民辦高校大學(xué)生體質(zhì)狀況分析
——以內(nèi)蒙古師范大學(xué)鴻德學(xué)院學(xué)生體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)為例

□溫 勇（內(nèi)蒙古師范大學(xué)鴻德學(xué)院 內(nèi)蒙古 呼和浩特 010000）

民辦高校大學(xué)生體質(zhì)狀況分析
——以內(nèi)蒙古師范大學(xué)鴻德學(xué)院學(xué)生體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)為例

□溫 勇（內(nèi)蒙古師范大學(xué)鴻德學(xué)院 內(nèi)蒙古 呼和浩特 010000）

依據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳下發(fā)的關(guān)于《教育部關(guān)于印發(fā)<高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)>的通知》（教體藝[2014]4號(hào)）文件，推進(jìn)自治區(qū)民辦高校體育工作的深度發(fā)展，推出特色項(xiàng)目，為自治區(qū)民辦高校體育工作的全面、科學(xué)、健康、有序地開(kāi)展提供一點(diǎn)理論依據(jù)與對(duì)策，以期對(duì)鴻德學(xué)院體育工作和學(xué)生身體素質(zhì)的提高有所幫助。

民辦高校 大學(xué)生 體質(zhì)狀況

1、研究對(duì)象與研究方法

1.1、研究對(duì)象

內(nèi)蒙古師范大學(xué)鴻德學(xué)院2012、2013、2014級(jí)在校大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試作為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。對(duì)三個(gè)年級(jí)分別測(cè)試了身高體重、肺活量、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、50米、800米/1000米、引體向上/仰臥起坐男女生8個(gè)項(xiàng)目。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

利用內(nèi)蒙古師范大學(xué)圖書館內(nèi)圖書資源及網(wǎng)絡(luò)資源，收集關(guān)于大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的相關(guān)文獻(xiàn)資料50余篇，并對(duì)收集到的文獻(xiàn)進(jìn)行歸納整理與分析，為本文研究提供了豐富的理論基礎(chǔ)。

（2）專家訪談法。

根據(jù)研究需要，選擇鴻德學(xué)院相關(guān)專家與體質(zhì)測(cè)試教師進(jìn)行訪談，了解學(xué)生體質(zhì)測(cè)試現(xiàn)狀。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

運(yùn)用excel表格對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析。

2、國(guó)內(nèi)外研究狀況

2.1、國(guó)外體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展

美國(guó)是世界上最早實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試的國(guó)家，曾在1880-1990年期間，美國(guó)就盛行體力測(cè)驗(yàn)法。美國(guó)在每年的五月定為“健康月”，布什總統(tǒng)還曾親自參加過(guò)1990年5月1日在白宮舉行的“美國(guó)體育活動(dòng)”。

日本將體質(zhì)稱為體力，他們對(duì)全民體力的測(cè)定與研究至今已有100多年的歷史。測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)始終隨學(xué)校體育教育的改革與發(fā)展、國(guó)民體育觀念的轉(zhuǎn)變而不斷的修正、完善。1996年日本文部省成立了“關(guān)于體力調(diào)查方法研究委員會(huì)”，對(duì)體力測(cè)定指標(biāo)進(jìn)行研究，于1998年制定了新的體力測(cè)定指標(biāo)，經(jīng)過(guò)兩年的修改，于2000年正式施行（見(jiàn)表1）。

表1 日本青少年新舊指標(biāo)測(cè)試對(duì)照表

新標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)施時(shí)不需特殊器材設(shè)備，省時(shí)、省力又省錢，從小學(xué)到中學(xué)的測(cè)試項(xiàng)目基本一致，保持了連貫性。

2.2、國(guó)內(nèi)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展

建國(guó)六十多年來(lái)，黨和國(guó)家一直非常關(guān)心和重視青年學(xué)生的身體健康，1951年8月，中共中央人民政府政務(wù)院《關(guān)于改善各級(jí)學(xué)校學(xué)生健康狀況的決定》中指出：“增進(jìn)學(xué)生身體健康，是保證學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)有健康體魄的現(xiàn)代青年的重大任務(wù)之一。之后陸續(xù)頒布了 《勞衛(wèi)制》、《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》、《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》這些標(biāo)準(zhǔn)的提出都是為了切實(shí)提高國(guó)民素質(zhì)的重要制度。

3、結(jié)果與分析

3.1、BMI指數(shù)等級(jí)達(dá)標(biāo)情況

BMI指數(shù)是身體質(zhì)量指數(shù)，稱簡(jiǎn)為體質(zhì)指數(shù)又稱體重（Body MassIndex，簡(jiǎn)稱BMI），目前是國(guó)際上比較常用來(lái)衡量人體胖瘦程度以及是否健康的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。多用于數(shù)理統(tǒng)計(jì)，當(dāng)我們要比較分析個(gè)體的體重對(duì)于不同身高人群所帶來(lái)的健康影響時(shí)，BMI值是比較可靠的指標(biāo)。

表2 BMI指數(shù)等級(jí)情況

從表2看，各年級(jí)男生超重和肥胖指數(shù)都遠(yuǎn)超女生，2012級(jí)男生最突出，超重和肥胖兩項(xiàng)合計(jì) 26.47%。目前，大學(xué)生的生活和飲食習(xí)慣差，鍛煉意識(shí)不強(qiáng)，除體育課外很少參加課外體育鍛煉，大三年級(jí)不開(kāi)設(shè)體育課，鍛煉的機(jī)會(huì)就更少，學(xué)院應(yīng)該大力宣傳，合理安排和指導(dǎo)學(xué)生參與體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)水平。

3.2、學(xué)生肺活量等級(jí)達(dá)標(biāo)情況

表3 肺活量等級(jí)情況

從表3看，鴻德學(xué)院學(xué)生肺活量合格率達(dá)到90%以上，2012級(jí)女生肺活量達(dá)到97.12%。各年級(jí)男生的不及格率比女生高。肺活量是反應(yīng)耐力素質(zhì)的一個(gè)直觀指標(biāo)。學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，活動(dòng)時(shí)間少，主動(dòng)參加體育鍛煉的意識(shí)差，加上生活條件的提高，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的越來(lái)越多，造成學(xué)生身體肥胖人群增多，心肺功能差。

3.3、坐位體前屈等級(jí)達(dá)標(biāo)情況

坐位體前屈主要反映關(guān)節(jié)、韌帶和肌肉的伸展性和彈性及身體柔韌素質(zhì)的發(fā)展水平。從表4看，總體合格率在90%以上，女生先天柔韌性好于男生，成績(jī)上便稍好，體育教師應(yīng)在課上注重相關(guān)柔韌素質(zhì)的練習(xí)。

表4 坐位體前屈等級(jí)情況

表5 立定跳遠(yuǎn)等級(jí)情況

3.4、立定跳遠(yuǎn)等級(jí)達(dá)標(biāo)情況

立定跳遠(yuǎn)反映下肢力量素質(zhì)，該項(xiàng)目操作簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)直觀，在各級(jí)各類體育測(cè)試中都是必測(cè)項(xiàng)目，鴻德學(xué)院學(xué)生除了2012級(jí)男生較差，各年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)都良好。

表6800 米1000米等級(jí)情況

3.5、耐力項(xiàng)目等級(jí)達(dá)標(biāo)情況

耐力項(xiàng)目是保持人體身心健康，維持理想體重的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在學(xué)校體育耐力測(cè)試項(xiàng)目中800米和1000米是最常用的手段，表6反映各年級(jí)女生成績(jī)好于男生，男生的合格率從2014級(jí)74.5%、2013級(jí)72.58%、2012級(jí)38.08%逐年遞減，由于2012級(jí)學(xué)生不開(kāi)設(shè)體育課，平時(shí)鍛煉的時(shí)間短次數(shù)少，再加上大三學(xué)生對(duì)測(cè)試的態(tài)度有差別，導(dǎo)致了2012級(jí)學(xué)生的合格率最差。

各項(xiàng)目表現(xiàn)問(wèn)題突出的主要是有下肢力量差，耐力素質(zhì)差，2012級(jí)男生立定跳遠(yuǎn)不及格率高達(dá)79.2%，1000米跑不及格率達(dá)61.9%，各年級(jí)學(xué)生的柔韌性表現(xiàn)最好。

4、建議

4.1、增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)

意識(shí)決定行為，對(duì)學(xué)生多進(jìn)行體育鍛煉及終身體育的思想，利用各種途徑，給學(xué)生傳遞體育鍛煉的信息，創(chuàng)建良好的體育鍛煉氛圍。

4.2、加大體育場(chǎng)館建設(shè)提高利用率

大部分民辦高校體育器材資源短缺，人均體育活動(dòng)場(chǎng)地面積不足。各院校應(yīng)加大體育場(chǎng)館建設(shè)，加大現(xiàn)有場(chǎng)館的開(kāi)放時(shí)間和利用率，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到體育鍛煉中去，提高身體素質(zhì)。

4.3、加快課程設(shè)置的改革

鴻德學(xué)院體育選修課項(xiàng)目較少，師資和場(chǎng)館的缺乏都限制了體育課程的健康發(fā)展，而且只有大二年級(jí)開(kāi)設(shè)選修課，覆蓋人群有局限性這些都是制約體育課程發(fā)展的因素，應(yīng)多增加學(xué)生喜歡、感興趣的項(xiàng)目，逐步培養(yǎng)主動(dòng)鍛煉的習(xí)慣。

4.4、認(rèn)真貫徹實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》同評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)掛鉤

《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》在高校實(shí)施的意義更加重大，大學(xué)階段體育課和課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的最后階段，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的最后階段，《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施不僅對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)監(jiān)測(cè)，同時(shí)又促進(jìn)了各高校體育工作大力發(fā)展。所以，應(yīng)將學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)與體質(zhì)測(cè)試成績(jī)直接掛鉤，讓榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，這對(duì)現(xiàn)階段全面提高青年學(xué)生素質(zhì)有著重要意義。

[1]白迎秋.滄州高校國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試結(jié)果分析與研究[D].首都體育學(xué)院,2014.

[2]於振朋,聞先濤.大學(xué)生體質(zhì)健康狀況及干預(yù)對(duì)策的研究[J].鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào),2010,12(6).

[3]趙秦安.陜西省民辦高校本專科大學(xué)生體質(zhì)健康比較分析[J].中小企業(yè)管理 與科技報(bào),2011,(1).