警惕國際學校亂象

面對紛繁復雜的國際高中市場，學生家長究竟該如何選擇？

首先分清“國際學校”細分為以下三類：

只招收外籍學生的私立國際學校.，采用全英文授課，不參加高考，只參加國外的AP、A-Level或SAT考試，即可直接申請國外大學。

招生生源地不限的私立國際學校，其中又分兩種。一種采用全英文授課，不參加高考，學習國際課程。一旦拿到國際通用的高中文憑，即可以直接申請全世界數以千計的最高學府，不需再參加當地的大學會考即可直接入學。另一種部分課程采用雙語授課，不參加高考，學習部分中國傳統高中課程和國際課程，通過參加AP考試、SAT考試和托福考試，申請到國外大學就讀。

公立高中國際班，一般屬于中外合作辦學項目。招生生源地不限，采用全英文授課，不參加高考，需要完成開設的中國課程，并通過參加AP考試、SAT考試和托福考試，申請到國外大學就讀。

其次，樹大有枯枝，高速發展的國際學校難免會有亂象，學生家長在選校時要注意避開。

華而不實的天價學費。“只選貴的，不選對的”確實是一部分中國家長的心態，而有些收取天價學費的國際學校根本不能拿出相匹配的教學質量。課程設計流于形式，管理松散，外教數量和質量不足，教師變動頻繁，根本無法幫助學生進行出國留學前的學業準備。

真假國籍的貓膩。除了針對外籍人士的國際學校外，有一些要求“外國籍”的所謂國際學校，卻可以幫助父母通過相關手續將孩子的國籍轉入一些非洲小國。在國際學校完成中學部分的學業后，以外國留學生的身份報考清華北大等國內名校，就能夠輕松以低分獲得錄取。

中介機構滲入公辦校。一些公辦校開設的國際班，僅僅向中介機構提供場地和學校“大名”的使用權，向機構收取管理費，而實際上并不承擔實際的教學和運營工作，更談不上對教學質量負責。

“去中國化”的應試班。一個好的國際學校，應該能兼顧課程和考試，包括數歷史、文化、藝術等。但大部分國際學校和國際部都成了考試學校。SAT、AP，A-Level的考試輔導成了主要課程。