和諧校園視角下的高校黨建工作創(chuàng)新機(jī)制研究

鮑春燕

摘要：和諧校園視角下的高校黨員是我國(guó)未來(lái)建設(shè)發(fā)展的人才儲(chǔ)備力量，加強(qiáng)高校黨建工作，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，對(duì)建設(shè)整個(gè)高校和諧校園來(lái)說(shuō)有相輔相成的作用。本文主要從和諧校園視角下高校黨建工作的重要性和具體原則出發(fā)，對(duì)其中的黨建工作問(wèn)題進(jìn)行分析，創(chuàng)新發(fā)展思路，為高校黨建的發(fā)展機(jī)制出謀劃策。

關(guān)鍵詞：和諧校園；高校黨建工作；創(chuàng)新機(jī)制

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）50-0058-02

學(xué)生黨員是高校人才力量中的優(yōu)秀分子，對(duì)于這些優(yōu)秀的人才，如何制定合適的發(fā)展機(jī)制進(jìn)行不斷培養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要和節(jié)拍，是黨建工作創(chuàng)新研究的重中之重。加強(qiáng)高校黨建工作，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，對(duì)建設(shè)整個(gè)高校和諧校園來(lái)說(shuō)有相輔相成的作用，用創(chuàng)新的黨建機(jī)制引領(lǐng)和諧校園的發(fā)展，并用和諧校園的氛圍帶動(dòng)高校黨建工作的創(chuàng)新機(jī)制的實(shí)施，這樣的良性循環(huán)是我們每個(gè)人都想看到的。但是在新時(shí)期的發(fā)展中，隨著高校學(xué)生黨員的數(shù)量逐漸增多，而質(zhì)量相比以前卻有了一定程度的下降，針對(duì)這樣的問(wèn)題，如何在和諧校園的視角下進(jìn)行高校黨建工作的創(chuàng)新機(jī)制研究是目前必須要解決的問(wèn)題，面對(duì)這種挑戰(zhàn)，本文主要從黨建工作的重要性、基本原則、面臨的問(wèn)題和創(chuàng)新發(fā)展途徑四個(gè)方面進(jìn)行論述。

一、和諧校園視角下的高校黨建工作重要性

1.提高高校學(xué)生政治覺(jué)悟的重要途徑。和諧校園視角下的高校黨建工作是提高高校學(xué)生政治覺(jué)悟的重要途徑。對(duì)于高校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論以后要從事何種工作，都必須要有一定的政治思想覺(jué)悟。然而目前的在校大學(xué)生的平均年齡在18～22周歲左右，他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀還未定性，思想政治覺(jué)悟還有待提高，因此高校的黨建工作就會(huì)發(fā)揮它不可取代的作用。黨建工作從對(duì)學(xué)生黨員的思想教育中，逐步提升學(xué)生的政治覺(jué)悟，加深政治思想的認(rèn)識(shí)。對(duì)大學(xué)生的思想模糊區(qū)域進(jìn)行思想知識(shí)的彌補(bǔ)，樹(shù)立大學(xué)生的人生理想和目標(biāo)，號(hào)召大學(xué)生提升自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟，成為一個(gè)素質(zhì)上有魅力、思想上有覺(jué)悟、能托起“中國(guó)夢(mèng)”的接班人。

2.充實(shí)高校黨員整體建設(shè)中的后續(xù)隊(duì)伍建設(shè)。高校作為優(yōu)秀青年人才的聚集地，是吸收優(yōu)秀黨員的重要場(chǎng)所，尤其在和諧校園的和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的教育模式下，黨建工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。我國(guó)的未來(lái)需要青年的力量，社會(huì)的未來(lái)需要青年的力量，而作為第一大黨的中國(guó)共產(chǎn)黨必須要在高校這塊肥沃的土地上加強(qiáng)對(duì)黨員后續(xù)隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化黨建工作，把優(yōu)秀的人才引進(jìn)來(lái)，為黨的前進(jìn)發(fā)展不停注入新鮮的血液，在和諧校園環(huán)境下永葆黨員生機(jī)。

3.弘揚(yáng)校園和諧正氣之風(fēng)的需要。大學(xué)校園是青年人聚集的場(chǎng)所，而對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，他們的激情和熱血讓校園時(shí)時(shí)刻刻都充滿(mǎn)了生機(jī)與活力。如果對(duì)于這樣龐大的青年團(tuán)體不能確立一個(gè)完善正確的指導(dǎo)思想，很有可能影響整個(gè)高校和諧正氣之風(fēng)的樹(shù)立，對(duì)大學(xué)生的綜合發(fā)展也有極大的不利影響。而黨建工作作為先進(jìn)思想的傳播途徑，對(duì)于校園和諧氣氛的建設(shè)和維護(hù)是至關(guān)重要的。黨建工作能幫助學(xué)生樹(shù)立成熟科學(xué)的三觀導(dǎo)向，弘揚(yáng)校園正氣之風(fēng)，讓青年學(xué)生的一腔熱血為黨的事業(yè)發(fā)光發(fā)熱。

二、和諧校園視角下的高校黨建工作創(chuàng)新機(jī)制應(yīng)把握的原則

1.互聯(lián)互助原則。和諧校園視角下的高校黨建工作要將方方面面的單位部門(mén)融合在一起，互聯(lián)互助，共同為高校黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展出謀劃策、積攢力量。各部門(mén)之間應(yīng)該緊密配合，積極吸收先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，突出部門(mén)之間的聯(lián)系，互幫互助，共同為高校的黨建工作創(chuàng)新機(jī)制發(fā)展而努力。

2.緊跟時(shí)代原則。在和諧校園的大環(huán)境下，高校的黨建工作創(chuàng)新機(jī)制研究必須緊跟時(shí)代發(fā)展前進(jìn)的步伐，積極學(xué)習(xí)并宣傳黨的十八屆三中全會(huì)、十八大以及群眾路線(xiàn)等重要思想，要把對(duì)黨建工作理論的研究放到現(xiàn)實(shí)的層面上考慮，要以社會(huì)主義體制為主線(xiàn)，對(duì)黨建工作的新思路、新方法和新內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的更新，通過(guò)黨建工作充分發(fā)揮其對(duì)高校學(xué)生思想上的引導(dǎo)作用，抵制一些外來(lái)糟粕思想對(duì)大學(xué)生的侵害。

3.科學(xué)規(guī)范原則。對(duì)于高校黨建工作的創(chuàng)新機(jī)制來(lái)說(shuō)，必須要在科學(xué)規(guī)范的原則下發(fā)展，要根據(jù)黨建工作各個(gè)層次之間的聯(lián)系，把握其中的連接條件和運(yùn)作方式，在科學(xué)規(guī)范的指引下，不斷讓黨建工作走上成熟發(fā)展的道路。

三、和諧校園視角下的高校黨建工作面臨的問(wèn)題

1.入黨動(dòng)機(jī)不單純。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，外來(lái)思想文化中的一些糟粕部分正逐漸侵蝕著高校青年學(xué)生，那些拜金主義、個(gè)人享樂(lè)主義的迅速蔓延使得青年大學(xué)生對(duì)于入黨的認(rèn)識(shí)趨向功利化，很多人對(duì)于社會(huì)主義價(jià)值觀的追求意識(shí)也越來(lái)越薄弱，再加上社會(huì)求職的壓力影響，大學(xué)生看到的更多是入黨的現(xiàn)實(shí)意義。只要是對(duì)求職有好處的都愿意去爭(zhēng)取，從而就出現(xiàn)了很多人盲目入黨的現(xiàn)象，他們普遍認(rèn)為只要入了黨，就能夠增加進(jìn)入政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位等的機(jī)會(huì)，這種不單純的心理正在成為現(xiàn)代大學(xué)生的一個(gè)普遍現(xiàn)象。

2.學(xué)生黨員數(shù)量多、質(zhì)量不高。在高校傳統(tǒng)的入黨機(jī)制中，一般只是以學(xué)生的成績(jī)作為評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，而忽略對(duì)于學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)、政治思想、綜合素質(zhì)等素質(zhì)方面的要求，有些高校在此方面把握不嚴(yán)，甚至有的就只是走個(gè)形式。其次，高校對(duì)于學(xué)生黨員轉(zhuǎn)正后的黨建教育設(shè)置不周，很多轉(zhuǎn)正后的學(xué)生黨員都忽視了對(duì)黨的新思想、新動(dòng)態(tài)的深入學(xué)習(xí)，這會(huì)使得很多學(xué)生黨員轉(zhuǎn)正后對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不清，態(tài)度隨便，甚至做出違背黨的原則的事情，從而影響了學(xué)生黨員的質(zhì)量，而出現(xiàn)了學(xué)生黨員數(shù)量多、質(zhì)量較差的現(xiàn)象。

3.黨建隊(duì)伍人員素質(zhì)參差不齊。從現(xiàn)今的發(fā)展來(lái)看，我國(guó)高校的黨建基層工作主要是由輔導(dǎo)員來(lái)組織的，而僅僅依靠輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面進(jìn)行的觀察和認(rèn)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。再加上有些輔導(dǎo)員工作任務(wù)重，沒(méi)有充足的時(shí)間對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行了解，可能會(huì)影響整個(gè)黨建隊(duì)伍的質(zhì)量，甚至?xí)l(fā)展不合要求的黨員現(xiàn)象。這不論對(duì)于高校和諧校園的建設(shè)還是對(duì)于我黨后備力量的發(fā)展來(lái)說(shuō)都是不利的。endprint

四、和諧校園視角下的高校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展途徑

1.師生共建 強(qiáng)化入黨培訓(xùn)教育機(jī)制。針對(duì)高校普遍存在的入黨形式化培訓(xùn)的現(xiàn)象，要制定相應(yīng)的教育培訓(xùn)機(jī)制。只有對(duì)學(xué)生黨員培訓(xùn)發(fā)展工作進(jìn)行不斷深入的探索，充分認(rèn)識(shí)到師生的共同作用，發(fā)揮好教師作為知識(shí)的傳達(dá)者所扮演的引導(dǎo)作用，學(xué)生在課堂中的主體作用，才能從根本上給予培養(yǎng)學(xué)生黨員的思想認(rèn)識(shí)不斷進(jìn)步的動(dòng)力。要堅(jiān)持黨課、形勢(shì)政治教育和相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)并行，積極開(kāi)展黨內(nèi)民主評(píng)議討論、黨內(nèi)先進(jìn)思想學(xué)習(xí)活動(dòng)等，提升學(xué)生黨員的整體思想政治素養(yǎng)和黨的新動(dòng)態(tài)的理論了解，幫助學(xué)生黨員建立科學(xué)的發(fā)展思想，提升高校學(xué)生黨員的整體素質(zhì)水平。

2.加強(qiáng)高校黨建工作師生人員的素質(zhì)建設(shè)。對(duì)于高校的黨建工作來(lái)說(shuō)，應(yīng)該有一群優(yōu)秀的黨建工作者引導(dǎo)其學(xué)生進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，所以應(yīng)該加強(qiáng)高校黨建工作師生人員的素質(zhì)建設(shè)，保證高校黨建隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)工作的積極地位，除此之外，基層黨組織對(duì)于學(xué)生思想行為的觀察室至關(guān)重要的，應(yīng)該加強(qiáng)輔導(dǎo)員和已轉(zhuǎn)正學(xué)生黨員對(duì)入黨積極分子的觀察監(jiān)督培養(yǎng)，從根本上對(duì)他們的行為和缺點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的糾正，同時(shí)，輔導(dǎo)員老師和已轉(zhuǎn)正學(xué)生黨員也應(yīng)該加強(qiáng)自身的素質(zhì)建設(shè)，要嚴(yán)格把握學(xué)生黨員的審核關(guān)，做到盡職盡責(zé)，拒絕腐敗，這是對(duì)自身工作的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生黨員的負(fù)責(zé)，更是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)實(shí)后備力量的負(fù)責(zé)。

3.夯實(shí)科研基礎(chǔ)、突出高校黨建特色。高校應(yīng)該要清楚自身的科研優(yōu)勢(shì)，突出自身的黨建特色，要夯實(shí)自身科研和學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，提升高校的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)術(shù)力量，同時(shí)要提高學(xué)生黨員的學(xué)術(shù)能力。高校黨建工作應(yīng)該要對(duì)學(xué)生黨員的學(xué)術(shù)能力水平做出具體要求，要考慮學(xué)生黨員作為學(xué)生群體里出類(lèi)拔萃的優(yōu)秀分子應(yīng)該所具備的相關(guān)素質(zhì)要求?？傮w來(lái)說(shuō)，對(duì)于高校黨建工作，應(yīng)該以學(xué)術(shù)科研為基礎(chǔ)，突出高校學(xué)術(shù)氛圍濃厚的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生黨員的科研意識(shí)，不斷提高學(xué)生黨員的學(xué)術(shù)能力，讓學(xué)生黨員學(xué)術(shù)能力不斷進(jìn)步。

4.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推動(dòng)和諧校園黨建工作開(kāi)展。隨著教育信息化進(jìn)程的推進(jìn)，基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的教育宣傳工作越來(lái)越受到人們的重視，并且已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下一種非常重要的教育宣傳模式。對(duì)于高校黨建工作來(lái)說(shuō)，更要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，努力建成一批具有一定規(guī)模和影響的黨建工作網(wǎng)站，推出一批導(dǎo)向正確、體現(xiàn)時(shí)代特色、符合當(dāng)代青年大學(xué)生心理要求的主頁(yè)和欄目。在思想教育工作中要運(yùn)用柔性管理模式，激勵(lì)師生員工自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理；在黨建管理上要實(shí)行目標(biāo)管理；在組織設(shè)置上，要根據(jù)高校變革的方向和要求，靈活設(shè)置，做到黨建工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)既有利于開(kāi)展業(yè)務(wù)工作，又有利于加強(qiáng)管理。

5.推動(dòng)地區(qū)范圍內(nèi)高校間共同管理學(xué)校黨建環(huán)境 為和諧校園凝心聚力。對(duì)于和諧校園下的高校黨建活動(dòng)，要集中發(fā)揮地區(qū)高校之間的聯(lián)系優(yōu)勢(shì)，共同出謀劃策，把學(xué)生黨員的發(fā)展建設(shè)問(wèn)題提升到一個(gè)重要的共同意識(shí)層面上來(lái)。加強(qiáng)各部門(mén)之間的共同管理積極為交流黨建工作管理的開(kāi)展積累經(jīng)驗(yàn)，比如，高校黨建工作可以聯(lián)合各個(gè)學(xué)院的黨支部小組，針對(duì)積極入黨分子進(jìn)行全方位的思想、行為、意識(shí)等的教育監(jiān)督；同時(shí)，聯(lián)系各學(xué)院教學(xué)部門(mén)和學(xué)科老師對(duì)學(xué)生的素質(zhì)能力進(jìn)行評(píng)判并提出要求，提升積極分子的學(xué)術(shù)素質(zhì)能力；最后，加強(qiáng)高校黨組織相關(guān)人員與學(xué)生黨員之間的思想和認(rèn)識(shí)交流，為學(xué)生黨員的能力素質(zhì)全面提升奠定基礎(chǔ)。

總體來(lái)說(shuō)，高校黨建工作應(yīng)結(jié)合十八大的精神，解放思想，凝心聚力，對(duì)于黨建工作中的難點(diǎn)，集中力量，攻堅(jiān)克難；總結(jié)十八屆三中全會(huì)的重要新思想，堅(jiān)定高校黨建工作深化改革的信心，堅(jiān)持深化改革的方向，夯實(shí)科研基礎(chǔ)、突出高校黨建特色、強(qiáng)化基層黨組織在和諧校園建設(shè)中的方向引導(dǎo)作用，并推動(dòng)各方面共同管理學(xué)校黨建環(huán)境，為和諧校園凝聚力量。endprint