構(gòu)建和諧家庭教育 促使行為習(xí)慣養(yǎng)成

李漣清

（新疆庫(kù)車縣第七小學(xué)，新疆 庫(kù)車 842000）

構(gòu)建和諧家庭教育 促使行為習(xí)慣養(yǎng)成

李漣清

（新疆庫(kù)車縣第七小學(xué)，新疆 庫(kù)車 842000）

家庭文化是最直接對(duì)孩子產(chǎn)生影響的因素。著名教育家馬卡連柯對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“你們?cè)鯓哟┐鳎鯓油瑒e人談話，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡樂(lè)和發(fā)愁，怎樣讀報(bào)，這一切都有著教育意義。”習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。一個(gè)家庭良好的文化氛圍，是家長(zhǎng)言傳身教帶出來(lái)的。

家庭教育；現(xiàn)代教育；素質(zhì)教育

人常說(shuō)，孩子是父母的一面鏡子。一個(gè)孩子呱呱墜地，帶給一個(gè)家庭的不僅是喜悅，更是責(zé)任與義務(wù)。家庭教育既是父母對(duì)孩子身體的撫養(yǎng)，也是對(duì)孩子心靈的啟迪。目前在我們這樣一個(gè)偏遠(yuǎn)的小縣城里，多數(shù)家長(zhǎng)為了謀生，無(wú)暇顧及孩子，孩子沒(méi)有一個(gè)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。由于這種種的原因，使我們學(xué)校的教育也大打折扣，我們老師們有了這樣的感慨——老師苦口婆心地教育了一周，難以抵擋孩子在家放縱兩天。周一的課堂雜亂無(wú)章，就是最好的見(jiàn)證。

一、孩子是父母的影子

為了使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將來(lái)能更好的為祖國(guó)服務(wù)，我們必須充分發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)校”的作用，對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

一是指導(dǎo)家長(zhǎng)“以身作則，言傳身教” “當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。 作為家長(zhǎng)事事必須以身作則，給孩子樹(shù)立起良好的榜樣，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)陪伴”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。父母是孩子的第一任老師，孩子就是家長(zhǎng)的影子。不要抱怨孩子在課堂上愛(ài)講話，自己就無(wú)能為力，要老師多加管教。可是，我卻發(fā)現(xiàn)向我訴苦的家長(zhǎng)在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)自己喋喋不休的給周圍的講個(gè)不停。家長(zhǎng)都做不到怎樣要求孩子去做到呢？孩子做事拖拉寫作業(yè)磨蹭，作業(yè)本都丟三落四，家長(zhǎng)可曾反省過(guò)自己做事的方式？家長(zhǎng)要求孩子看書，寫作業(yè)，你自己卻在看電視或者玩游戲。可見(jiàn)要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，和孩子一起成長(zhǎng)，你就會(huì)有意想不到的收獲。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“啟蒙教師”。

再次要重視和睦家庭的建立。父母應(yīng)該非常精心地營(yíng)造一個(gè)令孩子身心健康成長(zhǎng)的家庭人文環(huán)境。讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗、勇敢、進(jìn)取的性格，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。有一位孩子從小就能體貼父母，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人正直，學(xué)習(xí)成績(jī)非常出色，他的父母是怎樣教育的呢？“我們認(rèn)為我們的兒子很聰明，更重要的是我們有一個(gè)和睦的家庭。在外奔波的確辛苦，但不要把工作的壓力帶到家里。給孩子營(yíng)造了良好的成長(zhǎng)環(huán)境，使孩子處處感到溫暖。再看另一則事例：我們學(xué)校曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位女同學(xué)唆使另一文位同學(xué)去偷別人的東西，被人發(fā)現(xiàn)后找到班主任，班主任請(qǐng)來(lái)了前一位女孩的家長(zhǎng)陳述此事，這個(gè)女孩的家長(zhǎng)不責(zé)怪自己的孩子，反而對(duì)另一位女同學(xué)說(shuō)：“你為什么要聽(tīng)她的話去偷別人的東西呢？”好像他的孩子沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)任從這件事可以看出，他們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造的是一個(gè)不文明的生活環(huán)境。

二、培養(yǎng)成你所期望的人才

我們有許多的理由關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。每個(gè)父母都有望子成龍，望女成鳳的愿望，你想讓孩子實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想成為你期望的那種人，

但你有沒(méi)有朝著你期望的方向去培養(yǎng)他呢？家長(zhǎng)是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，培養(yǎng)孩子具備你所期望的品質(zhì)，告訴孩子以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功，更有可能沿著你規(guī)劃的道路發(fā)展下去。教孩子學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造就孩子的一生。因此，作為家長(zhǎng)，需要明智地在孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)之時(shí)，就和學(xué)校攜手，播下孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的種子。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，完成家庭作業(yè)，是日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中的必然組成部分，它是反映學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)重要方面。另外，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)積極性。課外，要鼓勵(lì)孩子多讀書、多看書，養(yǎng)成事事動(dòng)腦、動(dòng)手查閱工具書的習(xí)慣。多年的教學(xué)實(shí)踐證明，不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子從小學(xué)習(xí)就比較吃力，隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)就越來(lái)越困難，甚至成為孩子望塵莫及的事了。因此，關(guān)心、重視并幫助孩子學(xué)習(xí)，將成為孩子學(xué)習(xí)的助推器。

三、教育需要好心態(tài)

好鋼是煉出來(lái)的；出色的孩子，健康的性格是培養(yǎng)出來(lái)的。嚴(yán)格，并不乏愛(ài)。天下父母對(duì)孩子的愛(ài)，是無(wú)疑的。家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，不能只是自己情感表達(dá)的需要，自己宣泄了，也就滿足了，這種愛(ài)，也是一種教育行為，是父輩對(duì)孩子成長(zhǎng)的情感投資。一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子，他需關(guān)心，呵護(hù)的方面很多，除了要給孩子提供充足的營(yíng)養(yǎng)，保證其體魄的健康外，孩子內(nèi)心的塑造、性格的健康發(fā)展，情感的滋潤(rùn)以及思想、品德的培養(yǎng)，都應(yīng)同樣予以重視，樹(shù)立“讓孩子全面發(fā)展”的意識(shí)，給孩子以全面的關(guān)注，是體現(xiàn)“嚴(yán)格”的第一方面。所以在實(shí)施“嚴(yán)格”的過(guò)程中，目標(biāo)要求明確，落實(shí)就顯得格外重要了。對(duì)孩子提出的力所能及的要求，如果是正確恰當(dāng)?shù)模欢ㄒ獔?jiān)持，尤其是一些需要在長(zhǎng)時(shí)間中形成的習(xí)慣，更要堅(jiān)持，而堅(jiān)持本身，就是一種勝利。對(duì)孩子要求嚴(yán)格，是愛(ài)的明智表達(dá)。

四、做孩子的朋友

在孩子面前做“嚴(yán)父、嚴(yán)母”是最容易，如最簡(jiǎn)單的當(dāng)您用“威嚴(yán)”把自己包起來(lái)的時(shí)候，您也就距孩子遠(yuǎn)了。一位著名的心理學(xué)家認(rèn)為，父母讓孩子通過(guò)語(yǔ)言把所有的感情——積極的和消極的，都表達(dá)出來(lái)，是對(duì)孩子最大的保護(hù)。其實(shí)這也是父母和孩子交朋友的第一個(gè)要求——坐下來(lái)聽(tīng)孩子傾述，跟孩子交流，有時(shí)并不需要作父母的自己說(shuō)，只要靜靜地聽(tīng)孩子把話講完，讓孩子覺(jué)得您真正理解了他的想法，體味出父母對(duì)他是尊重的，孩子也就滿足了。父母作為傾聽(tīng)者給孩子的關(guān)注、尊重和時(shí)間，是對(duì)孩子最有效的幫助，孩子盼望所有的父母成為他們的朋友。

總之，重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校，有義務(wù)、有能力對(duì)家庭教育進(jìn)行適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。為了共同的目標(biāo),我們必須“心往一處想,勁往一處使”，我們的教育才有效益和希望。

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：1671-864X（2015）11-0067-01