，真正做到“一切為了學生”。應用電子（單）班王尤青同學因生病休學，花費了家里許多費用治療，因家庭條件很困難，已準備放棄學業。班上同學得知情況后，紛紛把自己的獎學金、助學金、班費拿一部分來幫她交學費，讓她能順利的重返課堂學習。這個行為也感動了我，讓我看到同學們赤誠和熱情的心，看到了當代大學生樂于助人的風采。

二、狠抓班級學風，嚴肅學習紀律，提高學習質量

在我國，由于長期的應試教育的結果，學生步入大學后，在學習觀念、學習方法和學習態度上出現了極大的轉變，有部分學認為進入了大學就可以徹底放松了，出現了一種奇怪現象：在宿舍就是玩游戲，在課堂就是玩手機，因此導致許多學生在大學校園學習期間成績一落千丈，幾年下來，掛科好幾門，甚至出現了不能如期畢業的情況。因此在班級管理過程中，我始終給學生灌輸“學”為頭等大事的理念。一個學生只有在學到知識和技術的前提下才能為以后的就業打下基礎。為此我要求同學們跟我一起去參觀人才招聘會的現場，看看自己學的專業知識在哪些方面是有需要的，同時也讓他們感愛一下就業的壓力，讓學生深刻的認識到學習的重要性。在班級教學活動開展過程中，要求學習委員對每周的上課情況和晚自習情況進行考勤，每月上報一次，讓我對班級學生的上課情況有個透徹的了解，一旦發現了情況，立刻召開班會進行通報，針對個別學生單獨談話，不讓班上有任何一個學生有消極對待學習的情緒。雖然在某些方面他們還不太能跟的上快節奏的教學步伐，但是我相信經過一時間的磨合和鍛煉，一定可以把所有的課程學好。作為一名高職院校的學生，尤其需要注重專業技能的學習和鍛煉，一旦學生畢業就可以把專業技能知識應用到工作中去。所以在其他技能考核方面，我要求班上每個學生都要通過技能證書的考核，拿到計算機等級證書、英語等級證書和專業技能證書，為以后的就業之路走的更順利打下基礎。

三、了解學生，做好與學生家長的溝通工作

我們身邊有許多孩子長大了以后就不愿意與家長溝通，覺得家長對自己的生活和學習不了解，談話也缺少共識點，導致家長幾乎對學生的大學生活一無所知。因此作為班主任應了解學生生活、熟悉學生家庭。在日常的教學管理中，一旦發現問題的萌芽，我就會及時與家長溝通，了解家庭成長環境對學生的性格發展的影響因素，與家長一起對學生進行心理上的疏導，爭取采取最能讓學生接受的方式實施教育。本班有個學生在入學一段時間后，常常一個人獨自外出，缺課比較嚴重，也不向班委請假，有時候晚上很晚才回宿舍。班委向我匯報情況后，我找到當事學生了解情況，學生對教師也沒有完全解釋清楚這個問題發生的原因，但是交談中我感覺到他有難言之處。后來我又單獨跟家長聯系了一下，家長告知這個學生平時自尊心比較強，由于最近他的媽媽身體出現問題，致使學生的思想壓力比較大，又覺得自己對家庭沒有幫助能力，只有通過在外做很多兼職來減輕家里負擔。了解這一情況后，我讓家長多做孩子思想工作，讓他了解只有現在努力學習，以后才能找到更好的工作來回報家庭。并且我幫學生申請了助學金幫扶，幫他解決了一部分的學費減免，讓學生更安心的在課堂進行學習。當然與家長的溝通并不只限制于問題學生。在平時的工作中，我會在期中、期末考試結束后，跟家長通一下電話，讓他們了解一下自己孩子在學校的學習情況，以及在學生獲得系部、學院榮譽的時候，我也跟家長聯系，讓他們也為自己的孩子在學校取得的成績感覺驕傲。我認為經常和學生家長的溝通，在很多方面可以得到家長的支持、理解和配合，家長在與班主任的溝通中也知道了自己的孩子在大學的生活和學習是怎么樣的，增加家長與孩子成人相互溝通的話題。所以把學生的教育延伸到家庭，提高教育教學效果，可以使我們的班級工作更加人性化、科學化。

四、建立一支優秀的班干部團隊

在大學生活里，學生都已成人，他們有獨立的思維和學習、工作能力，所以我認為班主任不需要、也不能夠將所有的班務都親力親為。因此，在班級的日常工作中，要求班主任首先要遴選和建立一支優秀的班干部隊伍;其次要敢于和善于讓學生放膽去參與班級管理工作，班主任只要做好學生的堅強后盾就行。這樣不僅從班級的最終建設目標，還是對學生培養目標，都可以很大程度的鍛煉學生的工作能力和創新意識。在我接手新班級的時候，對學生的工作能力不是很了解，只有通過查看他們的學生檔案，指定班委;通過半年的工作實踐，再進行一輪在學生中的民主選拔，通過同學之間的認知讓他們公平、公正的進行推選。同時需要說明的是在班干部的產生問題上，不管是由班主任任命還是學生自己推選都要堅持寧缺毋濫的原則，不過在條件許可的情況下，也可以盡可能多設。設立班干部的最根本目的還是為了鍛煉培養學生，讓更多的學生參與到其中以得到發展，這一點對于我們高職學生尤其具有現實意義。一個優秀的班干部團隊，不僅可以帶動整個班級的工作積極性，也能加強班級的凝聚力。我班級在院、系各項活動中都能積極參與，認真配合。從九月份開學，我們兩個班積極參加了系部開展的各項大學生活動，并在活動中取得了好成績。他們在活動中塑立自信，展現自我風采，真正使內心強大起來。兩個班級分別被學院授予全院“優秀班級”、“優秀團總支”榮譽。

五、了解就業動態，為學生搭橋鋪路

有些班主任在進行班級管理的時候認為班主任就是催催學費，不讓學生出事情，安全畢業就行，除此以外，沒有什么其他重要的事情。但我認為作為一個稱職的班主任也要把學生的就業放在工作的前提。因為我學生在大學生活中最后的目的就是要成功就業，把所學所長用于工作中，回報家庭和社會。2014年我國有畢業生727萬人，被稱為史上更難就業季，因此作為我們高職院校的班主任就要在學生成功就業上多下功夫。首先我們要了解學生所學專業的社會前景，平時多與專業教師探討，制訂一些問卷調查表，讓學生進行填寫，通過問卷調查的反饋，把學生在學習中的問題和要求反映到系部教研室，看看能否在人才培養方案中進行改進，以便下屆學生更好的學習。其次班主任也要多出去調研。因為我們是高職院校，在教學中更注重學生技能的訓練，我們了解學生的技能水平，所以平時要多跟教研室教師一起走進企業，了解企業用人的要求，帶回第一手的實習資料，針對學生的技能水平的不足之處多加練習，為學生的頂崗實習提供更好的平臺。這樣我們的學生在就業的競爭中就會占有很多優勢，成為真正對社會有用的人。

我們高職院校的班主任，無論是在學習還是生活上，都應該幫助和引導學生形成良好的習慣。這是一個優秀班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。最后我的一點工作心得和建議是，要把對學生的管理工作，包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還要重要的地位來管理，提升管理品質。從而把班主任工作做好，把學生培養成社會的有用之才。

參考文獻：

[1]蘇艷芳.新形勢下高校班主任工作時間與思考[J].高等農業教育，2004，（5）.

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