創新人才培養 提升畢業生就業質量

黃晗

摘要：畢業生就業工作是學校教育工作的重要組成部分，也是檢驗高校人才培養質量的一個重要指標。隨著高等教育體制改革的深入，一方面就業工作的地位日益凸顯，另一方面，就業工作的內涵也發生了巨大變化。因此，新時期如何做好就業工作，如何提高畢業生質量，是每個高校的工作重點和難點。

關鍵詞：畢業生；就業工作；有效開展

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）37-0129-03

一、會計學院就業基本情況

1.2014屆就業基本概況。2014年，該院畢業生總人數545人，共10個班。其中男生122人，就業率為96%。女生423人，就業率為87.5%。截止到2014年9月11日，畢業生初次就業率為89.54%，在545名畢業生中，簽約381人，占總人數69.91%，升學和出國57人，占總人數10.46%，靈活就業490人，占總人數8.99%。

2.2014屆就業數據分析。（1）就業專業對口度分析。已就業的學生中有91.4%的學生從事的是本專業或本專業相關的職業。升學出國的學生中有95.3%的學生選擇繼續深造本專業。（2）性別對就業影響分析。截止到2014年9月11日，未就業的學生總人數為55人，其中男生2人，女生53人。具體情況如表1所示：

在男女比例幾乎為1：4的實際下，女生無疑是最突出的就業困難戶。為提高女生的就業率，下面進一步分析女生的就業特點和待就業的原因：（1）有學生干部經歷的女生。這類女生一般成績并不突出，她們的大學生活都是在豐富的課外活動和忙碌的學生工作中度過，她們有著良好的溝通能力、較強的組織能力和出色的團隊合作能力，但由于她們較成績優異的女生而言并不擅長考試，因此常常在求職的筆試環節慘遭淘汰。對她們而言，只需要面試的企業是最佳選擇。（2）成績優異的女生。這類女生大多當年都是以較高的高考分數入校，她們埋頭苦學，熱衷于考證和參加各種學習培訓，她們有著良好的理論知識基礎和各類獲獎證書，這類女生大多會選擇考研，并會選擇一所不錯的學校為目標。即使考研失敗，她們對自己的就業期望值也比較高，更傾向于穩定而體面的工作，往往會去考公務員、考事業單位、考銀行。（3）表現一般的女生。這類女生無論是成績還是綜合能力都一般，未就業的34名女生中，一部分是熱衷考試，屢敗屢戰；一部分是面試常常失敗，有些灰心喪氣；另外一部分是比較迷茫，不知道什么樣的工作適合自己，一直處于茫然找尋狀態。

3.就業單位行業分析。2014年，畢業生在就業單位行業的選擇上，排名前三的分別是：制造業，占17%；商務服務業，占15%；金融業，占13%。

4.就業單位性質分析。2014年，畢業生在就業單位性質的選擇上，排名前三的分別是為：企業，事業單位，機關。

5.就業地域情況分析。學生對就業地域的選擇大多是以生源地和離生源地較近的城市為主，該院學生多數為湖北省內生源，所以，2014年，選擇湖北為就業所在地的人數比例為79.47%，江蘇和廣東，均為為2.07%，甘肅為1.88%，安徽為1.69%，貴州1.32%。

二、就業工作對人才培養的影響

就業是畢業生成才的起點，作為人才培養和人才輸出方的高校，畢業生是否能就業、就好業，不僅關系到畢業生本人的切身利益，而且也反應高校的人才培養質量。

1.就業專業對口率高，辦學特色明顯。由就業數據分析可知，該院畢業生在擇業時大部分選擇專業對口工作，這說明學生對專業的認同度較高，專業就業觀念強，也從側面反映出該院在培養會計專業人才方面特色明顯。

2.就業質量提升，人才培養成效顯著。已就業的學生中，有121名學生進入國企，57名學生升學出國，1名學生進入國際四大會計師事務所。中國大陸中部成立最早，規模最大的會計師事務所——眾環海華會計師事務所一直對該院畢業生青睞有加，最主要的原因是該院學生專業功能深厚，綜合能力強，在該事務所的工作表現突出。畢業生就業質量的明顯提高，是該院在人才培養方面的成效體現。

3.用人單位反饋，促進人才培養模式改革。用人單位對會計專業學生的專業知識技能要求越來越高，會計專業的學生除了具備較為深厚的專業知識技能外，還需要具備足夠的動手操作技能。有的用人單位需要財務人員具備一定的從業經驗，對于很多中小企業而言，還希望招聘的畢業生一走上工作崗位能夠獨當一面，這為深化人才培養模式改革提出了新的要求和挑戰。

三、畢業生就業工作采取的主要措施

面對基數大、時間緊、任務重的就業壓力，結合實際，會計學院采取的主要措施如下：

1.成立畢業生就業工作領導小組，推行領導包保責任制。為切實加強畢業生就業工作的領導與指導工作，增強就業工作的有效性，確保就業工作的順利開展，該院成立了畢業生就業指導工作領導小組。院長、書記為畢業生就業工作第一責任人，副書記為主要責任人，就業專職人員和畢業班班主任為直接責任人，領導小組負責本院畢業生就業的具體組織和實施工作。同時，實行院領導包保責任制，院領導聯系班級，與班主任一同推進班級就業工作。

2.建立動態信息反饋機制，促進就業工作高效開展。根據學校就業工作的目標，該院認真制定各階段的就業工作計劃，并每周通過QQ群、班主任例會等方式公布各班的就業情況進展。2014年學院制定了畢業生就業工作獎勵制度，結合各班就業情況給予一定的獎勵。通過這些激勵措施，提高班主任的工作積極性，促進就業工作的高效開展。

3.開展女生就業專題，著重解決主要矛盾。基于女生人數眾多且就業困難大的實際情況，該院專門針對女生開展就業專題講座和相關禮儀培訓，這也是就業工作中的一個亮點。從大四第一個學期開始，該院會針對女生開展“就業指導”沙龍式宣講，宣講會分為前期和后期兩部分：前期注重于集中解惑答疑，針對求職過程中普遍遇到的問題給出指導性建議，并就女性化妝、禮儀進行專門講授，主要是以講座的方式進行；后期則側重于個性化指導，采取學生與指導老師“一對一”談心的方式進行，老師針對學生的具體問題給予個性化指導。

4.舉辦考研輔導講座，為學生考研提供專業化指導。該院學生歷年來都比較熱衷于考研，但升學率卻一直不算高。究其原因，主要是部分學生給自己定位過高，部分學生盲目從眾。針對學生錯誤的考研認知和盲目跟風的實際情況，該院在考研前舉辦考研專題輔導講座，由院領導親自講授。通過對各學校歷年考研情況分析，對學生在選擇報考學校，選擇專業以及備考安排等方面給予指導和幫助。每年考研復試期間，會提前摸清學生上線情況，發動全院老師，利用一切資源，最大程度地給予學生復試幫助。

四、新時期的就業工作思路

2014年在就業工作方面的一些問題：基數大、就業工作壓力大，仍需要更多老師參與和幫助；“走出去”力度不夠，除了熟悉的相關用人單位外，還需要拓寬聯系單位；未能充分挖掘和發揮校友資源；實習就業一體化還需進一步加強。今年，針對去年的問題，以及新時期的相關要求，采取以下措施：

1.推行導師制，全方位服務學生成長成才。根據學生專業興趣特點，為部分學生配備專業課老師擔任學生導師。通過導師制的實施，不僅可以提升學生的專業知識技能，而且還能加強對學生的職業生涯規劃輔導，從而提高其就業工作的針對性和有效性。

2.拓展就業市場，建立求職就業長效機制。加大“走出去”力度，除了熟悉的相關用人單位外，還需多渠道開拓就業市場，拓寬畢業生的就業推廣面。不定期走訪重點企業單位，加強校企聯合力度，促進產學有機結合。動員全院教職工力量，利用老師在專業、行業等方面的資源，積極向用人單位推薦畢業生。同時，組織好各種形式的招聘會，為畢業生就業提供更多的機會。

3.用好黨員隊伍，發揮黨員服務畢業生就業的優勢作用。黨員是一支強有力的就業輔助隊伍。在校期間能優先入黨的大多是各方面表現優異的學生，他們扎根在同學中，了解實際情況，更能以身作則，傳遞正能量。抓好黨員隊伍建設，充分發揮黨員的先進性，把促進就業納入到黨建活動中，建立各種平臺，而不僅僅只局限于臨近畢業階段，這樣既考驗鍛煉了黨員的黨性，又使他們在實踐中發揮黨員的先進性，從而有力地推動就業工作。

4.借重校友資源，開拓畢業生就業新思路。對校友資源的合理開發與利用，不僅可以滿足廣大校友回報母校和社會的心愿，也可以為就業工作提供一種新的路徑。首先，校友資源本身的優勢和特點，非常符合就業工作有效開展的要求。對即將畢業的大學生而言，最迫切想知道的就是用人單位的需求信息，而僅靠高校平時合作聯系的單位提供信息，已遠不能滿足他們的需求。校友的工作單位便是今后畢業生獲取信息的主要途徑之一。其次，校友還可現身說法，幫助學生克服就業誤區，真正將就業指導做實做透。再次，校友的工作單位也可為畢業生實習和實訓提供平臺和機會，為畢業生走入社會提前做好準備工作。

就業工作是一個系統工程，不是一個人或一個學期就能做好。新時期的就業工作特點，要求我們要廣開渠道，群策群力，創新工作思路和工作方法，以提高畢業生質量為目標，促進就業率穩步上升。