淺談對當前高中教育的幾點看法

高子杰

摘要：當前的高中教育，重視分數和名次的高低，而對于素質教育方面的推行相對來說確實少了一些。建立起以學生為主體的核心教學理念才更有利于學生的全面提升和發展，通過興趣化教學最終達到學生學習的自主性，這是一個對學生整個人生都會有益處的良好習慣。而面對高中學生終將直面的高考，只要擺正心態才能更好的去應對，發揮出最真實的水平。每一個學生都最終會進入到社會中去，而只有真正適應社會需求才能更好的在今后為社會和國家的發展做出更多貢獻。

關鍵字：高中教育；以學生為主體；興趣教學；高考；社會需求

中圖分類號：G638.3 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）49-0204-02

學習是對于任何一個人來說都非常重要一件事情，小的時候要上學，等從學校畢業后，在社會中的成長也同樣是一個學習的過程，所謂“活到老，學到老”就是指這樣的一個不停學習的狀態。而在學校中的學習生活中，有以高中這段時間的學習最為重要和關鍵，因為高三畢業后的高考可以說是人生中最為重要的轉折點之一。而高中教育也就會更多的傾向于考慮到高考方面的因素而進行教學。不論怎樣，在高中這段時間的學習是非常重要的，而對于高中教育也就應該花費更多的心思來幫助學生們更好的成長。

一、應建立以學生為主體的教育教學理念

（一）學生的成長和發展才是教育的最終目的

不論是任何階段在任何一個學校，對于學生的教育首先一定是幫助其發展和成長。學校是教書育人的地方，首先是教授書本上的知識，但最終目的還是要教育人才，因此，對于學生的教學，其成長和發展才是最終目的。人并非生而知之，從頑劣到優秀這之間必然有一個教化的過程，因此不論學生的品行如何，老師們都應該一視同仁進行教育和關心，學生也只有在不斷的教育和完善之下才會變的越來越好。

學生的成長和發展并不是一蹴而就的事情，因此也就需要從小開始進行教導，到了高中，學生們的人生觀價值觀都已經逐漸成熟，學校和老師就更加應該注意進行良好的引導。學生是祖國未來的花朵，是支持社會發展的儲備軍，是非常重要的社會成員。因此對于高中學生的教育首先要以學生的成長和發展為準，不論取得了再高的分數，只有真正培養出學生的實際能力才是最主要的。

（二）教學的方向首先是要以學生為主體

既然以培養和提升學生的實際能力為主，教學計劃的規劃實施就自然也要以學生為主體。隨著時代的更替社會的發展，更多的學生在進入學校，也自然會有更多全新的事物和技術來進行運用，比如當前在課堂上對投影儀的使用就很好的減少了老師板書的辛苦同時也能有效的提高課堂效率和質量。像這些隨著社會進步而不斷出現的新技術還有很多，真正能被運用在課堂上一定能取得很好的效果。

除了運用新技術，更多的是在以了解學生需求的前提下進行的。教與學是兩個互相的方面，是共通的，僅僅通過老師單方面的教學指導是絕對不夠的，還要通過學生的耐心配合才能最終達到完美的教學效果，而以學生為主體的教學規劃就是為了能更好的讓學生了解并參與融入到學習中來。唯有如此才能更好的推進教學效果的提升，讓學生更加愿意去適應學習。

二、實行興趣教學以最終達到更好的教學效果

（一）興趣教學有利于提高師生間的友誼和課堂融洽的氛圍

以學生為主體進行的學習教案規劃還僅僅是第一步，畢竟規劃還只是一個方案和計劃，而真正實施起來是需要更多合理的方式去執行。興趣化教學就是一個非常好的方法。興趣化教學是根據學生的相應特點來進行課堂教學內容和方式的規劃，最終采用一個學生們更容易感興趣和接受的方式進行實際教學，提升學生的學習興趣才能更好的幫助提高課堂的和諧程度，以及緩和促進師生關系。毫無疑問，老師和學生之間的感情越好，對教學的發展就越有利。

有效的提升了學生的學習興趣之后，就一定能很好的促進學生的課堂中與老師的互動性。人類對于自身感興趣的事物總會產生欲望去深入的了解和學習，直到完全的弄懂為止，那么在課堂上就會自主的與老師進行相關問題的交流和互動。增強課堂的融洽程度和默契度才能更好的帶動整個課堂的氛圍，讓整個班級內的學生都能夠受這樣一種學習交流的環境所影響也開始對當前知識的學習產生興趣。

（二）興趣教學以培養學生形成自主學習的習慣

興趣的形成，除了對課堂上的師生和諧互動都有一個良好的影響之外，更為重要的是培養出一個自主學習的習慣。對于學習新知識，面對全新的事物，大多數人首先產生的是一種排斥心理。因為新的意味著不明白不了解，意味著挑戰，因此就會本能的進行疏離，長久性的疏離和排斥就會產生一種厭學的情緒，這是非常不利于今后學習和發展的，唯有形成一種自主化的學習習慣才是最完美的。

而興趣的提升就是為了讓學生達到一個自主化的學習狀態。良好的興趣能夠引起學生的學習欲望，也是培養形成自主化學習的必要因素之一。但除了學習情趣之外，也需要老師嚴格的督促，學生自身的認真要求嚴于律己再加上良好合適的學習環境，這樣才能促進形成一個自主化的學習習慣。而自主學習不僅僅是在高中能達到一個對綜合能力進行良好提升的效果，更主要的是這樣的一種素質是在學生今后都能產生巨大益處的良好習慣，能讓學生終身都受益匪淺。

三、以良好的心態正確面對高考

（一）理性正確的對待高考

對于高中生來說，高中三年中最為重要的一件事就是高考了，沒有之一。的確，在中國應試教育的環境之下，高考對于學生來說就是人生中在重要的轉折點之一。但就如之前所說，學校的最終目的是為了培養出一個更加適應社會需求的人才，而也只有更好的適應了社會的需求，才能在之后為整個時代和社會的進步和國家的發展做出更多的貢獻。因此理性的看待高考、面對高考是非常重要的。

理性看待不是說要認為高考不重要，但也不能盲目的認為高考就是全部。高考目前對于任何一個高中生來說都是一件影響重大的事件，但即便影響重大，也絕不意味著高考代表一切。高考充其量就是一個對學生18年生活學習的一場檢驗，不論檢驗的結果怎樣，都要以正確理性的心態去面對。高考的結果，都只能說明當前這一個階段的學習成果，一個人未來的發展優劣更多在于其持續付出的努力。

（二）良好正確的心態是面對高考必須具備的素質

面對高考，其實并不需要太緊張，越是緊張就越容易發揮失常，而正確的認知高考，保證一個平靜的心態才能更好的發揮出真實水平。有不少的考場案例都表明，心態越好越平靜就越容易在這種壓力強大的考試場合中超長發揮，取得比以往更好的成績，而緊張甚至是恐懼的情緒最終只能影響學生，最終發揮失常。保持一個良好的心態才能在最后的考場中進行穩定的發揮甚至取得比以往更好的成績。

其實有關于緊張之類的情緒產生，更多的來自于高考的重要性所帶來的壓力。但實際上擺正好心態才能舒緩壓力，從而更好的發揮出真實水平，一味的擔心和緊張不僅改變不了任何事實反而會弄巧成拙，甚至還會影響發揮。因此，正確的認知高考，擺正自身的心態，不僅對學生們今后的成長和發展更加有好處，還能幫助在當前保持一個平靜的心態，進行著穩定的發揮。

四、學校應培養的是社會需求的人

（一）學校的真正目的是培養出一個全面發展的人

學生在高中階段的學習和成長，絕不僅僅影響到中學成績，高考成績，整個教學的過程更加是一個終身的影響，因此在學校對整個高中學生的教育培養，更多的應該是注重培養學生的實際能力和綜合素質，而不是高分就夠了，因此學校教學的過程中一定要注意教學方向。將學生進行全面的綜合素質培養才能更好的適應今后社會的需求，僅僅是學習成績好，考取的分數高什么也代表不了。

沒有人會在學校一直學習一輩子，總會有出去面對社會的一天，而在學校，在面對書本上的知識，能夠考取一個高分數并不能代表什么，真正在今后進入社會中能夠很好的發揮自己所學在實際生活和工作中才是一種有能力的表現。素質教育是一直就在被推崇卻實際上難以全面實施的觀念，注重的就是對學生全面能力的提升，因此尤其是對高中學生的教育和培養，分數永遠不會是最重要的，全面提升學生的綜合能力才是真正的為學生的未來著想。

（二）適應社會需求的人才能更好的為推進社會發展做貢獻

就好像之前所說，學習完成后終究是要面對社會的，而學習的最終目的也是為了學到先進的知識來更好更完善的運用在社會的發展建設中，因此對于學校培養學生，是應該真正讓學生適應社會的需求才對。而即便是在高中教育中，學校也同樣應該具有一些相應的意識來讓學生往這個方向進行培養。

僅僅是考到高分只能說明對于書本上的理論知識掌握比較牢固，可理論和實踐完全就是兩個概念，只有真正在生活實踐中也能取得很好成績的人才能更好的在今后進入社會中更快的達到社會需求。雖然即便是在高中畢業后，很多學生對于進入社會還有一段不短的時間，但在高中的學習過程中就能很好的讓學生們培養出一種面向社會需求的學習方向就自然能在今后更好的為社會發展壯大做出更大的貢獻。

五、結語

高中是一個非常重要的教學階段，而在這個階段也同樣會經歷一個非常重要的人生轉折那就是高考。其實不論發生或者經歷什么，學校的最終目的一定是為了讓學生有一個更優秀的成長，更全面的提升，在今后能夠更好的適應社會的需求和考驗，為社會和國家的發展做出自己的貢獻。

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