就讓我回到家鄉，再回到父母身旁

文/羅婧奇 編輯/李顏岐

就讓我回到家鄉，再回到父母身旁

文/羅婧奇 編輯/李顏岐

攝影/周運逸

年齡：19歲

家鄉：西藏日喀則

專業：水利水電工程

藏族學生們介紹，他們出生后多由父母或是當地活佛取名，意蘊可能是出生日期，美好愿景，達成的某種心境和狀態，或是自然物事如月亮、大海等。巴桑是指星期五，普赤是漢語里“招弟”的意思，巴桑普赤就組成了我見到的典型藏族姑娘。她留著齊劉海，五官立體，膚色因為出身高原而深沉，看得出來在家會勞作。她的普通話還不錯，語速較慢，和我聊完后轉身和舍友交談，自然而然用的是藏語。

巴桑普赤的家鄉是西藏日喀則邊境鄉康馬縣康馬鎮格隆村，家里有爸爸、媽媽，本來還有一個妹妹，過繼給了沒有小孩的姨媽。她的父母都是農民，家里的農作物有青稞、豌豆、野油菜等，她強調“豌豆和這邊的不太一樣，小得多”。農作物只收獲一季，差不多是五月種，九月收，其他時間天氣太寒冷。大部分農閑時間媽媽就在家里，因為年紀大了。爸爸年輕一些，會在近點的地方打工賺錢。

她對在定向西藏班學習的現狀比較滿意，倒不是因為順利完成學業以后就能有工作，而是因為今后的工作地點是拉薩和林芝，能夠讓她回到西藏，回到父母身旁。

求學路上的幸運姑娘

區別于家在拉薩或日喀則市區的學生多有父母幫忙參考，巴桑普赤是自己填的大學志愿，可能出身農村的學生在面對繼續學業事宜的時候都得自己拿主意。

去年做金沙江下游水電站庫區孩子上學的專題，發現很多家庭因為貧困、生養多、留守兒童等問題，孩子的求學意識不強，我們采訪的部分中小學生，恐怕在進行完九年義務教育后，難以維持學業。

而根據巴桑普赤的介紹，西藏地區或許是因為作為少數民族聚居區域，所受的政策傾斜更多，孩子受教育的情況還不錯。在她的家鄉，一家如果有四五個小孩的話，一般會有一兩個讀書，而且是真正讀出來，到城市就業。人們都知道讀書、工作比在家務農要更賺錢，更易養家，因為讀書而走出家鄉的人相當于進行了正面典型宣傳。之所以一個家庭沒有讓全部小孩都讀書，是因為至少要留一個兒女在家里陪伴父母，給他們養老。

巴桑普赤的情況特殊，父母相當于只有她一個小孩，這種情況一般是要留她在身邊的。但是父母不忍心讓她一直待在家里，也就送她去讀書，開開眼界。之前并沒想過可以一直讀到大學，因為家里條件也一般。但說來也巧，她就是一個求學路上的幸運姑娘，九年義務教育沒交學費，等考上了日喀則地區高中，她帶著學費去學校，結果發現那里有政策，是12年義務教育，高中也不需要交學費。填高考志愿時，報了這個學校這個專業，也沒注意是定向生，后來才知道定向生不僅不用交學費，而且每個月還有企業贊助的生活補貼。

這個姑娘也沒有辜負她在求學路上的幸運，剛結束這學期所有考試的她說考得還不錯，連弱項也過關了，這讓她很高興。

理想來做現實的影子

填報三峽大學水利水電工程專業是巴桑普赤綜合考慮后的結果，她一共填了五個志愿。她說，其實最想考的是藝術院校，因為她喜歡唱歌跳舞，也比較擅長。小時候流行磁帶，但家里沒有錄音機，父母也不喜歡聽歌，她沒有接觸音樂的環境。等上小學、初中了，聽到別人放音樂，領略到了音樂的魅力。初中早自習時同學們都在讀書，她會先讀書，后來就唱起歌來了。好朋友聽她唱歌，都建議她向音樂方面發展。

但巴桑普赤自己進行了冷靜的思考。如果去讀藝術學院，專業性很強，所需花費較高，她出身農家，并沒有得以支撐其完成學業的物質保障。再者，多少人因為喜歡藝術投身其中，想把它當做事業來發展，最后卻不一定能順利實現。所以綜合考慮，她決定不去爭取讀傾心的藝術類專業，而是選擇就業率高的實用型專業。

喜歡的事情當然不容易割舍，巴桑普赤沒把理想照進現實，卻選擇讓理想跟隨現實，做現實的影子。她擔任班上的宣傳委員，加入了院學生會文藝部，在課余時間參與策劃活動和排節目。她繼續唱歌，唱給眾人聽，和好朋友一起在院里迎新晚會上開嗓，唱了瓊雪卓瑪的《我的家》，還拿了獎。她也和西藏班的同學一道，跳集體舞，展現班級的風采。她還會和好朋友格桑旺姆去KTV，或者在學校西苑漫島咖啡的大廳里唱歌。她藏語歌和流行歌都唱，喜歡的曲目很多，比如央金蘭澤的歌，《遇上你是我的緣》等，最近喜歡唱鄧紫棋的《喜歡你》。

理想來做現實的影子。影子雖然漆黑，但只要有陽光，總是與心相隨。

回家之前我要看過許多風景

我問巴桑普赤，有沒想過出來讀書就不回去了，畢竟很多大學畢業生會選擇留在大學所在城市或者北上廣深等大都市生活。她堅定地說，必須得回去。且不說定向生畢業后去對應公司服務的誠信協議，她的牽掛在家鄉，不可能在外面長待。“因為父母不可能離開西藏，他們一點兒漢語都不會說，也聽不懂，生活環境相對閉塞。”但是讀大學是一個走出西藏的機會，四年的時光足夠她看風景。

巴桑普赤說她比較適應大學生活。從西藏到宜昌，學校派有專人帶隊，到校后，三峽大學往屆的藏族學生非常熱情地幫助他們這批新生，班上同學之間也比較融洽。學院為了加強他們與別的班級和院系的交流，邀請他們根據自己的興趣選擇參加學生會的部門，這樣認識和接觸的人變多了，在別的班級和專業也交到了好朋友。

“就像這個寒假，我要去河南新鄉找姨媽和妹妹一塊兒過年，我不敢一個人坐火車去陌生的地方，就找了2班也去新鄉的一個同學一起走，同學也很愿意帶著我一塊兒，很照顧我。”看得出來，巴桑普赤在西藏班以外也有了自己的朋友圈。

她過年不回家，一來是家里冬天太冷，怕到時大雪斷路影響按時返校，二來是想妹妹和姨媽了。她和妹妹平時打電話聯系，但是見面次數少，也已經十幾年沒有一起過年了。巴桑普赤在那么偏遠的地方讀書反而讀出來了，妹妹在中原地區，卻已經沒念書了，不得不讓人感嘆。“妹妹比較倔，自己不想讀書。”巴桑普赤言語中有些擔憂。

宜昌是她選擇的大學所在地，是她利用四年時間看風景的第一站；河南新鄉對她而言是個陌生的地方，借著過年團聚的機會，她走到了看風景的第二站；接下來，她想去北京，因為男友兼老鄉在那里讀大學，還想去青島，因為很想面向大海，吹吹海風。

攝影/黎明

如果去讀藝術學院，專業性很強，所需花費較高，她出身農家，并沒有得以支撐其完成學業的物質保障。再者，多少人因為喜歡藝術投身其中，想把它當做事業來發展，最后卻不一定能順利實現。所以綜合考慮，她決定不去爭取讀傾心的藝術類專業，而是選擇就業率高的實用型專業。

攝影/周運逸