鄉村猜謎紀事

文／申樹鳳　圖／沈騁宇

鄉村猜謎紀事

文／申樹鳳圖／沈騁宇

一

童年的故鄉，靜謐而祥和。清凌凌的漳河，在村下流淌，河里有嬉戲的鴛鴦，也有潔白的天鵝；四周的青山隨著季節的改變，不斷更換著自己的服裝，總是那么自然得體。村里的人們忙起來幾乎不要命，起早貪黑，披星戴月，屁股不沾地。在閑暇時，他們則盡著性情玩耍，有打瓦的，有跳繩的，有蕩秋千的，也有講故事、猜謎語的。這時候的故鄉最有情趣。

也許是性情使然，在故鄉這么多的娛樂活動中，我喜歡聽故事，也喜歡猜謎語。

說到猜謎語，就想起了父母親，他們都是大字不識幾個的農民，肚子里卻裝著很多趣味橫生的謎語。我剛剛懂事時，父母便開始給我出謎語了。他們給予子女的啟蒙教育，就是從猜謎語開始的。

在家里，母親是名副其實的“總理”，一年四季沒有閑下來的時候，農忙時不用說，每天跟著男人們出工下地；稍有空閑，又開始紡線織布、拆洗被褥、推磨趕碾子。母親白天忙，晚上也忙，常常忙到后半夜才吹燈睡覺。

像陀螺一樣忙碌的母親，始終沒有忘記教育兒子，經常是一邊忙著手中的營生，一邊出謎語讓我猜。

幫母親推磨時，母親給我出謎語：“道路彎彎不見頭，石頭層層不見山。雷聲隆隆不下雨，雪花飄飄不覺寒?！闭f完就問我：“說說這是什么？”根據以前的經驗，知道母親的謎語是“觸景生情，因事起意”，我也就“順藤摸瓜，由遠及近”，我很容易就說出了“推磨”的謎底。

母親出的謎，多與身體和日常生活有關，既風趣又幽默。比如：

“一個南瓜圓又圓，七個窟窿在上邊，多一個不行，少一個也不行?！保X袋）

“半墻兩個小圪窯，里邊兩顆黑葡萄?！保ㄑ劬Γ?/p>

“一母所生弟兄多，先有弟弟后有哥?！保ㄑ例X）

“我家有個陶乖乖，早晨走了黑夜來。”（夜壺）

“小時青蛋蛋，老來紅蛋蛋，扯開沒襠褲，露出黑蛋蛋?！保ɑń罚?/p>

……

二

村里人猜謎語，沒有謎面、謎底的說法，把這項活動通稱為“破謎”。

這種破謎活動很好玩，尤其對處于童年的孩子們來說，既形象生動，又別有風趣。剛聽到謎面時，云遮霧罩的，不知道如何猜，但經過一段時間的鍛煉，我也慢慢喜歡上了這項古老的益智活動，經常纏著母親給我破謎。母親沒有時間，我就會去央告父親。

父親的謎語多與勞動有關。

父親說過一個關于耬的謎語。他說：“南山下來一只猴，虼蚤壁虱往下流。我也不是做飯的，不管你的稀與稠?！甭e，是一種用木料做成的播種莊稼的工具，大致可以分作上、中、下三層：上層是耬斗，盛放種子，有耬門與中層溝通，通過調整耬門來控制播下種子的多少。中層有兩到三個耬眼，把耬門流下來的種子平均分到各個耬眼里，耬眼下邊的空芯木管與下層的耬腿連接，種子通過木管最后播進了犁鏵翻開的土壤里。下層安裝一個用繩子吊起來的木頭疙瘩，叫耬蛋，它的作用有兩個：一個是農民搖耬，耬蛋敲打耬壁，震動著種子從耬門流出來；二是搖擺的耬蛋可以把流下來的種子打散，使其均勻地流進耬眼里。種地時，耬蛋有節奏地發出“咯噠，咯噠”的聲音，在空曠的田野上空回響，富有詩情畫意。對父親的這個謎語，剛開始我理解不深，只覺得把耬比喻成一只猴很形象，把種子比作虼蚤、壁虱也很貼切。對最后的兩句，我只簡單地理解為是開玩笑的調侃語，沒有去深究。后來我才知道，村里能夠使喚耬的農民都是勞動中的好把式，歷來受人敬重?？墒谴謇镉械娜思肄k事小氣，招待請來的搖耬把式也很摳門。后邊的兩句話是雙關語，既是輕松的調侃，也是鄭重的提醒：如果你過于小氣招待不好我，我也就不管你將來莊稼的稀與稠，胡亂給你搖耬下種了。這也可以理解為農民們特有的一種人生智慧吧。

父親給我破謎，有趣的時光常出現在晚上。

童年時，村里既沒有電視，也沒有電腦，晚上的生活顯得漫長而單調。勞累了一天的父親睡得早，母親擔心我干擾她，也讓我早早睡下。全家人擠在一個大炕上，我一時睡不著，就纏著父親說謎語—

父親：“一個木箱子，鐵匠鋪里敲梆子。是什么？”

我：“風匣。”

父親：“風匣不風匣，兩頭繡花葉，常在炕頭歇。”

我：“枕頭?！?/p>

父親：“枕頭不枕頭，石板上邊來回走，谷子黍子壓破頭。”

我：“碾子?！?/p>

父親：“碾子不碾子，長著鐵刺刺，地里一片子?！?/p>

我：“耙。”

父親：“耙不耙，三條腿兒都朝下。”

我：“耬?！?/p>

旁邊補衣服的母親聽見了，忍不住插話道：“一個小女兒，咕嘟紅嘴兒，不吃三茶六飯，只喝一口紅水兒。你猜猜？”

我沒有猜出來：“你說的太難了，不要你出，讓我爹出?！?/p>

父親接著說：“棗也長，棗也大，三間房子放不下。你再猜。”父親看我一時想不起來，就提示道：“我出的和你媽說的是一個東西，這會兒咱家里就有。”我突然明白了，脫口而出：“燈！”

父母看我猜對了，一家人笑起來，這笑聲伴隨著我們進入了夢鄉。

三

夏天的飯場，也是人們猜謎的好地方。天空朗月高懸，地面涼風習習。吃過飯后，余熱難消，村民仍然坐在一起，山南海北侃大山。

這時候，孩子們也完全自由了，有的做游戲，有的聽大人講故事，有的則互相猜謎語。

在鄰居的幾個孩子中，珍珍、苗苗大幾歲，已經上學了；黑蛋、豆豆小一些，還在家里玩。那時，村里還沒有幼兒園，學齡前兒童都處于放養狀態。珍珍和苗苗作出一副大姐姐的樣子，要給黑蛋、豆豆出謎語。

珍珍：“東一片，西一片，隔座山頭不見面。你們快猜?！?/p>

苗苗躲在珍珍背后，使勁地揪自己的耳朵，向兩個孩子擠眉弄眼使眼色。這個動作被眼尖的黑蛋看見了，急忙說：“我猜出來了，我猜出來了，是耳朵?！?/p>

珍珍似乎發現了什么，但沒有吭聲，繼續出謎語：“紅公雞，綠尾巴，一頭栽在地底下。你們說這又是什么？”

苗苗一時想不起來應該怎樣比畫謎底，發了愁。黑蛋看不到提示，也只好與豆豆趴在席子上，雙手托著腦袋，老老實實思考起來……

四

流傳在鄉村的謎語中，有一些語言簡練，繪聲繪色，可謂民間藝術中的精品。

我的岳母從小沒有讀過書，“大躍進”時只上過一冬天的掃盲班。我兒子出生后，她常來幫忙帶孩子，也喜歡給孩子破謎。我無意中聽到這樣兩條謎語，至今記憶猶新。

一條是描寫冬天屋檐下冰溜的謎語：“冬生冬長，夏天不長；有圪枝沒葉，根朝上長?！边@條看似普通的謎語，卻引起了我的注意：整個謎面對冰溜進行了惟妙惟肖的刻畫，先說冰溜生長的時間，它是一種冬天特有的景觀；再說冰溜的形象特征，它雖然也像普通植物一樣，是由小到大可以“生長”的東西，但又有別于一般植物，沒有枝杈，也不長葉不開花；雖然它也有根有梢，可它的根與梢是顛倒了的，根在上邊，梢在下邊。整個謎面可謂句句抓到了關鍵處，字字凸顯著事物的個性特點，把冰溜的形象特征表述得淋漓盡致。

另一條是描寫農作物—麻的謎語：“青枝綠葉長得高，臨死落個水里漂。剝下皮來沿街賣，留下骨頭火里燒?！甭槭且环N常見的農作物，渾身是寶，與百姓的生活有千絲萬縷的聯系，是不可或缺的東西。也正因為如此，麻在勞動人民的心目中享有很高的地位。

每每說起這條謎語，我就想到于謙的《詠石灰》一詩：“千磨萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。”這則詠麻的謎語與《詠石灰》有異曲同工之妙。說它是在詠麻，在歌頌麻，還不如說是在借題發揮，是在歌詠普普通通的勞動人民……

謎語，其實不單單是謎語，包括民俗的、藝術的所有東西，只有普及到了民間，只有融入了人們的日常生活，它才富有生命力，才是常青的……

（李米松摘自《新華每日電訊》2015年5月22日）