初中英語教學中學生課堂參與意識的培養

徐慧

【內容摘要】初中英語的教學過程之中，學生課堂參與意識的培養是值得關注和重視的。培養學生們的課堂參與意識有助于集中學生們上課時的注意力，提升學生的學習效率，提升學習的成績。在初中英語的教學中，培養學生的課堂參與意識有什么樣的優點，以及如何培養學生們的課堂參與意識，以上將在本文進行闡述。

【關鍵詞】初中英語 學生 參與意識 教學

初中英語是學生學習英語的另外一個階段，也是非常重要的階段之一。教師們要注重課堂上教學方法的運用，以提升學生們的英語基礎水平，為往后的英語學習打下堅實的基礎。在課堂之上，培養學生們的參與意識是一件重要并且困難的教學過程。在一節又一節的英語課堂中，教師們需要不斷探索和總結學生們的課堂參與率，從而尋求出最佳的教學方式來培養學生們的課堂參與意識。

一、培養學生的課堂參與意識的優越性

1.全神貫注于課堂的學習，提升學習效率

有著優秀的課堂參與意識的學生們，他們上課的思路緊跟著教師的粉筆頭走，集中注意力于課堂的學習上，達到最佳的學習效果，不斷提升英語成績。而課堂參與意識不強的學生，在課堂就會容易走神，不多和教師學生們互動，從而讓課堂的效率變得低下。所以，培養學生們的課堂參與意識是初中英語教學的重點，也是廣大師生需要共同面對的。

2.讓學習思路更清晰，提升自主學習能力

課堂參與意識的培養不僅能提升課堂的學習效率，還能讓英語學習的思路變得清晰，培養學生們自主學習英語的能力。課堂多和教師進行互動的學生，往往具有比較強的課堂參與能力，上課時這些學生們的學習思路也是非常的自然和清楚，所以具有主動性和學習的自發性。初中英語的教學就是要讓學生們樹立自主學習的精神，這樣才能為往后高中乃至大學四六級的英語學習打下基礎。培養學生們的課堂參與意識是非常重要的學習過程，任何人都怠慢不得。

3.為其他任何科目的學習打下基礎

課堂參與意識不單單只提升初中英語的水平，還能為其他的科目打下基礎。在每門課程的學習之中，良好的課堂參與意識是提升這門課程學習成績的前提。所以，在英語課堂上培養的參與意識，學生們也會在其他的科目中運用的上，從而提升各個科目的學習成績，為升學考試打下了基礎，也為往后的學習打下基礎。

總之，在初中英語的教學過程中，培養學生們的課堂參與意識是重中之重。培養學生們的課堂參與意識不是短時間內就能成功的，這是需要教師和學生長久的配合和磨練，不斷在課堂之上互動學習，在日積月累中逐漸形成。在初中英語課堂上，教師們也要注重培養學生參與意識的方式方法，采用最恰當的形式讓學生參與到學習和探究中來，以此形成課堂參與意識。

二、如何培養課堂參與意識

1.以學生為主體的培養參與意識方法

學生是學習的主體，培養參與意識也要從學生自身的角度抓起。在課堂之中，教師不斷得暗示和引導學生來參與到課堂中，來培養學生們的課堂參與意識。學生為主體的教學手段需要教師們給足學生們自由探究的空間，讓學生在自己的思索中注意到課堂參與意識的重要性。教師要以學生們為主體，加以引導，提升學生們課堂的參與意識，培養自主學習的能力和主動學習的精神。這樣的教學堅持下去，就能在學習之路中讓慢慢的讓學生形成參與課堂的意識，提升教學和學習的效率，提升學生們的學習成績。

2.多運用互動的教學方法來培養學生的參與意識

課堂互動是最佳的培養課堂參與意識的方式，在師生或者是生生互動中，每個學生都能把自己的想法和觀點認真用英語表達出來。不斷地反復磨練，總能培養學生的課堂參與意識。例如在Dream homes這一章節中，教師要讓學生重點掌握Would you like to...？ Which do you like best？ Where would you like to live？等句型。在課堂之中，教師可以多讓學生運用這些句型進行互動，互相用英語詢問關于Dream homes 的想法和概念理解。這樣的教學方式不但具有趣味性和互動性，還能鍛煉學生們英語的口頭表達能力，提升口語水平。

3.多媒體教學法培養學生們的參與意識

多媒體教學是如今運用相當多的教學方式，科學有效的教學課件可以吸引學生們的眼球，達到教學的目的和要求。在多媒體的運用中，教師們可以重點講解英語難點和易錯點，讓學生們掌握自己的薄弱環節，提升教學效率。另外，多媒體可以采用視頻資料等直觀、易懂的教學方式，讓學生以最快速度掌握學習的重點。

初中英語有多種多樣的教學方法來培養學生們的課堂參與意識，在實際的課堂教學之中，教師們要結合自身課堂內容進行改進和優化。將以上的教學方式融入到課堂的參與意識培養中來，提升教學的效率，讓學生們的學習變得主動，提升學習成績。

結語

初中英語課堂參與意識的培養是要靠師生之間長期的鍛煉和磨合的，想要一蹴而就是不太現實的。所以教師在課堂上要一步一個腳印的把學生們的初中英語基礎打好，讓學生們樹立課堂參與的基本意識，以此提升教學效率，提高學生的成績，推動教育的發展。

【參考文獻】

[1] 高大俊. 淺談新課標下初中英語課堂教學模式的創新，《新課程學習中》，2009年7期.

[2] 夏小利. 初中英語任務型教學研究，《學周刊B》，2012年3期.

（作者單位：江西省上饒市上饒縣上瀘中學）