科普資源開(kāi)發(fā)與整合是新時(shí)期科普事業(yè)發(fā)展的必然

盧曉東內(nèi)蒙古烏蘭察布市科普刊物編輯部，內(nèi)蒙古烏蘭察布 012000

科普可以稱為普及科學(xué)，大眾科學(xué)也可以稱為科學(xué)普及，其具體含義是將科學(xué)思想、科學(xué)方法以及科學(xué)技術(shù)通過(guò)各種有效的方式向大眾進(jìn)行普及。科普事業(yè)是提高我國(guó)國(guó)民科學(xué)知識(shí)水平的有效措施，關(guān)系著國(guó)家的發(fā)展與進(jìn)步。科普資源是科普事業(yè)發(fā)展的基本保障，沒(méi)有資源，就無(wú)法有效開(kāi)展科普事業(yè)。對(duì)科學(xué)資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)與整合可以促進(jìn)科普事業(yè)的不斷發(fā)展，還可以滿足人們對(duì)科普不斷提高的需求。

1 科普資源的開(kāi)發(fā)與整合是新時(shí)期科普事業(yè)發(fā)展的必然

1.1 科普資源的開(kāi)發(fā)與整合是國(guó)家發(fā)展的需求

近些年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，我國(guó)無(wú)論是在經(jīng)濟(jì)上還是在科學(xué)技術(shù)方面與以往相比均有了很大的進(jìn)步，國(guó)家與社會(huì)得到了進(jìn)一步的發(fā)展。與此同時(shí)，國(guó)家建設(shè)與社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要量越來(lái)越大，各行各業(yè)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，不僅要求人才具有專業(yè)技能，還要求人才對(duì)科學(xué)知識(shí)要有一定的了解。換個(gè)角度講，就是說(shuō)社會(huì)對(duì)科普事業(yè)有了新的要求。科普事業(yè)應(yīng)真正的落實(shí)到國(guó)民中去，使得每一個(gè)國(guó)民都有一定的科學(xué)思想，了解一些科學(xué)方法與科學(xué)技術(shù)，這就需要大量的科普資源。對(duì)科普資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)與整合可以保證科普事業(yè)得以順利展開(kāi)，進(jìn)而提高國(guó)民的科學(xué)知識(shí)水平，促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步。

1.2 科普資源的開(kāi)發(fā)與整合是社會(huì)發(fā)展的要求

我國(guó)不僅在人口上是大國(guó)，在國(guó)土面積上也是大國(guó)。這就導(dǎo)致我國(guó)各個(gè)地區(qū)的教育水平非常不均勻，經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，其教育水平較高，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的地區(qū)，其教育水平也非常落后。從整體上看，我國(guó)國(guó)民人均受教育水平還相對(duì)較低，國(guó)民的科學(xué)素質(zhì)水平急需提高。不同職業(yè)、不同地區(qū)的人們其科學(xué)素養(yǎng)也各不相同，居住在城市的人們與居住在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人們的科學(xué)素養(yǎng)也不一樣。這種情況決定了我國(guó)科普事業(yè)在開(kāi)展中不可一概而論，需要結(jié)合具體情況來(lái)展開(kāi)科普工作，在不同的情況下，所需要的科普資源也各不相同。要想保證科普事業(yè)的全面發(fā)展，就必須做好科普資源的開(kāi)發(fā)與整合工作，進(jìn)而滿足科普過(guò)程中，人們對(duì)科普資料的各種需求。

1.3 科普資源的開(kāi)發(fā)與整合是新時(shí)期發(fā)展的必要結(jié)果

新時(shí)期，在科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)下，信息技術(shù)有了很大的發(fā)展。信息技術(shù)的快速發(fā)展在一定程度上改變了社會(huì)結(jié)構(gòu)，同時(shí)也使得科普資源的發(fā)展開(kāi)始向著社會(huì)化與信息化的方向進(jìn)行。大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)一方面給科普資源的開(kāi)發(fā)提供了更為便利的渠道，另一方面也給科普資源的整合帶來(lái)了一定的困擾。大數(shù)據(jù)平臺(tái)與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已經(jīng)成為科普資源開(kāi)發(fā)與整合的重要平臺(tái)，在某種程度上提高了科學(xué)普及的效果。另外，新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用有效的改變了人們接受信息的習(xí)慣，出現(xiàn)了各種各樣的傳播方式，很多社交媒體通過(guò)微信與微博等平臺(tái)對(duì)民眾進(jìn)行科普，成為科普主體。面對(duì)這一情況，科協(xié)提出我國(guó)的科普事業(yè)要抓住大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展機(jī)遇，進(jìn)而加強(qiáng)科普工作的現(xiàn)代化與信息化。抓住大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展機(jī)遇，就是要加強(qiáng)科普資源的開(kāi)發(fā)與整合，進(jìn)而促進(jìn)科普事業(yè)的發(fā)展。

2 加強(qiáng)科普資源的開(kāi)發(fā)與整合

所謂科普資源開(kāi)發(fā)就是指對(duì)各種科學(xué)普及資源進(jìn)行有效運(yùn)作，進(jìn)而提高科學(xué)普及資源的利用效果，并找到新的利用方式。科學(xué)普及資源的開(kāi)發(fā)其實(shí)是科學(xué)傳播的一個(gè)組成部分，與人力、技術(shù)與知識(shí)的整合息息相關(guān)。一方面，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們獲取信息的方式越來(lái)越多，對(duì)科普的需求越來(lái)越多樣化，向科學(xué)普及資源的開(kāi)發(fā)提出了更高的要求。另一方面，科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)科普向著社會(huì)化與信息化發(fā)展的同時(shí)，也給科學(xué)普及資源的開(kāi)發(fā)指明了新時(shí)期的發(fā)展方向。

2.1 提高科普人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

科學(xué)普及工作是一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的工作，有關(guān)部門(mén)必須給予重視。科學(xué)普及工作屬于一種綜合性的服務(wù)，同時(shí)也是一種包含多學(xué)科的服務(wù)。科學(xué)普及工作與活動(dòng)開(kāi)展、管理、傳播、教育、展覽、技術(shù)以及科學(xué)等行業(yè)都存在一定的關(guān)系。科學(xué)普及人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)在一定程度上直接決定著科普工作的質(zhì)量。科普資源的開(kāi)發(fā)與整合不但要求科學(xué)普及人員要有深厚的科普知識(shí)，還要具備一定的資源開(kāi)發(fā)能力與整合能力。然而，目前我國(guó)科學(xué)普及人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊，有的科學(xué)普及人員的科普知識(shí)儲(chǔ)備不足，有了科學(xué)普及人員的業(yè)務(wù)能力較差，簡(jiǎn)單的科普工作都無(wú)法勝任，更不用說(shuō)對(duì)科學(xué)普及資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)與整合。對(duì)此，我國(guó)科協(xié)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)科普人員的培養(yǎng)，對(duì)科普人員進(jìn)行定期的培訓(xùn)與考核，進(jìn)而提高科學(xué)普及人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)科普資源的開(kāi)發(fā)與整合。

2.2 利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加強(qiáng)科普資源的開(kāi)發(fā)與整合

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在為科普資源的開(kāi)發(fā)與整合提供了更為便利的渠道。首先，互聯(lián)網(wǎng)自身就包含大量的信息，可以進(jìn)行信息分享。信息技術(shù)使得科普知識(shí)的公共分享成為可能。其次，使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以對(duì)各種科學(xué)普及資源進(jìn)行有效的篩選、評(píng)議與整合，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以讓人們了解更多的科普知識(shí)，提高人們對(duì)科技議題討論、科學(xué)知識(shí)共享以及科普創(chuàng)作的參與度，并結(jié)合這一過(guò)程，了解人們對(duì)科普的具體需求，從而有針對(duì)性的進(jìn)行科學(xué)普及資源的開(kāi)發(fā)與整合。最后，網(wǎng)絡(luò)的存在使得科普工作突破了人群限制與地域限制，有效改善了科學(xué)普及資源的分配的合理性與公平性。可以在網(wǎng)上專門(mén)設(shè)置一個(gè)科學(xué)普及資源的共享平臺(tái)，為普通大眾、自媒體、企業(yè)、大眾媒體、政府部門(mén)以及非政府組織等設(shè)置專門(mén)的通道，進(jìn)而使科普工作有目的性的進(jìn)行。

2.3 加強(qiáng)科普內(nèi)容的創(chuàng)作

目前，我國(guó)的科普資源在開(kāi)發(fā)與整合中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，即原創(chuàng)性的科普信息與科普資源較少，開(kāi)發(fā)度較低。主要是因?yàn)椋谝唬覈?guó)具有創(chuàng)作能力的科普作家相對(duì)較少；第二，由于科普事業(yè)的社會(huì)參與度不夠，導(dǎo)致很多行業(yè)還沒(méi)有形成聯(lián)合的資源開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)鏈；第三，有能力、有技術(shù)進(jìn)行科普產(chǎn)品研發(fā)的企業(yè)相對(duì)較少。對(duì)此，我國(guó)要加強(qiáng)科普作家的培養(yǎng)，采取有效措施加強(qiáng)民眾對(duì)科普事業(yè)的參與，從國(guó)外引進(jìn)科普產(chǎn)品的研發(fā)技術(shù)，促進(jìn)各行業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)科普資源。

3 結(jié)論

新時(shí)期，科學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與整合是科普事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，同時(shí)也是科普事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。這是因?yàn)椋谝唬瑖?guó)家的建設(shè)需要對(duì)科學(xué)資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)與整合；第二，社會(huì)的發(fā)展同樣需要對(duì)科學(xué)資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)與整合；第三，科學(xué)技術(shù)給科普資源的開(kāi)發(fā)與整合提供了技術(shù)支持。

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