大學生安全危機類型及發(fā)生率分析

張建明 張學文 張潔

摘要：近年我國高校大學生安全危機事件頻發(fā)，給人才培養(yǎng)帶來巨大負面影響。總結(jié)歸納大學生安全危機類型，有助于我們制定正確的預防策略，從而減少安全危機的發(fā)生。大學生常見的安全危機主要有自殺傷亡事故、校園交通安全事故、運動傷害事故、消防火災事故、食物中毒事故、突發(fā)疾病事故、意外事故、群體性事件、詐騙案件、校內(nèi)外刑事案件等十大類。就造成的學生非正常死亡而言，自殺和突發(fā)疾病猝死所占比例最高；就學生受傷而言，運動傷害事故較多。

關(guān)鍵詞：大學生；安全；危機；類型

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）50-0221-02

近些年來，我國高校大學生安全危機事件頻發(fā)，不僅給學生、家庭和學校造成了難以挽回的損失，也在社會上產(chǎn)生了巨大的負面影響。據(jù)報道，近年我國大學生年意外死亡人數(shù)超過3000人，受傷致殘學生數(shù)量更多[1]。如2009年僅上海高校就發(fā)生了52起安全危機事故，導致24名大學生死亡[2]；2012年9～10月份，寧波市15所高校發(fā)生盜竊、詐騙、行兇等案件95起[3]。觸目驚心的大學生安全危機給高校學生安全管理敲響了警鐘。因此，正確探究和闡明大學生安全危機類型，有助于高效管理者對癥下藥，事先做好危機防范工作，從而有效減少大學生安全事故的發(fā)生。

一、安全危機類型

1.自殺傷亡事故。自殺傷亡事故是高校學生安全危機最主要的類型之一，每年在各地常有發(fā)生，在非正常死亡大學生中占較高比例，近年數(shù)量上還有上升的趨勢。自殺造成的后果慘痛，不良影響波及面較大。自殺事故起因是多方面的，但與學生情感、學業(yè)、性格、就業(yè)等方面出現(xiàn)的危機有關(guān)，自殺對象中不僅有大學生，而且還涵蓋碩士生和博士生。這些學生心理脆弱，在遭遇挫折后，為了逃避危機，輕率地選擇了自絕的道路。據(jù)媒體披露，僅2015年1～7月，就有來自華南師范大學、香港理工大學、安徽大學、中國人民大學、中南大學、中國石油大學、武漢大學、山西財經(jīng)大學、天津理工大學、中國計量學院等10余名大學生或研究生發(fā)生自殺傷亡事故。

2.校園交通安全事故。隨著高校學生人數(shù)和校園機動車數(shù)量急劇增加，校園道路治安狀況惡化，導致校園交通安全事故數(shù)量急劇增長，對學生人身安全造成巨大傷害。如2010年10月發(fā)生在河北大學校區(qū)內(nèi)交通事故造成大學生一死一傷；2012年7月，魯東大學校園內(nèi)一名大學生被撞身亡；2013年10月該校園內(nèi)出租車與小轎車相撞后，又將三名女學生撞飛，造成嚴重傷殘。

3.運動傷害事故。體育鍛煉是大學生必須的運動。然而，在學生運動過程中（尤其是長跑、籃球、足球、田徑和體操等），也時常伴隨發(fā)生學生猝死、骨折、挫傷、扭傷等傷害[4]。2004年，我國至少有4名高校大學生上體育課時猝死；僅2012年11月，我國廣州、上海和湖北就發(fā)生了3例大學生運動猝死事件。此外，近年來日益增多的大學生校外活動也成為其安全危機的新隱患。如2012年12月，來自上海的10名大學生被困黃山；2015年5月吉林建筑大學兩名大學生探險巴丹吉林沙漠，造成一人遇難；2015年7月，三名大學生假期結(jié)伴到密云水庫邊游玩，其中一名男生在踏水時不幸溺水身亡。

4.消防火災事故。高校火災事故每年發(fā)生頻率較高，給學生生命財產(chǎn)帶來巨大威脅和損失。如2008年11月上海商學院宿舍失火，造成4名學生高樓墜亡；2005年11月；北京林業(yè)大學學生樓爆炸起火，造成兩名研究生喪生。火災事故起因很多，學校房屋及電器設(shè)施老化、實驗室管理不善均會引發(fā)火災，但更多的火災事故則是由于學生違規(guī)使用電器造成的。如2003年2月武漢大學男生宿舍火災、2003年12月北京交通大學研究生宿舍火災、2014年9月貴州黔南師院學生宿舍火災都是學生違規(guī)使用大功率電器所致。

5.食物中毒事故。食物是大學生日常離不開的生活必需品。然而，目前校內(nèi)和周邊食物供應渠道呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢，食品供應點良莠不齊，經(jīng)營及衛(wèi)生條件差異很大，使學生食品安全隱患重重。如2003年5月西安科技大學167名大學生食物中毒；同年9月鄭州市中山大學1720名學生及員工食物中毒；2014年11月河北省會石家莊24名高校學生通過網(wǎng)上訂餐，食用后發(fā)生食物中毒；2015年3月，福州36名大學生在校外餐館就餐后腹痛腹瀉，惡心嘔吐，3人病情嚴重，送醫(yī)時已出現(xiàn)早期休克現(xiàn)象。

6.突發(fā)疾病事故。由于個別學生自身體素質(zhì)存在先天性缺陷，有時在過分緊張的學習和運動中突發(fā)疾病，導致學生受到傷害[5]。據(jù)上海市統(tǒng)計，2009年高校學生安全事故死亡的24人中，因突發(fā)疾病猝死的大學生比例占7人。再如2014年4月，北京理工大學珠海學院一名大學生打羽毛球后感覺不適導致猝死；2014年6月，湖南商學院一名大學生登山時突發(fā)疾病意外死亡；2015年5月，四川南充一名大學生上課期間突發(fā)疾病，最終治療無效死亡。

7.意外事故。主要是指由于學校教學和生活設(shè)施（房屋、設(shè)備等）陳舊、老化、產(chǎn)品質(zhì)量不達標、危險物品管理不善、學生自律不夠或?qū)W生管理不嚴等原因，導致大學生發(fā)生意外傷害事故。如2009年，上海高校2名學生飲酒過量造成猝死，1名學生實習期間廢氣中毒受傷，1名學生不慎從陽臺墜樓受傷[6]。再如2013年3月，柳州某高校的一宿舍天花板石灰層掉落，導致一名男生受傷；2015年4月，中國礦業(yè)大學實驗室發(fā)生爆燃事故，造成1名大學生死亡、3人輕傷。

8.群體性事件。群體性事件（非法集會、游行示威、靜坐、罷課等）一般參與學生人數(shù)較多，持續(xù)時間及場面難以管控，容易發(fā)生擁擠、踩踏、絕食、傳染病暴發(fā)等事故，甚至大學生在情緒亢奮狀態(tài)下出現(xiàn)違法舉動，從而造成其身心傷害。據(jù)報道，我國西部某省僅省直高校2006～2008年就發(fā)生群體性事件17起。2005年6月25日晚，江西九江學院由于宿舍搬遷引發(fā)學生群體事件，參加人員多達2000余人，對學生、學校和社會均造成了巨大的不良后果。

9.詐騙案件。近年來，越來越多詐騙犯罪突破了時空限制，已經(jīng)在校園、校園周邊及遠離學校的地方發(fā)生，廣泛波及到缺乏社會經(jīng)驗的大學生。如“求助式”詐騙、“病危”詐騙、推銷詐騙、傳銷詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙、手機詐騙、兼職求職詐騙等，使得部分大學生的財產(chǎn)和生命安全受到威脅。如某高校一學生從網(wǎng)站上訂購10臺“名牌”手機，被騙現(xiàn)金9萬余元。此外，非法傳銷已經(jīng)成為大學生安全危機的重災區(qū)。僅2014年8～9月，警方就成功地從廣東、河北霸州和河南商丘解救了被騙入傳銷窩點的來自山東、湖北、安徽、湖南、陜西等地的大學生10余名。

10.校內(nèi)外刑事案件。校園及周邊不良治安環(huán)境已經(jīng)成為導致大學生安全危機的重要因素。近些年來，一些社會人員閑散人員經(jīng)常在大學校園和周邊地區(qū)從事刑事犯罪活動，如殺人、搶劫、盜竊、滋事等，嚴重地威脅著大學生的安全。另一方面，學生在校外活動中（如飲食、娛樂、住宿、當家教、找工作）也時常遭遇不法侵害。如2003年2月發(fā)生在北京大學和清華大學餐廳的爆炸案造成9人受傷；2013年6月，徐州某高校一名女大學生在當家教時慘遭殺害。此外，近些年大學生在假期往返學校途中發(fā)生多起失聯(lián)被害案，成為大學生安全危機關(guān)注的新熱點。僅2014年9月，就有河南大學、重慶郵電大學、南京理工大學3名女大學生在假期往返途中遇難。

二、不同類型發(fā)生率分析

大學生安全危機主要指大學生學業(yè)期間因各種原因引起的受傷、人身及財產(chǎn)侵害，甚至死亡等突發(fā)事件[7]。根據(jù)我國高校學生面臨的安全危機現(xiàn)狀分析，除了不可抗力引起的傷害外（如自然災害、傳染病暴發(fā)），大學生常見的安全危機中，非正常死亡發(fā)生率較高的類型是自殺和突發(fā)疾病猝死，自殺多與學生的心理疾病有關(guān)，而突發(fā)性猝死多與其自身先天器質(zhì)性疾病有關(guān)。學生受到身體傷害較多的類型是運動傷害。消防火災事故和食物中毒事故發(fā)生較為普遍，對于學生生命和財產(chǎn)影響較大。此外，校園交通傷害、校內(nèi)外刑事案件、詐騙案件造成大學生傷害的不確定因素較多，有時發(fā)生的偶然性也較大。總之，對于學生安全危機的防范，不僅應該抓好重點類型，而且還要兼顧一般類型，根據(jù)事故、事件、案件發(fā)生特點，采取綜合有效的預防措施，全力保護大學生生命和財產(chǎn)的安全，確保高校人才培養(yǎng)任務(wù)的順利實現(xiàn)。

參考文獻：

[1]王大洋，盧秋婷.高校學生意外傷害事件的預防[J].吉林建筑工程學院學報，2012，29（1）：114-116.

[2]何偉全，桂皎，段萬春.高校學生意外傷亡的十年觀察[J].云南師范大學學報：哲學社會科學版，2013，45（4）：117-124.

[3]朱興華.論大學生安全意識的教育和培養(yǎng)[J].寧波廣播電視大學學報，2013，11（1）：118-121.

[4]朱文玉，李仿.高校學生意外傷害事故的現(xiàn)狀及預防管理對策[J].成人教育，2014，（11）：64-67.

[5]王沛陳少平.大學生意外傷害事故的預防和處理[J].學校黨建與思想教育，2012，（9）：83-84，96.

[6]馬萍.大學生非正常死亡的成因及其緊急預案研究[J].新西部，2011，（18）：176-177.

[7]李魏，譚福強，王凌.論大學生安全危機處理機制構(gòu)建[J].三峽大學學報：人文社會科學版，2011，33（增刊）：23-25.