高職影像專業基于產教融合、校企合作人才培養模式的實踐研究

劉荔萍

（唐山職業技術學院，河北唐山　063000）

高職影像專業基于產教融合、校企合作人才培養模式的實踐研究

劉荔萍

（唐山職業技術學院，河北唐山063000）

加強校企合作，提升職業教育質量已廣泛得到校企雙方的認同。轉變職業教育理念，緊密圍繞行業需求辦學已經成為職業教育院校的共識。結合我院實行校企合作三年多實踐經驗，總結高職院校中影像技術專業基于產教融合、校企合作的人才培養模式，提高教育教學質量。運用基于產教融合、校企合作的人才培養模式，一方面可以提高學院的教學質量，使學生具有更強的專業實踐能力和創新能力，另一方面能夠有效保障學生的就業率，在目前大學生就業難的情況下保證我院的畢業生畢業即能就業。

產教融合校企合作人才培養模式

校企合作是利用校企雙方不同的教育資源和環境，采用學校教學與企業實踐有機結合來培養適合用人單位需求人才的教育模式。與其他以物為工作對象的職業教育不同，影像技術專業高職教育畢業生的服務對象是人，他們需要更加扎實實用的技能理論知識和更高的人文素質。影像技術專業高職院校中校企合作更有利于培養優秀醫學技能應用型人才。

1　校企合作開發課程

影像技術專業職業教育的課程開發，是根據技術領域和職業崗位的任職要求，參照影像技士、技師的資格標準，改革原有傳統、固化的課程體系和教學內容。以職業能力培養為重點，以影像技術人員工作任務及其工作過程為依據對教學內容進行整合安排，從而培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。學校專業教師與醫院影像技術專家共同完成課程規劃，制定職業能力訓練項目，參照行業相關崗位的典型工作過程和工作情境，設計課程教學，以滿足學生實際工作所需要的知識、技能和素質要求。

我院的影像技術專業以醫院影像技術崗位的實際給你工資過程和技師的職業成長過程為依據，整合教學內容。徹底打破傳統學科的界限，將理論知識與實踐知識融入工作程序中，達到教學做的融合。內容選取上，去掉與影像技術工作人員交叉甚少的知識點，比如藥理、疾病的治療方案。結合區域性需求，從臨床影像技術工作的真實職業工作任務和工作過程切入、整合、序化教學內容。

2　高素質、專兼職教學團隊的建設

學校的專任教師一般都具有較扎實的基礎理論知識，掌握一定的教學方法，但對于日新月異的影像專業知識及臨床操作，并不一定跟上更新的步伐。專任教師要具有較強的職業性才能滿足學生的需要，要求專任教師走進醫院，真正參與實際工作，進行行業學習，修正教學內容，改進教學方法。

醫院的兼職教師，我們遴選經驗豐富的技師、醫師，他們的技能水平很高，但只會“做”，不會“教”，學校要做好兼職教師的培訓工作，合理安排他們的教學工作。

我院影像技術專業主要課程的專任教師均具有雙師資格，實行AB制，即一年在學校教學，一年在醫院從事臨床工作，不斷提升自己的專業水平，滿足教學需要。

兼職教師我們聘請的都是有豐富工作經驗的副主任技師、副主任醫師、主任醫師，幫助他們去的教師資格證書，合理安排課程。

3　采用項目教學模式進行教學

根據影像專業的培養目標，從培養學生專業素質、人文素質出發，根據影像技術職業崗位的典型任務，設計學習情境，整個過程以學生為主體，教師創設情境，提出問題，指導、監控、評估學生學習，通過采用任務驅動、項目導向、分組討論、實際訓練等教學方法達到較好的教學效果。設計的學習情境即為學生將來的實際工作任務，學生在具體工作情境中學習，參與教學互動，達到知識的傳承，能力的提升。積極性的提高，讓學生從被動學習轉向主動學習。

4　充分利用實習醫院的資源

影像專業設備耗資大，更新快，學校建立影像實訓中心花費很大，要想不斷更新更是困難，我們充分利用醫院影像科室的資源，讓學生下到醫院放射科、CT室、MRI室和導管室等科室內，一方面減輕學校的壓力，另一方面，讓學生親身感受到醫院工作的真實環境，刺激他們的求知欲，有利于他們進一步學習。

我院與20多家二甲以上醫院建立實習實訓關系，不僅安排學生見習，實驗課，更是生產實習，學生在一線崗位上鍛煉，畢業后直接進入用人單位工作，可以縮短工作的磨合期。

5　校企合作有利于學生就業

影像技術專業在我國高校中并不多見，各醫院影像技術人才稀缺，目前包括北京的醫院技術類人員編制不滿。我院的影像技術專業自2012年與北京二炮醫院合作，為畢業生留在北京的提供了很好的條件，三年來，我院在北京工作的畢業生累計50余人，占畢業生的30%左右，為學生就業提供了很好的平臺。

6　結語

我院影像技術專業校企合作模式已進行了三年有余，取得了很大的進展，結合唐山的風土人情，針對唐山市及周邊城市各級醫院影像科室出現不同程度的技師短缺現象，學校與醫院合作，運用基于產教融合、校企合作的培養模式，一方面大大提高學院的教學質量，學生具有高水平的職業技能和人文素質，畢業即能滿足各醫院影像技術崗位要求，解決醫院招工難的問題；另一方面，現代學徒制解決了畢業生就業難問題，減少了學生報考時的顧慮，解決了目前高校招生困難。目前醫學技術類在唐山的中小醫院尤其是私立醫院屬于緊俏人才，很多用人單位抱怨找不到需要的技術人才，通過校企合作共同開發課程，醫院專家加入教學團隊優化教師結構，采用項目教學、翻轉課堂等新的教學模式，實現課程教學實施方式的根本轉變，提高學生的綜合素質和職業素質，培養適合唐山地區的高素質技術技能型影像人才。

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