虛擬專用網絡在食品類人才國際合作培養模式與機制中的應用

孫京新+王寶維+王淑玲+王妍穎+夏夢+郭李榮

摘要：國際合作培養模式下培養的人才越來越受青睞。本文對現階段的國際合作培養模式與機制進行了概述，并提出虛擬專用網絡在食品類人才國際合作培養模式與機制的應用，同時指出了虛擬網絡在應用過程中存在的優缺點。

關鍵詞：國際合作培養模式與機制；虛擬專用網絡；食品類人才

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）27-0274-02

在世界經濟一體化日趨明顯的大背景下，高等教育國際化已成為世界各國高等教育發展的必然趨勢。特別是中國在加入世界貿易組織以后，社會對于國際化人才的需求迅速增長，各大高校紛紛抓住這一有利時機，高等教育國際合作交流辦學的教育模式應運而生。各地高校掀起了一股與國外知名院校合作的熱潮，引進國外先進的教育設備參與教學，借鑒國外先進的教育理念和教學模式，在培養國際化人才的同時提高中國高等教育的國際影響力。

一、國際合作培養模式與機制的概述

國際合作培養模式與機制是我國改革開放后產生的新事物。改革開放以后，我國高等教育飛速發展，但是在國際教育大背景下差距還是很大。1985年我國高等教育毛入學率僅為1.4%，至2008年達到23%，而美國高等教育發展起步早，在1950年就已達到20.01%，提前步入大眾化階段，古巴和泰國也在1985年達到20%[1]。從高等教育的發展階段來看，我國高等教育的發展不及發達國家，也落后于部分發展中國家。因此，我國高等教育需要在經濟全球化背景下緊跟世界高等教育發展的步伐，多途徑、多元化地促進高等教育發展。同時，國家經濟建設需要大量高級人才，但我國國內經濟暫時不能滿足對高等教育資源的供給，再加上國際上跨國高等教育以其原有的學科優勢和發展階段的相對超前，為我國開展高等教育合作提供了條件[2]。

實施中外合作辦學，改變我國高等教育辦學理念，是我國高等教育對傳統思想和觀念的突破，是對我國經濟社會開放程度不斷加深、發展速度不斷加快的一種適應性反映，即不斷學習先進、發展自我的一種認識；是一個開放的現代化進程，即高等教育要面向世界，通過打開國門，在國際間廣泛進行文化交流活動。通過中外合作辦學，可更好發揮民族優秀文化與世界先進文明成果交流借鑒的橋梁作用，培養具有國際知識與視野以及國際競爭力的復合型人才[3]。

國際合作培養模式與機制是高等教育面向世界、面向未來的具體體現，是高等教育國際交流合作的載體。通過吸收、借鑒國外高校的高等教育辦學理念和辦學模式以及它們的文化傳統和價值觀，可提高人才培養質量，推動本國高等教育現代化進程，促進本國經濟發展。

二、虛擬專用網絡的定義

虛擬專用網絡（Virtual Private Network，簡稱VPN）指的是在公用網絡上建立專用網絡的技術。其之所以稱為虛擬網，主要是因為整個VPN網絡的任意兩個節點之間的連接并沒有傳統專網所需的端到端的物理鏈路，而是架構在公用網絡服務商所提供的網絡平臺，如Internet、ATM（異步傳輸模式）、Frame Relay （幀中繼）等之上的邏輯網絡，用戶數據在邏輯鏈路中傳輸[4]。VPN主要采用了隧道技術、加解密技術、密鑰管理技術和使用者與設備身份認證技術[5]。

三、虛擬專用網絡在食品類人才國際合作培養模式與機制中應用的意義

1.在傳統的食品類人才國際合作培養模式與機制中存在的問題。①經費不足。由于中外經濟發展水平存在著些許的不平衡，這就導致食品類人才國際合作培養過程中存在著經費不足的問題。其實也不僅僅是食品類人才，對于其他方面的人才同樣也是如此。國內大部分實行國際合作培養的院校都沒有足夠的能力支付高額的合作方國外教師到國內進行教學的經費，使得國內很多院校只是在名義上進行合作辦學，鮮有國內外老師進行交換教學，對于人才的國際化培養存在著很多的不足。②地域、文化差異。在國內外學生成長的過程中，由于受到地域、文化等方面的差異，這就使得中西方孩子在教育成長過程中形成不同的思維方式和行為習慣。對于一些以交換生或留學生方式實行國際合作培養的院校，地域、文化的差異導致學生在合作地存在著些許的不習慣，這些學生可能需要花大把的時間在熟悉地域、文化上，同樣使得人才的培養得到一些不必要的麻煩。

2.實行虛擬專用網絡的意義。①使用虛擬專用網絡可以降低成本。通過建立合作雙方之間的虛擬專用網絡，可以節省大量的經費，不必投入大量的人力物力資金進行實體交換，解決了因為經費不足導致的食品類人才國際化培養過程中存在的表面化問題。實現了食品類人才國際合作培養模式與機制不出國門就可以接受到先進的食品專業知識，解決了中外學生地域文化上的差異，減少了不必要的浪費與麻煩。②傳輸數據安全可靠。虛擬專用網絡采用身份驗證及加密等安全系數高的技術，保證合作雙方的可靠性以及傳輸數據的保密性。有效的防止了數據、信息的泄露，保證教學交流過程中的安全可靠。③連接方便靈活。如果沒有虛擬專用網絡，合作雙方要想進行交流，并且與合作方進行聯網，雙方必須協商如何在雙方之間建立租用線路或幀中繼線路；采用虛擬專用網絡，僅僅需要合作雙方匹配安全連接信息就可以了，省去了大量的時間和精力，交流更加方便適時，能夠及時地掌握雙方最新的動態，實現信息資源的共享。④完全控制。虛擬專用網絡的使用者可以充分享受ISP的設施和服務，但同時又完全享有掌握自己網絡的主動權。這種方式使得在教育過程中完全掌握著自己方的控制權，對于隱秘類資源實行自主控制。

四、虛擬專用網絡的實現技術

1.隧道技術。隧道技術（Tunneling）是一種通過使用互聯網絡的基礎設施在網絡之間傳遞數據的方式。使用隧道傳遞的數據（或負載）可以是不同協議的數據幀或包[5]。

2.隧道協議。隧道協議（tunneling protocol；TP）為在因特網上建立專用通道的規范協議，也可以說是因特網專用網的隧道標準[6]。endprint

五、在食品類人才國際合作培養過程中實行虛擬專用網絡的優缺點

1.在食品類人才國際合作培養過程中實行虛擬專用網絡的優點。①便于網絡擴展。隨著國際合作培養的深入進行，信息量不斷加強，數據庫迅速得到擴充；由于虛擬專用網絡擴展的方便性，只是在接入點架設虛擬專用網絡設備就可以利用因特網建立安全的隧道，如果有新的外部分支加入，只需給新的分支網絡配備虛擬專用網絡設備，原有的內部網絡并不需要做任何的修改。在這種情況下，網絡不斷的得到完善，為國際化食品類人才的成長創造了優良的環境。②時間上靈活方便。合作方院校的學生可以在任何時間、任何地點移動接入，這將解決地域時間差異的問題，合理搭配學生的需要。

2.在食品類人才國際合作培養過程中實行虛擬專用網絡的缺點：①虛擬專用網絡擴展了機構的安全邊界，將遠程的網絡包括其中遠程接入網絡的安全性的強弱成為整個網絡的“瓶頸”，如果遠程支點網絡安全性較薄弱，那么VPN可能會是一個入侵者的突破口，因此，需要嚴格的策略和審計功能，以保證機構的整體安全[7]。②數據的丟失。由于虛擬專用網絡有著本身的特點，需要傳輸大量的數據。當傳輸數據的處理量超過虛擬專用網絡設備處理的最大負荷量時，將會導致傳輸數據的丟失和延時。③內部網絡的擴張導致所使用的私有IP地址沖突或者IP不夠用。當兩個內部網絡通過VPN連接時，一旦使用的私有IP段相同就有可能會出現地址沖突，要解決此類情況只有重新設計內部網絡地址，或者做其他處理如啟用NAT等來解決問題[7]。

六、總結

本文為國際合作培養模式與機制的實施提供了一種新的思路和方法，概括總結了虛擬專用網絡在國際合作培養模式與機制中的應用，為食品類人才提供一條更加現代化的培養路線，用更加現代化的方式培養出國際化的食品專業人才。

參考文獻：

[1]王劍波.跨國高等教育與中外合作辦學[M].濟南：山東教育出版社，2005.

[2]劉凱.本科以上層次高等教育中外合作辦學的現狀分析[J].經濟視角（下），2013，（4）：149-150.

[3]楊洪青.論中外合作辦學人才培養模式的構建[J].中國成人教育，2011，（2）：84-86

[4]楊敏.虛擬專用網絡技術在計算機網絡信息安全中的應用探討[J].科技創新與應用，2014，（23）：72.

[5]鄧淵.VPN路由器在構建遠程網絡互聯的應用[J].電子技術與軟件工程，2014，（18）：51.

[6]王松江.VPN技術在計算機網絡中[J].計算機光盤軟件與應用，2013，（20）：124-125.

[7]徐飛.基于虛擬專用網絡的安全通信平臺搭建研究[J].軟件導刊，2013，12（11）：152-155.endprint