產學研聯盟發展中高校協助企業技術創新的探索與研究

高鵬

摘要：產學研聯盟對于學生的應用能力、創新力、創造力、就業競爭力等方面的提高都有積極作用，是使學生綜合素質得到全面發展的有效途徑。本文順應當代企業技術創新的緊迫需求，對產學研聯盟中高校的責任與義務進行了詳細的闡述，希望企業和高校能準確找到各自的定位，處理好相互的關系，促進產學研聯盟的發展。

關鍵詞：產學研聯盟;企業技術創新;高校作用;企業

中圖分類號：G646 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）35-0029-02

產學研聯盟以市場和社會需求為導向，是企業和院校雙方合作進行人才培養的一種適應當今社會發展和市場經濟形式的高效辦學模式，其產生的技術創新活力以及轉移成科技成果的潛力巨大，對于學校、企業和國家來講都有巨大的益處。所以，作為產學研聯盟中的一員，高校應充分發揮自己在實驗條件、國際合作和創新人才等方面的優勢，通過產學研聯盟協助企業開發新技術、新產品，實現互補雙贏。

一、技術創新是知識經濟時代企業發展的根本

在當代高新技術產業飛速發展的迅猛勢頭之下，獲得新技術、新產品，以提高經濟效益，坐擁新的經濟增長點，已成為各大企業提高市場競爭力的關鍵。諾貝爾經濟學獎獲得者索羅等人認為知識和信息已一躍成為市場經濟中最重要的生產要素，“技術創新是重大經濟變革的源泉，也是經濟發展的推動力”，技術創新對于當代企業的生存和發展來說至關重要。但是根據之前的工業企業創新調查顯示，2004—2006年，我國開展創新活動的工業企業只占工業企業總數的28.8%，2006年中國企業500強的研究開發費用也只占銷售收入的1.45%，相對于歐盟國家的60%，顯得少之又少，企業的大部分資金都被用來擴大企業規模、購置器械設備和軟件，可見我國工業企業的關鍵技術自給率低、主要依靠外部技術引入，企業自主創新能力不強，創新活動的普及程度也不高，總體尚未進入自主創新的發展階段。此外，我國的工業企業錯誤地把政府當作經營對象，把更多的精力放在向政府爭取項目和發展，而不是面向市場，因而尚未形成針對市場需求的創新目標，再加上缺乏自主知識產權和世界知名品牌，國際競爭力弱。所以當今企業應該將高科技產業、信息產業、人才等資源作為自己生存和發展的基礎，建立以知識經濟為動力的經營模式，即不斷革新技術、提高創新能力。通過自主技術創新，企業可促進自身組織結構與人員結構的優化，提高企業管理水平，激發全體職工的創造力;通過自主技術創新，企業可加速對新材料、新工藝和新技術等在企業各生產流程中的應用和普及，有效提高生產效率和經濟效益;通過自主技術創新，企業可有效改善研發制造條件和企業的行為素質，并提高對外部經營環境的適應能力，從而通過對外部環境的有效影響提升自己在國際上的競爭力。所以，技術創新是知識經濟時代我國企業發展的根本，企業要善于利用各方資源，革新生產技術。

二、產學研聯盟是實現企業技術創新的有效途徑

多年來，我國的企業在技術發展方面都受到各種各樣的限制，因此，在提高創新能力方面也一直難有突破，這些限制主要來源于我國企業的規模小、資金不足、員工的技術水平低、研究開發能力薄弱，且習慣于依賴延長生產時間、降低生產成本等方面來提高生產效率，對于創新系統內部技術不夠重視。而產學研聯盟是通過政府、高校、企業三方的結合實現優質資源的共享和合理配置，能夠為企業的技術創新提供資金、技術、人才等多項支持，因而是實現企業技術創新的有效途徑。具體體現在以下兩個方面。

（一）有助于提高高校和科研機構的積極性

在傳統的計劃經濟體制之下，合作活動基本都是由政府下達指令來進行的，又缺乏合理激勵機制的刺激帶動，造成了企業與高校、科研機構之間缺乏合作創新的主動意識，只根據政府的指令按部就班地執行，因而合作創新的結果往往是“雷聲大，雨點小”，質量并不高。而在現今具有中國特色的社會主義市場經濟條件下，產學研聯盟的誕生有力地排除了政府的過多干預，在各方自愿的基礎上又強化了企業和高校、機構之間的利益紐帶，通過締結戰略技術聯盟的形式較好地避免了企業與高校、科研機構之間的一些矛盾糾葛，從而激發聯盟各方的合作熱情和積極性，產生較高的合作績效。

（二）有助于提高企業創新資源的利用效率

企業要進行技術創新、提高技術創新能力，就必須對有限的資源進行合理配置，集中精力提高創新資源的利用率。而在當前創新資源規模增長十分緩慢的情況下，企業只有與高校和科研機構建立聯盟，再利用這種合作關系進行合作創新，爭取將有限的創新資源向最需要的方向轉移，發揮無限的資源能量，使效益最大化。通過締結技術聯盟，企業與高校共享包括知識資產和物質資產在內的資源，而且雙方共同承擔風險、共同享受利益，這無疑是對企業創新發展的強有力保障。同時，高校和企業依靠相互之間的不斷溝通和信息反饋工作，還能有效減少在創新過程中的不必要失誤，從而減小在時間和金錢上的損失，加大技術創新的程度。當然，還應構建責權明確、平等互利的產學研合作關系，從而有效整合各方的創新資源、保證合作的有序進行，實現了雙方技術資源和核心專長的優勢互補，增強了企業的創新實力。

三、利用產學研聯盟促進企業技術創新

企業自主創新的能動性是促進產學研聯盟成功的關鍵，為了推動產學研聯盟的長遠發展，高校必須積極動用自己的優勢資源為企業的自主創新提供支持。而在近期召開的工業和信息化部屬高校座談會上，張德江同志也做出了明確的指示，要求高校發揮自己在產學研聯盟中的巨大作用，進一步強化工業自主創新能力，推進信息化與工業化的融合，為調整國家產業結構和企業的發展方式做貢獻。

（一）積極轉變思想，加強聯盟

先進科學的意識理念會指導物質實踐向著正確的方向發展，產學研聯盟的深化發展也是如此。如果高校和企業認識不到產學研聯盟在提升技術創新能力和學習辦學實力方面的巨大效力，即使聯盟本身是一項富有前瞻性的戰略性措施，其能量也得不到有效發揮。所以，首先，各高校要轉變思想，提高對產學研聯盟的重視，利用聯盟形式提高人才培養的質量，并結合自身實際情況參與完善產學研聯盟的體制機制，從適應性合作向適應性與導向型相結合、以導向性合作為重點轉變，實現產學研戰略聯盟發展機制和環境的完善。其次，高校要樹立并鞏固正確的人才培養的世界觀和價值觀，把注意力集中到根據用人單位與市場的需要來制定和調整人才培養的相關方案、完善和更新人才培養的相關課程設計上來，同時強化與用人單位之間的交流與溝通，緊密對接企業亟需的核心技術和共性技術，開展形式多樣靈活的產學研聯盟，充分利用各方提供的有利條件，培養能滿足企業工作需要的應用型人才。只有這樣，高校才能為相關企業輸送優秀的人才，推動企業在科技和管理方面的創新。endprint

（二）完善產學研聯盟的合作體制

高校要為企業的技術創新貢獻自己的力量，就需要以更加積極的姿態與企業積極溝通，探索更為科學有效的合作體制，構建開放融合、高效共贏的新型聯盟模式。首先，高校務必要將產學研聯盟放在學校發展的重要位置，成立專門的組織管理機構（如產學研聯盟人才培養委員會、專業建設發展委員會等），強化運營管理，重點負責對外聯絡和協調，針對學校的專業課程設置和學生的發展需求尋求合作伙伴，并為雙方尋找合適的項目、制定合作計劃及責任書等相關事宜，有可能的話還可以進行全程跟蹤服務，以便能及時解決在校企合作的過程中潛在的阻礙，保障產學研聯盟的順利開展。另外，高校還應制定相應的激勵政策，在人力、財力、物力等諸多方面給予支持，如對教師立項并順利完成的科研項目進行表彰獎勵，并在職稱評定與聘用等方面給予優先，從而達到激勵學校教師積極參與產學研聯盟的目的。使得教師能夠主動地聯絡企業、深入企業，從而更確切地了解產業發展的最新情況，強化教師服務企業的意識，充分發揮高校在培養創新人才、為企業創新技術中的重要作用。反過來，高校所做出的這些努力也能夠保障企業更積極主動地參與到高校的教育教學活動中來，進一步提高產學研結合的效率。

（三）重視科技成果的轉化

科技是第一生產力，但是科學技術要轉化成實際的技術產品才能真正起到推動經濟發展的作用，因而近年來對技術成果化的討論和研究也有擴大化趨勢。高等院校憑借自身在政策、科技、人才等方面的創新優勢，確立了其在知識經濟時代科技輻射源的地位，所以在產學研聯盟中，高校不僅要做好教學和科研工作，還應兼顧科技成果的轉化和產業化的工作，為企業的技術創新提供更深入更全面的支持。首先，高校要善于根據本校的實際情況界定好技術成果作價入股后學校和個人的分配比例，同時倡導團隊合作，積極調動學生、教師和研究人員結合市場需求進行大膽創新，研究出更新更優的技術成果。其次，要改革人事考評和獎勵制度，鼓勵師生將自己的技術帶入企業或是自己創辦公司，投身于科技創新和科技成果的應用與推廣。再次，高校還應充分尊重創業技術人員、管理人員和服務人員的勞動成果，妥善處理各種利益分配關系，盡可能減少師生創業的利益糾紛，免除他們的后顧之憂。最后，高校還應力爭從企業尤其是大集團企業取得科研合作項目，并進一步向區域、全社會推廣科研成果，加快推進科技成果向現實生產力的轉化。總之，高校要聯合企業一同加強對高科技人才的培養和創新技術的研發投入，積極推動科技成果化、促進產品的升級換代。

四、結語

在知識經濟時代，人才的培養和技術的升級是推動企業創新發展的強大動力，是國家經濟建設的重點。高校作為產學研聯盟中的人才和技術支撐紐帶，一定要主動肩負起企業技術創新的責任與義務，積極探索研究校企合作的有效模式，建立并完善相關的制度體制，在產學研聯盟的發展中為當代企業的技術創新提供源源不斷的動力。endprint