加強理論學習 提高“看家本領”

朱海豹

馬克思主義是我們黨的指導思想和引領我們前進的旗幟，是我們國家的主流意識形態，是社會主義核心價值體系的靈魂。只有學懂了馬克思主義，才能深刻認識和準確把握共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，才能始終堅定理想信念，才能在紛繁復雜的形勢下堅持科學的指導思想和正確的前進方向。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 一

黨的十八大報告指出，新形勢下加強和改進黨的建設面臨著“能力不足危險”。其中主要的是學習和掌握馬克思主義理論的能力，以及運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和解決問題的能力不足。我們一些同志不缺學歷和文化，不缺工作熱情，也有一定的工作能力，但多年來很少讀馬列著作，他們最缺的是馬克思主義理論修養。2013年8月19日，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出：“新干部、年輕干部尤其要抓好理論學習，通過堅持不懈學習，學會運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和解決問題，堅定理想信念”。習近平總書記的講話，把為什么學習馬克思主義與黨的自身建設聯系在了一起。

當前，我國正處在改革攻堅期、發展關鍵期、矛盾凸顯期，面對執政的考驗、改革開放的考驗、市場經濟的考驗、外部環境的考驗，我們必須認識到，黨的先進性和黨的執政地位不是一勞永逸、一成不變的。一些黨組織和黨員領導干部的執政能力和領導水平還不能完全適應新形勢新任務的要求，一些黨員干部的思想觀念、素質才干也不能完全符合黨的宗旨和先進性要求。這與學習馬克思主義不夠、不注意提高思想理論素養密切相關。當革命、建設和改革發展到重要階段時，特別是在重大歷史轉折關頭，我們黨總是根據形勢和任務的變化，把加強學習馬克思主義作為戰勝艱難曲折、奪取新勝利的重要法寶，這極大地推動了黨的事業的蓬勃發展，凝聚了全黨共識，團結了全黨力量，提高了全黨的馬克思主義理論水平和黨的領導水平，加強了黨的執政能力建設。

作為黨員干部，不僅要認識到學習能獲取知識、提高素質、增長本領，還要深刻認識到學習馬克思主義事關黨的事業的興衰成敗，意義深遠。要居安思危，認真吸取世界上一些執政黨興衰成敗的經驗教訓，以對黨、對人民、對歷史高度負責的態度，通過自覺學習，認真學習，勤奮學習，更好地去教育、宣傳、引導群眾，用發展著的馬克思主義武裝全黨、教育人民，始終保持黨的先進性、鞏固黨的執政地位、踐行黨的根本宗旨、實現黨的執政使命。

? ? ? ? ? ? ? 二

許多同志在工作或者學習總結的時候，經常自我批評說：“平時重視或者堅持政治理論學習不夠，尤其是學習馬克思主義理論不夠”。這和不清楚學習什么有關。習近平總書記指出：“領導干部特別是高級干部要把系統掌握馬克思主義基本理論作為看家本領，老老實實、原原本本學習馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論、‘三個代表重要思想、科學發展觀”。

中國共產黨的發展歷史，是一部始終高度重視思想建黨的歷史，是一部不斷學習、提高全黨馬克思主義理論水平的歷史。為了更有效地提高全黨的馬克思主義理論水平，1949年2月，黨中央編審了一套干部必讀書目，共12本，包括《共產黨宣言》、《社會主義從空想到科學的發展》、《共產主義運動中的“左派”幼稚病》等馬克思主義經典著作。針對這套書的學習，毛澤東在黨的七屆二中全會上指出：“現在積二十多年之經驗，深知要讀這十二本書，規定在三年之內看一遍到兩遍。對宣傳馬克思主義，提高我們的馬克思主義水平，應當有共同的認識。”這12本書成為新中國成立初期廣大黨員干部、群眾學習馬列主義的理論必備書籍，對培養干部，提高干部理論水平，起了十分重要的作用。

從2010年開始，中宣部理論局、中組部干部教育局陸續向黨員干部推薦10批學習書目，內容涉及馬克思主義理論、經濟、黨史、文化等多個方面，對于營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，增強黨員干部學習的針對性、實效性，提高政治理論素養，優化知識結構，增強創新能力，提升精神境界，推動把各級黨組織建設成為學習型黨組織、把各級領導班子建設成為學習型領導班子，具有十分重要的意義。

馬克思主義必須要走出經院樓閣、走近廣大黨員干部，深入群眾中間。把馬克思主義理論作為大眾普及化讀物，有助于更好地宣傳馬克思主義。鄧小平指出：“學馬列要精，要管用的。長篇的東西是少數搞專業的人讀的，群眾怎么讀？要求都讀大本子，那是形式主義的，辦不到。”我們要篩選出馬克思主義最基本、最精華的經典著作，緊密結合當前70、80、90后黨員干部逐漸成為中國特色社會主義事業主力軍的實際，緊密結合當前的經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設以及黨的建設的實際，用生動活潑的語言解讀馬克思主義，用現代傳媒的影像技術演繹馬克思主義，以小人書、口袋書、動漫劇等形式，切實解決好理論經典學習走過場的問題，使廣大黨員干部感到馬克思主義不僅離得很近，而且管用，不斷推進馬克思主義中國化、時代化和大眾化。

? ? ? ? ? ? ? ? 三

關于如何學習，我們黨在這方面既有深刻教訓，也有經驗總結。黨在成立初期，一些黨員甚至很多黨的高級領導只會教條地引用馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的個別詞句，而不會運用其中的立場、觀點和方法，去具體地研究中國革命遇到的實際問題。這種“左”傾教條主義曾給黨的事業造成了巨大損失。后來，毛澤東提出了學習馬克思主義的正確態度：既要認真學習馬克思主義經典著作，真誠接受馬克思主義基本原理，又不能神秘主義、教條主義地對待馬克思主義;既要堅持馬克思主義基本原理，更要在馬克思主義同中國實際相結合的過程中，發展和創新馬克思主義。

學習和研讀馬克思主義經典著作始終是深入理解、掌握馬克思主義基本原理的前提條件和重要途徑。1958年，為正確認識建設社會主義的客觀規律，毛澤東一再號召讀書，建議同志們讀兩本書，一本斯大林著的《蘇聯社會主義經濟問題》，一本《馬恩列斯論共產主義社會》，如有時間還可再讀一本《政治經濟學教科書》。他還強調：“要聯系中國社會主義經濟革命和經濟建設去讀這兩本書，使自己獲得一個清醒的頭腦，以利指導我們偉大的經濟工作。”1959年12月至1960年2月，毛澤東幾次組織人員一起讀蘇聯《政治經濟學教科書》社會主義部分，并留下了大量的讀書談話記錄和批注，其中的許多寶貴思想也是我們黨在理論上的新認識、新成果。

辯證唯物主義、歷史唯物主義作為馬克思主義的世界觀和方法論，是馬克思主義理論的核心內容。善于學習黨史，學習國史，學習世界歷史，從歷史中汲取豐富營養，有助于更好地理解和運用馬克思主義的基本原理，立足實際創造性地發展馬克思主義，這是我們黨的歷史得出的重要結論。

學習最要緊的是把思想方法搞對頭。在戰爭年代主持中央組織部工作期間，陳云同志在繁忙的工作之余，經常組織中組部機關干部系統學習馬克思主義基本理論和毛澤東哲學著作，他從中總結出“不唯上、不唯書、只唯實，交換、比較、反復”15字讀書學習方法。這15個字指出了如何學習的答案，凝結了他一生的思考和實踐，并作為他終身的思想方法、工作方法和領導原則。

讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。這種理論和實踐并重的學習思想代表了中國共產黨人普遍的學習觀，是不斷推動馬克思主義中國化的思想利器。學習馬克思主義，必須要著眼于對實際問題的思考，運用馬克思主義的立場、觀點、方法去研究新情況，解決新問題，把理論運用到實際中來改造實際，從改造實際中更加豐富、發展理論的內容。

（作者：中共新疆維吾爾自治區巴音郭楞蒙古自治州組織部副部長）

? 責任編輯：李艷玲 高天鼎