高校學生參與實驗室規范管理的創新實踐

孫安龍　張建　孫倩瑩　高峰　左新龍

摘 要：實驗室是高校實驗教學、科學研究的重要場所，是傳授知識、開發智力、提高能力的場所，是培養學生觀察事物、分析問題、解決問題的必要場所，是學生動手能力、思維能力、創新水平發揮的重要天地。高校學生參與實驗室規范管理活動，是利用其自身的優勢，既有著牛犢的積極性，又有創新的好奇心，既有融入的參與性，又有自身的需要，使得實驗室規范管理上一個新的臺階。高校實驗室規范管理的建立，從體制機制和制度規章、教學質量和人力資源、實驗硬件和使用效益、環境保障和安全舉措上，通過學生的積極參與和創新實踐，不斷的加以完善和推進，更好地為教學和科研服務。

關鍵詞：學生參與 實驗室規范管理 創新實踐 目的和作用

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）09（c）-0223-02

實驗室是高校實驗教學、科學研究的重要場所，是傳授知識、開發智力、提高能力的場所，是培養學生觀察事物、分析問題、解決問題的必要場所，是學生動手能力、思維能力、創新水平發揮的重要天地。而實驗室規范管理好了，就能提供學生環境良好、設備精良、安全保障的重要場所，實驗室資源和人力資源得到充分有效的利用，實驗教學服務水平得到切實的提高。實驗室規范管理到位了，人財物管理有條了，教師的實驗教學才能有序的進行，學生的實踐活動才能充分的開展 [1，2]。

高校學生參與實驗室規范管理活動，是利用其自身的優勢，既有著牛犢的積極性，又有創新的好奇心，既有融入的參與性，又有自身的需要，使得實驗室規范管理上一個新的臺階[3，4]。通過體制架構的建立和管理制度的完善，嘗試參與管理和自我管理方式，使得實驗室環境更加明鏡，設備更好運行，安全更有保證。

1 學生參與實驗室規范管理的目的和作用

通過學生參與實驗室管理，建立一整套合理、高效的實驗室工作管理模式，在機構設置、制度建立、隊伍建設、實踐教學、硬件配備、環境布置等方面達到應有的條件和要求，改善實驗教學條件、加強實驗規范手段，提高實驗教學水平和設備投資效益，為培養合格高級技術人才服務。實驗室規范化管理的目的是能夠實現實驗室簡單勞動最小化、日常運行高效化、工作內容透明化、業務流程條理化、中心資源一體化、以促進實驗室健康和高效的發展[5，6]。

高校學生參與實驗室規范管理，是在體制與制度管理上參與和促進；在實驗教學和師資隊伍建設上檢查和監督；在實驗室建設和資產管理上尋查和應用；在環境建設和安全措施上加強和保護。

2 學生參與實驗室規范化管理的創新實踐

2.1 建立兩級管理體制下的檢查、落實循環機制

設立以職能部門管理和監督下的學生檢查小組和以學院落實和完善下的學生執行小組，形成檢查、執行，再檢查、再執行的閉環系統，對各學院實驗室在體制和制度、質量和人才、設備和耗材、環境和安全方面的檢查督促和落實執行，學生參與檢查和落實，如此反饋循環，在管理和實施中積極參與并有所作為。

成立由職能部門領導的各學院學生組成的檢查小組，以周或月為單位，對各學院的實驗室按國家實驗室規范化實施標準的要求和條目逐項檢查和考核，檢查的是指出不完善的地方，要求整改的內容，考核的是按項目內容和考核分值進行評分，待下次檢查和考核時比較，逐步提高。檢查小組對照實驗室規范化實施標準，對不符合條件的實驗室和場所，提出實施和解決的意見；下次再組織檢查時，發現不合格項，再次提出糾正的意見；如此循環反饋。

成立由二級學院領導的學生組成的執行小組，對檢查小組指出的整改內容，進行落實解決。簡單的內容由學生組織實施完善，如規章制度修改和建立、環境的清理和整治；動用外單位施工的，提出整改方案和實施費用，費用大的還需要按規定程序如招投標等解決。執行小組根據檢查小組意見和要求，拿出解決問題的方案和措施，在學院領導和實驗老師的指導下，落實解決經費，對于學生自身努力和實踐能解決事情，通過自己動手和實踐活動實施解決；對于學生自己無法解決的，通過組織招投標形式，選擇施工單位來組織實施，并通過執行小組監督工程進程和施工質量，按合同要求和工程標準驗收，并接受檢查小組的統一考核和評定，如此循環執行。

2.2 參與實驗室規范化管理的實踐與落實

2.2.1 體制機制的建立完善和制度規章的制訂充實

實驗室體制機制的建立和完善要視學校具體情況而定，要符合學校實際和發展狀況，要有切合實際的機構設置和運行模式，要有具體的崗位設置和工作職責；要有明確的工作流程和操作程序，具體要有實驗室建設規劃的制定、審核和批準的程序；實驗室設備購置計劃的制定、審批、采購、安裝調試驗收等流程。在這方面，學生能做的事情就是學習和熟悉。

在規章制度建立方面，要有一整套完善的實驗室管理制度。如，實驗室使用管理制度、實驗室大型設備管理和使用制度、實驗室學生管理守則、教師人員內務管理制度、實驗室安全管理制度、實驗室信息統計流程、危險品及劇毒品使用管理制度等。在這方面，學生檢查小組在老師的指導下，對目前的規章制度進行梳理學習，根據實際運行中存在的問題提出意見和建議；執行小組在學習的基礎上，會同檢查小組的意見，深入實際和相關高校的制度模板提出修改建議，提交相關部門和老師，逐一流程，修改原制度中不完善的地方。

通過檢查和執行小組的介入和實踐，督促實驗室機制、制度的建立和完善，豐富其內涵，運行更順暢。

2.2.2 實驗教學的質量推進和人才資源的高效優化

實驗教學中，對實驗室規范教育的硬性指標檢查和考核是必須的，這就要求大學生在參與管理中，要深刻地領會國家和學校對實驗教學任務的基本要求和考核標準。老師實驗教學的水平提高，配備的實驗教學隊伍不斷優化，對大學生知識吸收、創新能力和實踐水平的提高是很重要的。

對于學生參與的檢查小組，具體如大學物理實驗，學生對老師的實驗教學能力，由檢查小組發出的問卷調查進行統計，并整理出的相關問題；學生參與的執行小組，針對老師存在的問題，提出合理化的建議和糾正措施，并督促老師改進和提高。

如此循環反饋，對老師教學有壓力和促進，對學生有體會和提高，讓教師掌握好教學水平，讓學校要完善人才隊伍建設，也能使學生重視實驗教學內容的學習和實踐能力的進步。

2.2.3 儀器設備的運行狀態和實驗耗材的使用效益

儀器設備作為一項重要資源要素，應納入教學質量控制體系，參與實驗室規范管理體系運行，以實現教學質量方針和目標。因此，應建立符合實驗室規范管理要求的設備管理體系，實行全面的設備質量管理，使儀器設備保持良好的工作狀態，滿足實驗室教學和科研工作的需要。

儀器設備運行檢查的作用，是為保證檢測設備在兩次檢定/校準期間運行狀態和性能符合檢測工作要求，運行檢查最終的落腳點在于對核查數據的分析，通過數據分析對測量設備的計量性能是否符合使用要求作出判斷。有利于檢測機構動態掌握檢測設備的計量性能，并根據運行檢查的結果合理確定檢定/校準間隔，以提高測量數據的可信度，因此，檢測機構應在檢測設備的兩次檢定/校準周期之間進行運行檢查。

對于學生參與的檢查小組，根據儀器設備的運行特點，合理掌握其運行檢查間隔周期，提交檢測報告；而執行小組，根據要求，簡單的或有自檢能力的實驗室，由老師帶著學生一同完成檢測任務，提交檢查報告。如此反饋循環，把握儀器設備的運行狀態，使其保持良好的工作狀態。

儀器設備運行檢查方法有：（1）對儀器設備的技術指標（精密度、靈敏度、信噪比等）進行檢查；（2）用2臺或多臺同型號/規格儀器設備進行測量結果比較；（3）利用儀器設備的自校功能進行檢查；（4）使用有標準物質進行檢驗。

運行檢查應文件化，要有記錄制度和使用制度。對儀器設備實施運行檢查時，應制定各種重要儀器設備運行檢查的作業指導書，具體描述實施運行檢查的過程，重點是核查標準的穩定性分析及選擇、核查測量點的確定、核查頻率、控制圖的繪制和核查數據的分析。每次核查數據應按記錄控制程序妥善保存。

記錄是建立完整的設備檔案，保證設備正常運行的一項基礎工作，對設備管理的責任落實、制度執行及管理程序的運行和完善都很重要。每臺設備從計劃選購到淘汰都應保持完整的記錄，內容除一般性設備檔案外，還應設備購置、檢定、維護的計劃，論證意見或報告，調試驗收報告，設備使用和校準記錄，儀器故障和維修記錄，運行狀況，性能變化，異常現象及整改情況等。

為延長設備的使用壽命，充分發揮其作用，必須建立設備使用制度，對人員、工作環境、設施條件、維修、保養等提出明確要求做作出規定。

當然對實驗室耗材的使用也要加以管理，檢查小組定期檢查耗材使用量的變化和對比，提出差錯意見；執行小組分析和檢查問題存在的原因，找出改進的方法，并加以落實，以提高耗材的使用效益。

2.2.4 實驗環境的建設保障和安全消防的舉措保護

實驗室環境建設規范要求有如下方面。

（1）實驗室布局合理，便于工作；實驗區域與辦公區域適當分開，并對進入和使用可能影響工作質量的區域進行限制和控制；周圍環境和測試項目間不產生干擾和交叉污染，如水質中氨氮和總硬度的測定不能在同一間實驗室進行，因為總硬度測定時使用氨水會使氨氮的測量值增高；有良好的內務管理，保持實驗室的清潔、整齊、明亮、安靜。

（2）對溫度、濕度有嚴格要求的測試場所（如精密儀器室）必須配置相應設施及監控設備，并對測試時的環境條件進行記錄。

（3）當電磁干擾、噪聲或振動等環境因素對檢測工作有影響時，應采取專門的監控措施，并記錄有關的實測參數；對有振動要求和易產生較大振動的檢測項目，應有隔振防振措施。

（4）精密儀器不得與化學分析實驗室混放，以避免儀器受潮以及酸堿等化學品腐蝕；樣品間要劃出待檢區、在檢區、檢畢區、留樣區，特殊區域要有明顯標識。

（5）應有獨立的純水制備間；實驗室內產生的廢水、廢氣及其它要素等有害物質應有處理措施，符合環境保護要求；等等。

實驗室安全消防和環保要求有如下方面。

（1）實驗室內必須配備通風櫥、防塵罩、排氣管道及消防滅火器材等安全設施，并定期進行檢查，以保證隨時可供使用。

（2）實驗室使用電、氣、水、火時，應按有關規則進行操作，保證安全。

（3）高壓氣瓶分類妥善保管，遠離火源、熱源，避免暴曬及強烈振動，并對其進行固定，最好隔離放置。

（4）使用劇毒化學品時，由使用人提出申請，經批準后按規定辦理領用手續；對配制好的劇毒化學品標準溶液的使用應進行跟蹤，做好領用的詳細記錄；對放射性物質，應在設有必要屏蔽設施和測量裝置的專庫中存放，并建立嚴格的管用制度；產生輻射、危險化學品的專業技術部門，應獨立配備實驗室，并做好相應的防護措施。

（5）使用有機溶劑和揮發性強的操作應在通風櫥或通風良好的地方進行，任何情況下均不得用明火直接加熱有機溶劑；高氯酸蒸汽易與有機物發生激烈反應，甚至產生強烈的爆炸，其加熱操作應在專用的通風柜內進行。

（6）對實驗室排放的廢水、廢氣及其他要素等有害物質進行處理，以滿足環境保護的要求。對實驗室產生的“三廢”采取有效措施進行處理。

（7）測試人員和經批準進入實驗室的外來人員進入測試區域時，應穿工作服和工作鞋。

上述對實驗室環境和安全提出了具體的規范要求，作為參與規范管理的檢查小組在學校職能部門老師的指導下，認真學習實驗室建設規劃方案和布置要求，在老師的帶領下，逐一檢查每個實驗室，對照規劃要求和布置規定，查找問題及存在的不足；參加規范管理的執行小組，接到實驗室的問題所在，在實驗室老師的指導下制定解決的方案，拿出具體的執行措施。小問題立馬整改解決；大問題制定預算和方案，提交審批，確定執行單位，督促實施質量，組織專家和檢查小組來驗收。如此做到一項一項解決，以達到實驗室環境和安全規范管理的要求。

3 結語

按實驗室規范管理的要求和規定去努力，是一個長期的過程，讓學生參與到其中，有很多的好處，也能促進老師和學生的互動，共同將實驗室規范管理的水平提高一個臺階。

參考文獻

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[2] 蘇廣和，焦吉祥.院校實驗室規范化管理的探索[J].實驗室研究與探索，2012，31（5）：177-179.

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[5] 王興邦.認真總結，提升理念，凝練成果，突出特色，迎接國家級實驗教學示范中心驗收[J].實驗技術與管理，2010，27（4）：1-5.

[6] 實驗室與資產管理處.高等學校實驗室管理概論[M].哈爾濱：哈爾濱工程大學出版社，2008.