爸爸怎么寫“跑”了

黃義正

【病文舉例】

我爸爸是煙草局的一個科長，因為工作的需要，他常常晚上值夜班，每次都要半夜三更才回來。

有一天又是爸爸值夜班，直到第二天凌晨，他才回家，把我吵醒了。他很是高興，告訴我們說：“今天晚上的收獲很大，攔了一輛販運假煙的車，在10多床的棉被里，繳獲了100多條高檔假煙。”

媽媽馬上問：“你分到幾條香煙和幾床棉被？”當爸爸說香煙和棉被都沒有的時候，媽媽非常不高興地說：“你真是一個大傻瓜！你不抽煙可以賣錢哪，棉被還可以做墊被呢！深更半夜的，你們分了誰知道？”

我也在心里暗暗地埋怨爸爸真傻——還是個科長呢，不分白不分！

你們說，我的爸爸是聰明呢，還是個傻瓜？

【病因分析】

例文是習作《我的爸爸》里的一個主要片斷，讀后讓人摸不透小作者寫《我的爸爸》是什么目的。從內容來看，寫了三個人物，爸爸、媽媽和“我”；從表達的意思上來看，爸爸是個工作負責的好科長，媽媽和“我”都是私心很重的人；從標題來看，習作理所當然是以寫爸爸為主，次要人物媽媽和“我”的“出場”，是要為突出爸爸服務的。可是例文不是，從標題、開頭、結尾都看不出習作的立意是什么，所寫的三個人物，又是各有各的想法。例文是犯了沒有中心的毛病。

【修改建議】

第一，首先要明確，習作訓練所寫的人物，要以寫正面（思想好或是有某些優點的人物）為主，像例文中的“媽媽”和“我”私心重的人，是不該選來寫的。因此，要刪去“媽媽”和“我”的私心想法。第二，為了寫好爸爸，把媽媽和“我”拉出來做“陪襯”是可以，但是不能有意或是“想象”貶低陪襯人物，要從正面下筆，往好處作陪襯。第三，為例文確立明確的重點中心，以媽媽和“我”真實的、合理的言行突出“爸爸”。

【改后作文】

我爸爸是縣煙草公司的一個科長，身材高大，身體很棒，常常晚上值夜班，攔截香煙走私和販賣假煙，為維護消費者的利益做了很大的貢獻。

有一天爸爸值夜班，直到第二天凌晨才回家。一夜沒睡的爸爸回到家，還精神十足地對我們說：“我們昨天晚上的收獲可真不少，抓獲了一個販運假煙的販子。這個販子真夠狡猾的，竟然在10多床的棉花被里，藏了100多條的高檔假煙，全被我們沒收了，價值好幾萬元呢！”

媽媽聽了，插嘴埋怨起來：“看你平時啞巴似的，說起抓假煙販子的故事來，雖然一夜沒睡，卻口齒流利，津津有味——要不要我煮些吃的慰勞慰勞你呀？”

可這時，我聽見爸爸已經鼾聲大作，進入夢鄉了。我想：我的爸爸真是一個工作負責、一心為公的好科長啊！

【改后文點評】

改后文優點：一、習作有了明確的重點中心——結尾點題說出（工作負責、一心為公）；二、全文集中寫主要人物爸爸，寫媽媽和“我”，做到了為突出爸爸服務，媽媽的埋怨實則是表揚爸爸工作負責；“我”聽到爸爸的鼾聲，突出爸爸勞累。