淺析延安精神視域下大學生思想政治教育

孫　瑩　許春玲

（西安理工大學，陜西西安　710000）

淺析延安精神視域下大學生思想政治教育

孫瑩許春玲

（西安理工大學，陜西西安710000）

延安精神是中國共產黨在革命戰爭時期把馬克思主義基本原理同中國革命實踐相結合而產生的，它是中華民族的寶貴精神財富，它不僅在過去指引著中國革命走向勝利，到現在依然有著巨大的價值。中共中央《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，加強和改進大學生思想政治教育是一項長期而緊迫的任務。延安精神所蘊含的豐富內涵，有利于當代大學生理想信念的培育，世界觀的樹立，艱苦奮斗作風的樹立，奉獻品格的形成。延安精神對于大學生思想政治教育具有重大的意義。

延安精神當代大學生思想政治教育

延安精神是我們中華民族寶貴的精神財富，是實現中華民族偉大復興的精神動力，在當今社會，顯示出越來越大的時代價值。隨著社會的發展，大學生的思想政治教育提到了越來越重要的位置，成為一項重大而緊迫的戰略任務，弘揚延安精神，不僅成了高校思想政治教育的重要內容，更是對當代大學生的發展有著極其重要的意義。

1　延安精神的科學內涵和及其當代價值

延安精神是在延安時期毛澤東領導中國共產黨人革命斗爭的實踐理論的結晶，是中國共產黨人在艱難的戰爭歲月中奮斗的理論升華和優秀品質的集中體現。2002年3月，江澤民同志來陜西考察工作時，將延安精神的內容概括為：“堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨、自力更生、艱苦奮斗的創業精神。”其中，正確的政治方向是延安精神的靈魂；解放思想，實事求是的思想路線是延安精神的精髓；全心全意為人民服務的宗旨是延安精神的核心；自力更生，艱苦奮斗的創業精神是延安精神的主要標志，也是中華民族長期以來的優秀光榮傳統。時至今日，延安精神并沒有淡出人們的視野，反而越來越重要，在當代社會，保持共產黨的先進性、開展社會主義事業的偉大實踐、維護國家和民族尊嚴都需要有延安精神為動力，這四個理論方面是一個有機的統一體，不僅體現了延安精神的當代價值，而且反映了延安精神與時俱進的時代內涵。

2　大學生弘揚延安精神的必要性

近年來高等教育發展速度明顯加快，大學的歷年擴招，使越來越多的人走進了大學校門，高等教育從原來少數人的精英教育發展到今天的大眾教育，當代大學生的思想政治教育與我國社會發展聯系更加緊密，加強大學生的思想政治教育，也放在了越來越重要的地位。

習近平總書記非常重視青少年的思想政治工作，他發表多次講話，對當代中國青年給予了殷切的期望，為青年的發展指明方向。大學期間是人生中最黃金的成長階段，也是樹立自己人生觀、價值觀的關鍵時期，所以高校更需要加強對學生思想政治教育方面的培養，加強和改進大學生的思想政治素質和道德品德修養，這無論是對大學生自身的成長還是對社會的發展都具有非常重要的意義。

2.1學習延安精神，有利于培育大學生的理想信念和民族精神

理想信念對人生有著重要的指引作用，一個人如果沒有理想信念，就會迷失前進的方向，一個國家如果沒有理想信念，就想一盤散沙，難以聚集強大的力量進行社會主義建設。在當今社會，隨著網絡發展，各種社會思潮，市場經濟的負面影響在侵蝕當代大學生的價值觀。有些學生對于理想的追求，存在著投機取巧的僥幸心理，有些學生把賺錢當做人生價值的實現，導致出現物質主義，拜金主義等價值觀。在這種情況下，要更加注重大學生思想政治教育，弘揚延安精神，用延安時期革命黨人的英雄事跡來鼓舞他們，使大學生更加堅定自己的理想信念，將理想和現實緊密聯系起來，為共產主義共同理想而奮斗。

2.2學習延安精神，有利于大學生樹立自力更生、艱苦奮斗的生活作風

艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，延安精神集中體現了中華民族千百年來百折不撓，不怕犧牲的革命風貌，這種積極進取、樂觀向上的精神態度使得社會主義在革命時期惡劣的環境中頑強的生存下來，并在今天不斷的發展壯大。當今市場經濟的高速發展，大學生們成長在相對自由，舒適的環境中，也助長了一些人不正確的價值觀和生活消費方式，一味的追求超前消費、享樂主義，拜金主義。在人生實現理想最重要的時刻，在最黃金的年齡，不去腳踏實地的奮斗去實現自己的理想，卻追求物質與享樂。在中國特色社會主義建設的今天，為青年的一代的我們更需要這種自力更生、艱苦奮斗的革命精神來加強對自身的建設。

2.3學習延安精神，有利于大學生培養社會主義核心價值觀

習近平總書記在北大考察時說道：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。青年要從現在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去。”當今世界復雜多變，各種社會現象泥沙俱下，面對學業、職業、情感選擇等多重壓力，難免一些大學生會出現思想上的困惑與迷茫，這都是正常的人生經歷，在這樣的情況下，加強延安精神的宣傳教育，有利于大學生塑造一個相對規范的價值觀引導，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀，培養學生學獨立思考、分析問題的能力，以便使我們在以后人生的岔路口做出正確的選擇。

2.4學習延安精神，有利于大學生培養科學的政治觀念

堅定正確的政治方向是延安精神的主要內容之一，其中主要包括堅持馬克思主義方向，堅持共產黨的領導、走中國特色社會主義道路，堅定共產主義理想信念。其中，堅定共產主義理想信念不僅是延安精神的政治靈魂，也是加強大學生思想政治教育的核心問題。當今信息時代的發展，當今大學生的價值觀受到各種西方主義思潮的沖擊，有一部分大學生認為馬克思主義已經過時，共產主義根本實現不了，還有一部分大學生過多強調個人主義，卻淡漠了集體力量。針對這種情況，提高當代大學生的政治價值認同，就要旗幟鮮明的對當代大學生加強政治觀的教育，大力弘揚延安精神，樹立崇高的政治理想及堅定的政治信念，提高他們的政治敏銳度，在社會主義大集體中貢獻出自己的一份力量。

3　延安精神融入大學生思想政治教育的路徑

弘揚延安精神是一個系統的過程，并不是一蹴而就，我們可以充分利用大學生課堂教學，把課堂教學和課外培養相結合，綜合全面的加以宣傳。

3.1貫穿理論課程教學

在高校，學校結合實際情況開設了《馬克思主義基本原理》，《思想品德修養與法律基礎》，《中國近代史綱要》等與思想政治教育密切相關的課程。教師在講授課程時，可以以更加生動、易理解的方式進行傳授，在課堂中滲透延安精神，激發學生更加深刻、全面的了解延安精神，構建充實綜合的科學體系，為將來進入社會、國家發展奠定必須的學識基礎與優秀品質，幫助學生培養強烈的集體責任感和社會榮譽感。

3.2打造良好校園氛圍

環境對人具有十分重要的作用，尤其是高校，作為青年學生受教育、成長的重要場所，校園文化的建設具有十分重要的作用。良好的校園文化以及高質量的文化教育，可以使大學生的思想素質受到潛移默化的影響，進而影響大學生的行為規范。在教育活動推廣中，要更加注重課堂內外的結合，學習和實踐的相結合。一方面可以提倡學生多閱讀有關延安精神時期的歷史，報刊書籍或者在課堂播放一些有關延安精神的影視作品，讓大家加深對延安精神的理解。另一方面，學校方面可以多邀請一些老紅軍或者革命任務來學校作報告，講述他們的革命事跡以及革命當中的見聞，使當代大學生對當年的革命更加的感同身受，將延安精神的外在宣傳內化為精神力量，使大學生的思想更加地積極向上。

3.3充分利用紅色革命遺址進行教育

延安地區有著三十多年的革命根據地歷史，有些地方至今還保留著大量的革命遺址、文物，這使得這些地方成為重要的革命教育題材，成為培養大學生民族精神的最好的教育資源，學生通過在實踐中參觀學習革命遺址和歷史遺跡，可以更好地感受到革命先烈們的精神品質，有利于大學生更加直觀生動的在實踐中感受和學習。

3.4加強網絡文化的監管和宣傳

隨著社會的發展，網絡的發展日新月異，逐漸滲透到社會的每個角落，慢慢影響著人們特別是青少年的思想和行為方式，一些不健康的網絡文化甚至會腐蝕青少年的心靈。對此，高校工作者要加強對網絡的監管和維護，營造綠色網絡環境，同時利用網絡板塊積極宣傳延安精神，使網絡成為當代大學生思想政治教育的重要戰略陣地。

4　結語

翻開歷史，延安精神已永鑄汗青；駐足現在，延安精神正重放異彩；放眼未來，延安精神勢必有無窮的生命力。延安精神的珍貴品質值得我們每一位同學去學習，這種學習，并不僅僅局限在課本上，最重要的是我們是否理解了它的精神實質，試想，我們如能以戰爭年代艱苦環境下革命黨人的追求來激勵自己，何患事事無成。

［1］新華網.習近平在北京大學師生座談會上的講話 http ：//news. china.com/2014-05-05.

［2］劉義賢.延安精神是中國共產黨的黨魂——對延安精神的形成、地位及當代價值的再認識［J］.漢江大學學報，2011（5）.

［3］王英，陳新亮.延安精神對提高大學生思想政治教育作用的思考［J］.教育教學論壇，2014（15）.

［4］賈魁，李娟.當代大學生思想政治教育之我見［J］.科學中國人，2014（19）.

［5］陳珂.延安精神融入當代大學生思想政治教育工作的路徑［J］.教育教學論壇，2014（15）.

（1）教育部建黨90周年專項基金：延安時期中國共產黨理論創新；課題號：10JDJNJD237。（2）陜西省社科基金：中國共產黨延安時期的馬克思主義研究；課題號：10A069。

孫瑩（1990—），女，陜西咸陽人，西安理工大學研究生在讀，研究方向：馬克思主義基本理論與基本問題研究。