高職院校課外體育活動現狀調查與分析①——以江蘇農牧科技職業學院為例

顏乾勇

(江蘇農牧科技職業學院體育部 江蘇泰州 225300)

高職院校體育中很重要的一個組分就是大學生課外體育活動,它是高職院校體育課和體育課堂教學的拓展和補充,有利于學生增強體質、培養體育興趣及愛好和養成終身體育意識及習慣[1]。近幾年,由于各種原因,很多學校課外體育活動開展不重視,開展的不好,導致學生體質增強不明顯。該文對江蘇農牧科技職業學院課外體育活動的開展情況進行調查,了解和掌握大學生參加課外體育活動的現狀與特點,對存在的問題進行分析討論,并提出了相應的對策和建議,為高職院校更好地開展課外體育活動提供參考。

表1 學生參加課外體育活動態度的調查表

表2 學生參加課外體育活動動機的調查表

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

選取江蘇農牧科技職業學院一年級、二年級、三年級的男女學生各500名為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調查法

請省內10名知名專家、教授對設計調查問卷,進行校驗,隨機抽取江蘇農牧科技職業學院1000名學生發放問卷,全部有效回收。其中男女生各500名,調查的對象是大一到大三的學生,調查的重點是學生參加課外體育活動的動機、項目、態度、時間、頻率、形式等,了解當前我院學生課外體育活動的現狀。

1.2.2 文獻資料法

在撰寫此論文前期,筆者在中國知網上查閱了相關論文,結合該院實際情況,在調查過程中,充分表達作者意見,對相關觀點借以引用,并在論文中加以標識。

表3 學生參加課外體育活動頻率的調查表

表4 學生參加課外體育活動時間的調查表

表5 學生參加課外體育活動項目的調查表

表6 學生參加課外活動的組織形式調查一覽表

表7 學生參與課外體育活動的影響限制因素情況表

1.2.3 數理統計法

采用數理統計法統計處理問卷調查的內容。

2 研究結果與分析

2.1 學生喜歡課外體育活動的程度分析

學校開展體育活動,一個重要的指標就是,而學生對其喜歡的程度分析也是學校體育工作中一個最重要的基本條件[2],該文通過對學生參加課外體育活動態度的調查與分析結論見表1。

根基表1調查結果顯示，就總體“喜歡”而言,男生達到89.8%,女生達到81.6%,均高于80%,這表明大部分學生以積極的態度應對課外體育活動。只有極少數的學生“不太喜歡”和“不喜歡”參加課外體育活動,之中包括10.2%的男生和18.4%的女生,女生的比例高一點,應適當加以引導。逐漸讓學生意識到課外體育活動是一項很重要的活動,并且能夠積極參與其中。

2.2 學生參與課外體育活動動機的調查及分析

體育活動動機主觀反映了人們對客觀體育的需要,能推動體育行為主體的人們從事體育活動,也是維持這些體育活動的主觀原因和心理狀態[3]。

根據表2顯示，江蘇農牧科技職業學院男生33.80%參加課外體育活動動機主要是增強體質、26.80%因為興趣愛好、12.80%愛好健美身材、10.40%是娛樂交往4個方面。女生參與動機排名前3位的依次為25.60%增強體質、24.00%通過考試、22.80%健美身材以及10.80%娛樂交往。無論男女學生在動機中排在第一位的都是增強體質,此外另主要動機是健美身材,這表明能有一個健康的身體是大學生參與課外體育活動最重要的動機。

2.3 學生參加課外體育活動頻率的調查與分析

從表3可以看出,男生每周參加三次及以上的比例為50.60%,女生為50%,主要原因是大一學生一周至少參加3次早鍛煉,男生參加兩次以上的為79.4%,女生為71.2%,男生參加活動的比例高于女生,男生有20.6%的學生參加一次或基本不運動,女生的比例更高,情況不太樂觀,造成這種情況主要有兩方面的原因:(1)大多數的大學生健身意識缺乏,沒有養成鍛煉習慣;(2)學校沒有足夠的體育配備設施,大學生對課余體育活動的需求不能被滿足。

2.4 學生參加課外體育活動時間的調查與分析

衡量大學生課外體育活動開展情況的一個重要的指標和保障課外體育活動質量的標準是學生參加課外體育活動的時間長短[4]。從表4看出,男生37.8%活動時間在30min以內,女生在30min以內的占39.60%,主要原因參與早鍛煉的時間不長,82.4%的男生活動時間不超過1h,87.4%的女生活動時間達不到1h,這說明我院學生課外活動的時間達不到要求,這不足以達到增加體制的時間需求。此項數據需增加。造成這種情況主要有兩方面的原因:一是男、女生的體能和鍛煉興趣度不同;二是匱乏的場地器材缺乏滿足不了學生的鍛煉需求。

2.5 學生參加課外體育活動項目的調查與分析

學生在課外體育活動中的具體表現行為是運動項目,男女生在對調查問卷的12個項目的選擇中差別較大,從表5中看出,我院男生在課外體育活動項目選擇上,是多樣化的。排在第1位的是籃球項目,第2位的是跑步,第3位的是乒乓球,第4位的是羽毛球。都是比較易于開展的、運動量較大、對抗性強、競爭激烈的項目,女生選擇的項目比較集中,排在前5位的依次為:乒乓球、羽毛球、慢跑、健美操、籃球、主要更傾向于運動量適中、身體接觸性少、對抗性差、這些項目切合實際情況,適合提高身體素質,都是平常體育選項課的項目,這些項目學生具有一定的運動基礎,并在該院的體育教學開展較好,這是因為這類項目所具有的娛樂性、趣味性和競技性使學生樂于接受,并且對場地和器材沒有太高的要求,比較容易開展。此外,一些具有挑戰性、驚險、刺激的戶外運動比如攀巖、定向運動、游泳、越野等也深受一部分大學生的喜歡。

2.6 學生參加課外體育活動的形式

由表6看出,男、女學生的選擇學生最喜歡的鍛煉方式是以自由和有組織的活動為主,其次是自由活動,第3位的是有組織的活動,排在后兩位的是各項競賽以及參加社團活動,說明該院組織的各類比賽比較少,或者不吸引人。社團活動搞得不成功,此方面需加強。

2.7 學生參與課外體育活動的影響限制因素分析

由表7中的調查說明,場地原因和沒有時間是影響我院大學生參加課外體育活動的最重要的兩個因素,說明該院學生鍛煉時間較少,以及沒有興趣和缺少指導都是影響、沒有鍛煉習慣都是制約學生活動的重要因素。

3 結論與建議

3.1 結論

(1)學生有意向并喜歡參加鍛煉的占絕大多少,能夠認識到課外體育能夠對自身的健康有益,但在參與次數、每次參與時間方面有待進一步加強。

(2)鍛煉身體、保持身心健康、作為興趣愛好和保證體育考試通過及達標是學生參加課外體育活動的目的。

(3)男女學生會選擇不同特色的課外體育活動項目,對男生來說,運動量較大、競爭激烈、對抗性強的項目比較受喜歡,而對女生而言,更傾向于喜歡運動量強度小、身體接觸性少、對抗性差的項目。

(4)課外體育活動內容豐富,形式繁多。大學生參與的主要形式是自由和有組織安排相結合,參加社團和學院組織的競賽活動排在倒數第一、和第二,說明我院體育社團工作以及組織比賽方面的工作做得不夠。有學生不能科學合理的安排課外體育鍛煉,經常盲目的獨自一個人參加。

(5)學生開展課外體育活動,其中最重要的問題是沒有充足的體育設施和場地以及充足的時間。

3.2 建議

(1)學院應加大體育經費投入加強體育場地建設,因學生面積大、學生多,在生活區建設籃球場,羽毛球場,在教學區運動場地增加照明設施,便于學生晚上運動,加大舞蹈房、健身房、乒乓球館等建設,使教學和課外活動沒有相互影響,增加體育教學和學生課外活動所需的運動器材。

(2)通過多渠道宣傳,營造良好的體育鍛煉氛圍,使學生樹立“每天鍛煉1小時,健康工作50年,幸福生活一輩子”的思想和終身鍛煉的意識。使學生參與體育鍛煉的興趣和情感不斷提高,體育教師應正確引導學生參與體育鍛煉的項目、方式,增強學生體育參與意識。使學生在課外體育活動中帶能有成就感。目的是培養學生終生鍛煉的習慣。

(3)學院應加強體育競賽與體育社團的建設,充分發揮體育競賽與社團的功能,開展豐富多彩的體育文化活動。團委和體育部和應制定較完善的課外體育活動計劃與實施方案,具體為在學院體育運動委員會領導之下,制定相關制度,如定期舉辦體育活動,學生體育傷害事故處理辦法,從各方面保證體育活動的開展,并且保證學生每周鍛煉的次數、每次鍛煉的時間。團委和體育部應該對體育社團加強指導和管理,各社團的體育項目都要有相應的專業教師來具體負責和指導。讓體育競賽和體育社團組織相互補充及協調發展,使我院的課外體育鍛煉在健康有序中發展。

(4)提高教師業務能力,加強體育師資隊伍建設。學院應加強體育師資隊伍建設,優化師資隊伍結構,提高教師業務能力。進一步提高專項技能指導水平,開展更多的體育項目,省教育廳要求高職院校14項以上,滿足更多的學生選項課需求,從而更好的開展體育教學,與課外活動。

[1]蘇劍鋒.南寧市衛校學生參加課外體育活動的現狀調查與分析[J].衛生職業教育,2014(5):107-108.

[2]張永保.大學生參與課外體育活動現狀調查與分析[J].四川體育科學,2007(12):137-138

[3]趙萍.我院學生參加課外體育活動的現狀調查與分析[J].旅游管理教育2012(1):100-101.

[4]嚴星杰,王大磊.長沙市中學生體質健康狀況與對策的研究[J].惠州學院學報:自然科學版,2013(6):109-110.