淺析教學醫院研究生輔導員管理改革

劉嘉利

摘要：分析醫學院研究生輔導員管理存在的不足之處，提出通過改進研究生輔導員的管理模式、加強學生處與科室的直接溝通渠道、提升輔導員與研究生文化內涵等措施不斷完善教育改革新形式下研究生輔導員管理體制。

關鍵詞：研究生輔導員；管理模式；改革

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）10-0275-02

隨著研究生規模的迅速加大，教學醫院研究生輔導員當前的管理方式普遍出現不能適應當前研究生思想狀況的變化，以及繁雜的研究生事務性工作使得輔導員沒有充足的精力在思想教育工作方面有充分的投入，研究生輔導員無法集中精力甚至沒有時間去做好研究生的思想工作，諸多管理環節尚未完全磨合、銜接順暢，仍存在許多亟須解決的問題。

一、教學醫院研究生輔導員制度當前狀況及問題

1.輔導員需要應對大量的事務性工作，勝任能力不足。由于現階段高校內部研究生事務性工作不僅沒有減少，反而不斷增加，輔導員需要應對大量的事務性工作，于是很難有充分的時間與精力來投入研究生思想教育工作。長此以往，如果不有效減輕輔導員事務性工作的壓力，就會影響思想教育工作的效果。而年輕的輔導員更是難以適應繁重的事務性工作、適應當前研究生思想的多元化，因此，如何解決年輕輔導員勝任能力的相對不足的情況，也是新形勢下輔導員制度發展的重要課題之一。

2.輔導員工作涉及面廣且復雜多變。由于研究生輔導員工作涉及面很廣且復雜多變，需要應對各級、各部門的工作，同時每年的工作不可避免地出現流動，比如在具體工作中各個部門、各個環節溝通協調之間，這種情況就尤為顯著，這樣難免就會出現摩擦與不協調，但最后的所有的壓力幾乎都集中到輔導員身上。這種情況在遇到研究生突發事件時尤為突出。

3.研究生輔導員角色定位模糊不清。在目前的高校體制中，研究生輔導員這一角色沒有得到明確、科學的定位，也沒有得到各界的正確認同。有人認為，研究生輔導員只不過是有了問題幫助學生解決一下，做一些服務性的事務性工作而已，忽略了研究生輔導員在學生日常學習、生活工作中所發揮的引導、教育和服務作用。這些導致輔導員在高校教學、管理體制中無法得到職業認同感，引發輔導員的困惑。主觀認識上帶來的困惑可以通過輔導員自身的調節得以解決，但客觀環境帶來的困惑往往無法在短時間內得到解決，對于輔導員的工作影響比較大。

二、關于教學醫院研究生輔導員制度改革的幾點思考

在新形勢下隨著研究生規模的迅速加大，輔導員工作日益增加，輔導員管理制度需要發展適應當前研究生工作復雜的狀況，為了更好地做好服務工作，隨著教育體制的不斷改革，新世紀的高等教育也將更具時代特征，需要更加突出以人為本的理念，因此，必須改變傳統的管理模式，重創新能力和管理模式的改革，使管理能力不斷提高。針對目前研究生輔導員管理的現狀，結合自身的探索經驗，筆者認為應從以下幾個方面采取切實的措施：

1.研究生輔導員工作應以思想政治教育和德育教育為主。高校研究生輔導員的首要任務是對研究生進行思想政治教育和德育教育，中央2004年16號文件中明確規定：“所有從事大學生思想政治教育的人員都要堅持正確的政治方向……在事關政治原則、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致的，不得從事大學生思想政治教育工作。”輔導員工作的教育職能體現在對學生世界觀、人生觀、價值觀的教育上。國家教委1995年12月21日頒布的《中國普通高等學校德育大綱》中指出：“現在和今后一二十年，高等學校培養出來的學生，他們的思想道德和科學文化素質如何，直接關系到二十一世紀中國的面貌，關系到我國社會主義現代化建設事業能否實現，關系到能否堅持黨的基本路線一百年不動搖。”加強研究生思想政治教育和德育，是實現國家對于研究生教育要求的主要途徑，輔導員需要依據當前研究生的思想特點，注重研究生黨支部建設，發揮研究生黨員的示范作用，同時應注重德育精品活動建設，增強研究生德育教育的效果，以豐富的載體，易于讓研究生接受的形式做好研究生的思想政治教育和德育工作；并且加強與導師溝通，導師是研究生思想政治工作和德育工作的最好勝任者，導師在日常學習工作中最能直觀地觀察和了解研究生的思想動態和問題所在，因此，輔導員應及時與導師溝通，及時掌握學生的思想動態和問題，和導師共同配合好，能夠更加及時有效地做好思想政治教育和德育教育工作。

2.發揮輔導員個人專長，輔導員依據個人專長劃分為服務型、思想型、管理型輔導員，切實減輕事務性工作負擔。在當前形勢下，由于高校研究生輔導員的事務性工作繁雜瑣碎，如何讓研究生輔導員能夠有充分的時間做好思想政治教育和德育教育工作，這是需要解決的迫切問題。在適應輔導員專業化建設的政策下，規劃好輔導員的工作，發揮好每位輔導員的專長，將會切實地提高工作質量和工作效率。筆者認為可將輔導員依據個人能力劃分為服務型、思想型、管理型輔導員。例如，學生醫保、四六級考試、就業統計、檔案等常規性工作可由學院專門負責事務性的輔導員來完成。思想型輔導員可針對研究生的思想狀況以及學術文化活動方面有更多的時間精力投入。管理型輔導員可使管理制度以及和科室的溝通聯系更加密切并切實地將工作落到實處。在學院輔導員人員緊張的情況下可將思想型和管理型輔導員合為一人，這樣，輔導員既有時間做好研究生思想教育，又能做好繁重的事務性工作，輔導員在專門的領域積累經驗，有利于專業化的發展；也有利于研究生骨干的培訓和管理；同時有利于工作安排統籌、溝通和協調；從而提高工作質量和工作效率。

3.加強學生處與科室的管理，實現直接有效溝通。溝通是建立良好師生關系、研究生在學校獲得歸屬感的一座橋梁。在高校中，導師忙于教學科研、臨床出診；研究生忙于臨床、科研試驗、社團活動，普遍存在信息溝通效率低下的問題。學生處和科室教學秘書、導師定期交流，了解研究生思想動態、學習情況甚為重要。輔導員和科室的直接有效地溝通能夠更好地實現導師負責制，督促導師對研究生的教育和管理，并且輔助導師做好研究生思想工作，促使導師能夠第一時間發現問題，正面引導，做好思想工作，設法幫助學生解決具體問題，使研究生能夠思想穩定，專心做好科研臨床工作。科室主任應該更多地管理研究生的紀律問題，讓研究生在溝通中感受到一種人文關懷。這樣不僅能夠增強組織的團隊凝聚力，更能發掘研究生的內在潛力，激發其積極性，達到學院和研究生的共贏。

4.提升輔導員與研究生文化內涵，培養有理想有信念的研究生。輔導員是高校研究生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，是研究生思想健康成長的引導者，在研究生理想信念教育中處于重要的地位。我國研究生群體構成比較復雜，年齡、生活環境及工作經歷差距很大，社會閱歷也不相同，價值觀多元化，更加具有個性，校園文化在研究生思想政治工作中有著重要的作用。研究生會活動是在學生學習之外，對研究生實施多種多樣的有計劃、有組織的教育活動。它是在教師的組織指導下，由研究生自愿參加的，內容要廣泛和豐富多彩，形式和方法靈活，容易被研究生接受，是大學校園文化的重要表現形式，是大學環境育人的重要內容。校園文化的豐富多彩，吸引研究生能夠更好地參與，將思想政治教育工作融入到校園文化的活動中去，使校園文化建設逐漸成為思想政治教育的主要載體，從而進一步發揮校園文化在學生思想政治教育工作中的育人功能。因此，發揮好研究生會的主觀能動性，加強創新能力，搭建好研究生的學術、文化、生活交流平臺，將會從實質上真正提高研究生培養、管理質量和做好研究生思想引導工作。輔導員在活動主題的確定和組織過程中應注重內涵，提高活動的質量，可以精心地策劃，使研究生在活動中自覺地接受思想教育的熏陶，從而達到了教育研究生成人成才的目的。

5.研究生輔導員專業化發展展望。專業是由職業發展而來的，是一種專門性職業。它要求從業者經過專門的教育和訓練，具有較高深和獨特的專門知識和技術，按照一定的規范從事某一專門的活動。專業化是指一個普通的職業群體逐漸符合，成為專門職業并獲得相應專業地位的過程。輔導員專業化發展是教育發展的趨勢和潮流，也是當今教育改革所探討的熱點問題之一。中共中央十六號文件對輔導員的素質提出了更高的要求，當前研究生的思想多元化也對輔導員的工作帶來了挑戰，研究生輔導員專業化發展是輔導員內在知識結構不斷更新、豐富的過程。輔導員面對當前形勢應不斷加強自身理論學習，積極探索，善于總結，提升理論修養，在專業化的發展道路上讓自己處于優勝地位。

推進新時期、新階段教學醫院研究生輔導員管理體制的改革具有重大的現實意義。改革應以發揮輔導員個人專長為核心，以全面提升輔導員與研究生文化內涵，培養有理想有信念的研究生為目的，通過加強學生處與科室的管理，實現直接有效溝通，促進研究生輔導員管理能力的提高來豐富并完善教學醫院研究生管理的各項措施。

參考文獻：

[1]林泰，彭慶紅.清華大學政治輔導員制度的特色及其發展[J].清華大學學報：哲學社會科學版，2003，（06）.

[2]陳萌.思想政治教育中輔導員和大學生之間領導關系淺析[J].新疆石油教育學院學報，2009，（03）.

[3]程喜榮，李寧.輔導員如何做好高職學生的理想信念教育工作[J].黃岡職業技術學院學報，2008，（01）.