好作文如何選材

李仰臣

要想寫出優秀的文章，就要懂得“三分在技巧，七分在選材”的道理。一篇文章的選材是否得當，也直接決定該篇文章的成敗。有不少同學作文的立意正確、結構完整、層次清晰、語句通順，但就是不能感染讀者，也沒有得到高分，究其原因，主要就是選材不理想。

在精心審題和確立文章主題之后，寫作選材時要注意以下幾點：

一、要選擇切題的材料

任何一篇文章，都表達一定的中心思想，而材料是中心思想的支柱。選擇材料首先應緊扣中心思想。俗話說，“量體裁衣”，如果說文章的“體”是中心思想，那么就要選擇與中心思想關系密切的材料，關系不密切的須嚴格篩選，沒有關系的應堅決刪去，毫不可惜。比如一位同學以“愛在身邊”為題寫文章，重點是記敘同窗好友在幫助“我”的過程中體現出的友愛。他準備了下面素材：①分發考卷時的沮喪；②考試時的心態；③對考試后早日得到成績期待；④同學對我的鼓勵；⑤我得到鼓勵后的心理變化；⑥我奮發圖強，重新振作；⑦考試結束后去玩。其中的第④⑤兩則素材能夠突出中心，所以詳寫；素材①③⑥與中心關系不大所以要略寫；而第②⑦兩則素材與中心無關，所以刪除不寫。

二、要選擇熟悉的材料

選擇自己熟悉的材料來寫，寫起文章來就得心應手，比較容易寫出生動感人的作品。我們都知道，越是熟悉的材料在我們心目中脈絡就越清楚，這樣我們就可以駕輕就熟地運用它并能用流暢的語言把它表達出來，體會到生活的精妙和深邃，寫出的文章才能更感人，更富有深意。例如山西卷中考滿分作文《“勞動報”誕生記》，正文緊扣題目，記敘了“我”參與辦手抄報的過程，從老師布置活動任務，到“我”給手抄報起名、確定材料內容、設計版式等，無不井然有序、條理清晰地表現了“勞動報”誕生的過程，結尾點明感受：“我真正體會到了辦手抄報的樂趣，那就是有苦有甜，有憂有喜；既動手，又動腦；既長見識，又增能力。”

三、要選擇真實的材料

文章貴在寫真情實感，作家魏巍曾說：“寫好一篇東西，能打動人心，就要把心捧給讀者。”這需要我們從切身經歷和獨特感受中選擇那些曾經感動自己的人、事、物、景，寫進自己的文章，而且寫人要“確有其人”，寫事要“實有其事”，寫物要“實有其物”，切不可天馬行空、憑空編造。只有將那些融入自我體驗和感悟的真人、真事、真情變成流淌于筆端的文字，文章才能成為心靈的舞蹈、靈魂的高歌。

例如中考滿分作文《絲線里的愛》，作者老實地從個人成長經歷中選材，透過“媽媽自制的衣服”這一點，來寫自己內心精神世界的成長（少不更事→過于自尊→體貼懂事），來寫媽媽對“我”的愛（絲線里的愛，就像靜靜的花開，永不凋謝），情感真實而動人。

四、要選擇典型的材料

常言說：“寧吃鮮桃一口，不吃爛杏一筐。”選材要典型，就是要選擇某一事物中最有代表性的事例或材料。它既是具體的、個別的，又是富有鮮明獨特的個性的，同時又能體現同一類事物的本質特征和普遍意義的，能“以一當十”，以高度的概括力，通過個別反映一般。能夠“用最小的面積驚人地集中最大量的思想”。材料越典型，文章的主題就表現得越充分，越感人；說理越透徹。例如學生習作《傳承，每個中國人的責任》，文章從最新的中國電視節目選材，由《中國漢字聽寫大會》寫到《中國成語大會》，新穎真實，容易感染讀者。文章從對中國傳統文化的傳承縱深論述，闡釋了文化傳承對中華民族的重大意義。

五、要選擇新穎的材料

選用新鮮材料，可以給讀者留下深刻的印象。一要關注社會熱點，挑選鮮活素材，使讀者感到生動有趣。二要從獨特的生活經歷中選取話題，發掘出其中蘊含的社會意義和審美價值。三要運用反向思維，沖刺冷門，取人之所未見，發人之所未發，做到“熟中見新”。比如湖北襄陽一考生寫的《誠信是一種責任》，敘述湖北咸寧的一位洪副校長兌現“親吻一頭小豬”的諾言，“點贊”了他堅守承諾的美德，可謂新鮮。又如北京一考生在《宜居城市里的故事》中，反向選材立意，以過去傳說中的宜居城市為背景，突出地反映了如今嚴重的環境污染問題、食品安全問題以及社會人際關系問題，表達了人們對宜居城市生活的渴望和信心，視角新穎獨到，構思別具匠心。

六、要選擇小巧的材料

選材具體就是說選擇的材料要具體，要讓事實說話，用真實說服人，用真情打動人。如果一篇文章只有空洞的說教而缺少具體的事例，或者空發議論，文章就會有骨架而沒有血肉，是不可能具有表現力的。要記住：具體的小事勝于空洞的大事。例如江蘇南通卷中考滿分作文《這樣的畫面，讓我流連》，作者將目光投向底層“小人物”——夜間賣烤紅薯的一對老夫妻，表現的卻是久違的“大美”——真誠的相互體貼、關愛，發自內心的知足、幸福。情節看似平常瑣碎，畫面卻厚重感人，體現出文章選材以小見大的特色。

特別提醒

作文選材，要避免走進下面幾種誤區：

1.思想幼稚，不夠健康

相當一部分學生由于水平有限，作文選材僅僅將思維拘泥于家庭、學校、班級等領域，定調于親情、友情等主題上，缺乏必要的思想深度。還有一些學生思想偏激或消極，直接影響到作文的質量。“文以載道”，文章一定要有一個激進的思想，能體現正確的道德價值取向。其實，作為中學生，應該對社會、人生有比較深刻的理性思考和獨立見解，如果只是呈現出不健康的思想情趣，就顯得氣量狹小，也得不到理想的分數。

2.選材陳舊，內容單一

有些學生閱讀面較為狹窄，只是把眼光盯在歷史的故紙堆上，列舉一些已故的古今中外的偉人、名人等，缺乏時代氣息。有的學生選材時只是抓住原材料不放；或者就原材料進行擴充，妄加杜撰；或者將材料簡單地拉長；或者天馬行空，胡拼亂湊，缺少個性化的體驗與思考，毫無說服力；或者對原材料就事論事，折騰不休。

3.材料平庸，內容雷同

一些素材盡管曾經很鮮活，但是如果眾多考生不加修飾地濫用，就會成為閱卷老師避之唯恐不及的“陳詞濫調”，也會容易頻繁“撞車”。要么是史鐵生、霍金、張海迪等搖著輪椅唱著生命陰晴不定的歌謠，要么是海倫·凱勒、貝多芬、邰麗華等摸著盲文、打著啞語訴說著人生的執著與永恒，要么是司馬遷遭受難以啟齒的侮辱卻被眾多學子不留情面地反復咀嚼。還有考生出現材料張冠李戴的現象，可見考生知識積累不細致，不扎實。

4.一材多用，牽強附會

現在不少考生受到某些報刊文章“一材多用”的誤導，于是他們會提前準備一些所謂的“經典素材”“萬能素材”，像“萬金油”一樣用到多個題目中去，結果只能是弄巧成拙，牽強附會，讓人覺得淺薄無知。

5.投機取巧，套用時文

近年來，全國各省市中考作文題往往都有“不要套作，不得抄襲”的要求，還相應設立了一條評分標準：“確認為抄襲的作文，‘基礎等級在四等之內評分，‘發展等級不給分。”所以提醒同學們，如果緊抱著各類優秀作文選不放，不是為了如何借鑒寫法，而是把平時閱讀中遇見的類似文章進行剪貼或全盤抄襲套用，這樣的作文不得低分才怪呢！

以上幾種選材誤區，同學們一定要引以為戒，盡力回避。

（編輯 巧克力）