淺談高職武術教學中對學生能力的培養①

梁麗杰

（科爾沁藝術職業學院 內蒙古通遼 028000）

隨著科學技術和社會的不斷十分迅速,國內教育領域面臨著新的挑戰[1]。在大力提倡素質教育思想的背景下,我國新課標也做出了相應的調整和改變,體育教學作為新課標改革的重要內容之一,也發生著深刻的變化。隨著國內各大高職院校體育教學改革的深化,武術教學也發生著劇烈的變革。對學生學習武術的要求和標準定得更高。高職武術教學中普遍存在教師教學不嚴謹,學生態度不認真的現象,武術教學的有效性不高,武術教學的價值沒有得到充分地發揮。為了提高高職學校武術教學的有效性,提高武術學生的學習能力和綜合素質,需要對高職武術教學進行大刀闊斧的改革。

1 轉變高職武術教學思想

高職武術教學要實現提高自身對學生能力的培養,必須首先轉變高職武術教學思想[2]。高職武術教學的教學目標不僅要讓學生掌握基本的武術精神、武術知識和技能,更為重要的是教會學生如何將武術精神、武術知識和技能與實際應用緊密結合,將武術教學的內容很好的進行消化吸收,轉化為自身的理解。在武術具體教學中,高職武術教師除了要進行武術基本知識和技能的教學,更重要的是傳授學生武術學習的精髓,使學生懂得武術的宗旨和各種動作學習的關鍵。同時,武術學習能夠很好的磨練學生的意志,培養學生良好的作息和行為習慣。為了提高高職學生學習武術的興趣,武術教師要注意講解的方式和訓練的方法,善于運用幽默風趣的語言,組織各種武術訓練活動,同時善于引用武術的相關傳統和文化來吸引高職學生對武術的熱情。可以通過觀摩教師和優秀學生武術對賽、定期舉行武術大賽和表演的方式,引起廣大高職學生對武術的關注。

2 進行武術教學方法的創新

在高職武術教學過程中,教師的教學方法直接影響著武術教學的效果[3]。高職武術教師的教學不單純是讓學生掌握武術基本知識和技能這么簡單。要真正實現武術教學促進高職學生能力的培養和發展,教師除了要對武術知識和技能進行熟練掌握之外,還要善于分析和研究教材,充分利用武術教材,并用形式多樣,生動有趣的教學方式將武術教學內容淋漓盡致地展現出來。只有這樣,才能避免武術課堂的枯燥和無趣,解決了武術教學內容的艱澀難懂等問題,使武術教學通俗易懂,易于接受。此外,高職武術教師要注重結合時代發展的動態和需求,對武術教學改革的相關內容有全面的把握和深入的理解,才能把握高職武術教學的方向和準繩,避免高職學生做無用功,有效提高自身綜合能力,為以后的深入學習和在社會中求得生存和發展打下扎實的基礎。

3 堅持教師為主導,學生為主體

在高職武術的授課過程中,高職學生才是課堂的主體,是學習的主人,武術教師在教學中起著輔助和引導的作用[1]。高職武術教師要善于充分調動學生學習的積極主動性,激發他們的武術學習熱情。需要特別注意的是,學生的主體作用和教師的主導作用一定不能混為一談甚至調換,這種情況一出現,就回到了傳統的教學課堂,高職武術的教學實踐也失去了其應有的價值和意義。高職武術教師在具體的教學實踐中要善于引導學生自主地解決武術學習中出現的問題,為學生的自我學習和反饋提供一定的時間和空間,吸引學生主動積極地參與到武術學習的討論中來,為高職武術教學營造了一種活躍、濃郁的學習氛圍,學生的能力在這種教學模式中得到了極大的提高。

4 營造平等和諧的武術教學氛圍,發展學生的潛質

在高職武術教學的具體實踐中,教師要如實貫徹“一切為了學生全面發展”的思想,愛護學生、尊重學生、平等對待學生[2]。在具體的武術知識和技能的教學中,教師要充分表現出對學生的期望和贊美,對學生的錯誤要表現出寬容和諒解,恰到好處地融入情感教育,營造一種和諧融洽的師生關系。在這種氛圍下,學生才能在英語學習過程中積極主動,毫無顧忌,大膽放開自己。此外,教師要真正融入到學生群體中,必須參與到學生的集體討論中,并愿意和學生進行武術切磋,聽取學生在武術學習中產生的想法,采納學生給出的意見和建議,并積極有效地融進實際的武術教學實踐中。武術教師要善于發掘武術人才,一旦發現,要對其進行全面的指導,引導其朝著正確的方向發展,少走彎路和少做無用功。武術教學中,高職教師一定并不能用千篇一律的眼光和標準去看待和要求學生,而應該根據具體情況,酌情處理。要注意充分發揮學生的個性優勢,設身處地地為每個學生著想,發展學生的潛質,營造平等和諧的武術教學氛圍。

5 結語

綜上所述,各大高職院校的武術教師和教育工作人員在具體的武術教學實踐中,要不斷轉變高職武術教學思想,堅持不懈地進行武術教學方法的創新,秉承“教師為主導,學生為主體”的原則,營造平等和諧的武術教學氛圍,促進學生的潛質的發展。只有這樣,高職學生才能通過武術學習將中華武術精神融會貫通,才能在武術學習中磨練意志,才能深入靈活地學習武術技能,提升自身的綜合能力和素質。

[1]胡美蘭.高教武術教學中綜合能力的培養[J].贛南師范學院.2012（6）:102.

[2]國家教育部頒發.普通高校體育教育專業9門主干課程教學基本要求[Z].2010.

[3]國家教育部頒發.普通高校體育教育本科專業各類主干課程教育指導綱要[Z].2009.