影視編導(dǎo)專業(yè)的人才培養(yǎng)及專業(yè)建設(shè)思路

◎王星璨

影視編導(dǎo)專業(yè)的人才培養(yǎng)及專業(yè)建設(shè)思路

◎王星璨

隨著視覺媒體越來(lái)越多的滲透進(jìn)入人們的生活，電影﹑電視產(chǎn)業(yè)逐步的發(fā)展壯大，全國(guó)與影視藝術(shù)專業(yè)有關(guān)的教育行業(yè)與時(shí)俱進(jìn)的蓬勃發(fā)展起來(lái)，報(bào)考影視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生也在逐年增長(zhǎng)。許多高校以及不少高職學(xué)院都相繼都開設(shè)了影視編導(dǎo)專業(yè)。但是，作為一門要求很強(qiáng)實(shí)踐性及高度專業(yè)性的學(xué)科，伴隨著當(dāng)前各類院校開設(shè)的影視編導(dǎo)專業(yè)的熱鬧發(fā)展景象，發(fā)展進(jìn)程中的一些突出問(wèn)題也相繼出現(xiàn)了，因此，摸索符合高校教育特征的影視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)﹑課程設(shè)置及專業(yè)建設(shè)的研究是十分重要且必要的。

影視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

高校教育的培養(yǎng)目標(biāo)是旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的高級(jí)專門人才，這一個(gè)目標(biāo)在理論上已被普遍認(rèn)同，但在實(shí)踐中卻并不是完全的被落到實(shí)處，具體表現(xiàn)在課程體系的設(shè)計(jì)和課程的培養(yǎng)目標(biāo)還并不足夠清晰。影視編導(dǎo)專業(yè)培養(yǎng)的是高度重視實(shí)踐的視覺表現(xiàn)類藝術(shù)人才，高校的影視編導(dǎo)專業(yè)應(yīng)該明確具體的培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)社會(huì)調(diào)研實(shí)踐，我們將影視編導(dǎo)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)確定為旨在培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，德﹑智﹑體﹑美全面發(fā)展的，具備扎實(shí)的基礎(chǔ)，專業(yè)知識(shí)面廣，專業(yè)素養(yǎng)高，有較強(qiáng)的廣播電視節(jié)目策劃﹑編創(chuàng)等方面的專業(yè)知識(shí)，熟悉和掌握電﹑影視劇表現(xiàn)形式，并具備一定的藝術(shù)鑒賞能力，能在廣播電視部門﹑廣告公司﹑影視制作公司﹑文化傳媒公司﹑影音出版公司﹑學(xué)校教育部門﹑企事業(yè)單位宣傳部門等單位從事電視節(jié)目策劃和制作工作，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力，對(duì)國(guó)家和社會(huì)有高度責(zé)任感的廣播電視藝術(shù)學(xué)高級(jí)應(yīng)用型復(fù)合型專門人才。

影視編導(dǎo)專業(yè)需要強(qiáng)調(diào)職業(yè)性及社會(huì)實(shí)踐性，將職業(yè)性作為基礎(chǔ)。結(jié)合影視編導(dǎo)專業(yè)的職業(yè)特性，要求學(xué)校教育必須與用人單位的能力要求以及崗位職責(zé)完全符合，具備與影視行業(yè)發(fā)展相匹配的能力。應(yīng)該明確這一特征，在設(shè)置專業(yè)課程時(shí)做到文化理論教育功能化，專業(yè)教育實(shí)踐化，讓學(xué)生學(xué)有所用，通過(guò)學(xué)生參與課堂教學(xué)和應(yīng)用技巧訓(xùn)練，鞏固加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果和適應(yīng)能力，以畢業(yè)生的就業(yè)率以及用人單位的評(píng)價(jià)反饋來(lái)檢驗(yàn)課程設(shè)置是否合理，以及是否達(dá)到了理想的教學(xué)效果，是否培養(yǎng)出了合格的人才。

影視編導(dǎo)專業(yè)必須適應(yīng)并符合社會(huì)的就業(yè)需求，滿足學(xué)生就業(yè)的普遍愿望。課程設(shè)置時(shí)，要把握影視行業(yè)崗位對(duì)人才應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)﹑能力方面的具體要求，以就業(yè)為導(dǎo)向，加大力度培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力。在課程上更多的培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，為學(xué)生在崗位上的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

影視編導(dǎo)課程設(shè)置

圍繞培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置課程,影視藝術(shù)的行業(yè)特點(diǎn)需要學(xué)校培養(yǎng)具有綜合性特征的影視人才，因此首先在課程上必須滿足這一基本要求，重視文化類課程的同時(shí)，還要突出專業(yè)類課程，文化類課程包括中外影視歷史，與影視文化相關(guān)的社會(huì)學(xué)﹑心理學(xué)課程，專業(yè)類課程包括掌握現(xiàn)代廣播電視編導(dǎo)的基本理論知識(shí)及技能等課程。結(jié)合影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求，積極推廣校企之間的合作，引進(jìn)專業(yè)影視制作公司的高水平從業(yè)人員參與建設(shè)專業(yè)核心課程，一同編寫實(shí)用型教材，形成重視專業(yè)特征的課程體系，并合理安排課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)之間的比例，以講﹑演﹑練相結(jié)合的形式開展教學(xué)，在文化素養(yǎng)培訓(xùn)方面加強(qiáng)學(xué)生的文化基礎(chǔ)提高影視寫作能力與節(jié)目的編導(dǎo)能力，在專業(yè)人才培養(yǎng)方面做到有的放矢 。

影視編導(dǎo)專業(yè)建設(shè)思路

影視編導(dǎo)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是要與相關(guān)影視﹑媒體行業(yè)進(jìn)行無(wú)縫銜接。在辦學(xué)方式上大膽開放創(chuàng)新，聘請(qǐng)知名影視媒體行業(yè)精英和專家參與專業(yè)教學(xué)，引進(jìn)企業(yè)參與到校內(nèi)影視實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)中，在專業(yè)設(shè)備的投入上加大力度，參照影視企業(yè)的實(shí)際設(shè)施進(jìn)行建設(shè)，比如視聽觀前期﹑后期制作的相關(guān)設(shè)備﹑影視專業(yè)演播室﹑拍攝訓(xùn)練場(chǎng)地﹑錄音棚﹑化妝室﹑排練大廳等。教學(xué)上應(yīng)該按照影視編導(dǎo)的生產(chǎn)制作流程與影視創(chuàng)作的基本技能設(shè)計(jì)教學(xué)方案和方法，通過(guò)拍攝原創(chuàng)劇目﹑節(jié)目等，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的實(shí)踐轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中的社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)方面，大規(guī)模組織學(xué)生進(jìn)入媒體企業(yè)和影視拍攝基地積累實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)擔(dān)當(dāng)具體小職務(wù)的方式融入影視行業(yè)，加深影視編導(dǎo)技能的鍛煉并拓寬自己的專業(yè)視野。

實(shí)戰(zhàn)演練對(duì)于影視編導(dǎo)類專業(yè)的人才培養(yǎng)尤為重要，對(duì)于很多影視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)校里學(xué)習(xí)理論的時(shí)間居多，而實(shí)踐的機(jī)會(huì)并不多。對(duì)此，高校在教學(xué)管理上要為影視編導(dǎo)專業(yè)的師生創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)，搭建一個(gè)實(shí)踐的舞臺(tái)。通過(guò)影視編導(dǎo)專業(yè)的發(fā)展進(jìn)一步提高校園文化，開展大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)并設(shè)立影視藝術(shù)專場(chǎng)，設(shè)置聯(lián)合創(chuàng)作和畢業(yè)作品展映活動(dòng)，于每學(xué)年設(shè)立影視文化創(chuàng)意周活動(dòng)，主動(dòng)盡量的為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)。讓影視編導(dǎo)類學(xué)生積極的參與進(jìn)學(xué)校各類活動(dòng)的組織與視頻記錄等方面的工作，不但可以提升學(xué)生的能力，又進(jìn)一步濃厚了校園的文化氛圍。

影視編導(dǎo)類學(xué)生在本專業(yè)訓(xùn)練實(shí)踐的基礎(chǔ)上，積極爭(zhēng)取眾多面向市場(chǎng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)將是提升學(xué)生綜合能力的最有效途徑，學(xué)院應(yīng)為學(xué)生的實(shí)踐建設(shè)校外舞臺(tái)。進(jìn)行以賽代訓(xùn)式的影視人才實(shí)踐培養(yǎng)模式，通過(guò)電視﹑影視劇目和節(jié)目的制作，進(jìn)一步提高影視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力與行業(yè)融合度，學(xué)生通過(guò)參加全國(guó)各類影視藝術(shù)節(jié)，影視短片比賽，提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)職業(yè)的成就感，影視編導(dǎo)專業(yè)在校企合作的背景下，實(shí)施工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式，和地方電視臺(tái)及影視公司﹑演藝團(tuán)體等組織機(jī)構(gòu)合作，聯(lián)合開發(fā)創(chuàng)作電視節(jié)目﹑影視劇目等為學(xué)生提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)。不但能夠起到顯著的社會(huì)實(shí)踐效果也能夠創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。

總而言之，影視編導(dǎo)專業(yè)不僅要重視實(shí)用型影視人才的培養(yǎng)，還要根據(jù)電影電視行業(yè)的藝術(shù)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，進(jìn)行有針對(duì)性的專業(yè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，因材施教，充分挖掘培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)體才能，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)能力，才能更好的適應(yīng)媒體行業(yè)的發(fā)展與行業(yè)對(duì)人才的要求，穩(wěn)步的提升就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量。

（作者單位：長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué) 信息傳播工程學(xué)院）