核心價值觀指導下的大學生創(chuàng)業(yè)教育

◎陳勉

核心價值觀指導下的大學生創(chuàng)業(yè)教育

◎陳勉

當前，社會主義核心價值觀已經(jīng)滲透到社會發(fā)展的各個領域，尤其在高校創(chuàng)業(yè)教育中，核心價值觀發(fā)揮著思想指導、理論導向、思想激發(fā)、道德約束的重要作用，對促進創(chuàng)業(yè)教育工作持續(xù)深入開展指明了方向。本文從分析核心價值觀在大學生創(chuàng)業(yè)教育中的功能入手，對大學生創(chuàng)業(yè)教育實施路徑進行探討，期望對提升大學生創(chuàng)業(yè)綜合素質有所幫助。

核心價值觀在大學生創(chuàng)業(yè)教育中的功能

黨的十八大提出，倡導富強﹑民主﹑文明﹑和諧，倡導自由﹑平等﹑公正﹑法治，倡導愛國﹑敬業(yè)﹑誠信﹑友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強﹑民主﹑文明﹑和諧是國家層面的價值目標，自由﹑平等﹑公正﹑法治是社會層面的價值取向，愛國﹑敬業(yè)﹑誠信﹑友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容。

在大學生創(chuàng)業(yè)教育中，核心價值觀發(fā)揮著重要的功能和作用，具體表現(xiàn)為：其一，思想指導功能。核心價值觀是社會主義核心價值體系的精神內核，具有強大的引導力﹑凝聚力和感召力，對高校開展大學生創(chuàng)業(yè)教育有著深遠影響，能夠為創(chuàng)業(yè)教育明確方向，提升創(chuàng)業(yè)教育的社會價值。其二，理論導向功能。馬克思主義關于人的價值多重維度規(guī)定，是核心價值觀的理論基礎。在大學生創(chuàng)業(yè)教育中始終堅持馬克思主義思想，能夠引導大學生確立正確的人生觀﹑價值觀，培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神，增強大學生創(chuàng)業(yè)執(zhí)行意向。其三，思想激發(fā)功能。在核心價值觀指導下，大學生創(chuàng)業(yè)教育能夠引導大學生正確認識國內外局勢，解放學生思想束縛，讓學生充分意識到社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展為他們創(chuàng)業(yè)帶來的機遇和挑戰(zhàn)，激發(fā)學生堅定創(chuàng)業(yè)信念，增強對黨和國家的信任。其四，道德約束功能。核心價值觀的道德基礎是社會主義榮辱觀，體現(xiàn)了新時代下的公民道德規(guī)范要求。在創(chuàng)業(yè)教育中，要將社會主義榮辱觀作為大學生道德修養(yǎng)的基本要求，規(guī)范和約束大學生的創(chuàng)業(yè)實踐。

核心價值觀指導下的大學生創(chuàng)業(yè)教育實施路徑

轉變創(chuàng)業(yè)教育方式。當前，在高校教育中，存在著重視學生競爭意識培養(yǎng)﹑忽視學生自身素質提高，重視學生就業(yè)觀教育，輕視學生創(chuàng)業(yè)觀形成等問題。為了改變這一現(xiàn)狀，高校應以核心價值觀為指導，轉變教育方式，提高對創(chuàng)業(yè)教育的重視程度。首先，更新就業(yè)衡量標準。高校在統(tǒng)計就業(yè)率時，應將自主創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生也納入到統(tǒng)計范圍內，使創(chuàng)業(yè)得到學生和學校的認可。其次，健全創(chuàng)業(yè)教育體系。高校要將融入社會主義核心價值觀培育的創(chuàng)業(yè)教育納入到人才培養(yǎng)計劃中，設置理論性與實踐性相結合的創(chuàng)業(yè)課程，建設一支具備創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗的師資隊伍。再次，改進教學方法。教師在創(chuàng)業(yè)教育中要轉變灌輸式的教學方法，多運用案例教學法﹑討論教學法﹑項目教學法等有效教學法，提高教學效果。

組織多樣化創(chuàng)業(yè)教育活動。高校要將社會主義核心價值觀融入到大學生創(chuàng)業(yè)教育中，制定創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)計劃，積極開展多樣化的創(chuàng)業(yè)活動。首先，開展理論學習。高校要以核心價值觀為指導培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)素質，通過開設創(chuàng)業(yè)選修課程﹑組織專家講座﹑舉辦創(chuàng)業(yè)設計大賽等形式，豐富大學生的創(chuàng)業(yè)理論知識。其次，開辟第二課堂。高校要重視創(chuàng)業(yè)教學基地建設，有條件的高校還可成立創(chuàng)業(yè)基金會﹑創(chuàng)業(yè)研究咨詢服務中心等，為學生開展創(chuàng)業(yè)實踐活動提供有力支持。高校還應當建立起良好的校企合作關系，組織學生深入到企業(yè)中進行學習，參與企業(yè)管理，為自主創(chuàng)業(yè)積攢管理經(jīng)驗。再次，加大創(chuàng)業(yè)扶持力度。在創(chuàng)業(yè)教育中，高校應對表現(xiàn)出強烈創(chuàng)業(yè)意識，具備良好創(chuàng)業(yè)素質的學生給予一定扶持，對這部分學生進行表彰，或給予創(chuàng)業(yè)資金上的支持，從而營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。

宣傳國家創(chuàng)業(yè)政策。在社會主義核心價值觀指導下，高校要著力培養(yǎng)遵紀守法﹑誠實守信的大學生創(chuàng)業(yè)者，向大學生宣傳國家有關創(chuàng)業(yè)的政策信息，為大學生成功創(chuàng)業(yè)指明方向。近年來，全國各地陸續(xù)出臺了有關高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的稅收優(yōu)惠政策﹑勞動保障政策等，高校要對這些政策進行梳理﹑講解，讓學生全面掌握。同時，高校還要在創(chuàng)業(yè)教育中教會大學生有關創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)，既能夠約束大學生的創(chuàng)業(yè)行為，又能夠保障大學生在創(chuàng)業(yè)過程中維護自身合法權益。此外，高校還要幫助大學生創(chuàng)業(yè)者分析當前的經(jīng)濟發(fā)展形勢和政策支持導向，讓學生選擇符合國家發(fā)展方向的創(chuàng)業(yè)項目，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

幫選可行的創(chuàng)業(yè)項目。在創(chuàng)業(yè)教育中，要積極引導大學生處理好個人利益與集體利益﹑家族利益與民族利益﹑企業(yè)利益與國家利益之間的關系，幫助大學生選擇切實可行的創(chuàng)業(yè)項目，從而保證大學生創(chuàng)業(yè)活動符合社會主義核心價值觀的要求。當前，適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目主要包括以下幾個方面：一是智力服務項目。大學生可從家教服務做起，利用自己的智力優(yōu)勢進行創(chuàng)業(yè)，并利用家教積累人脈資源和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。二是加盟連鎖領域。大學生可加盟投資小﹑見效快﹑擁有成熟品牌的連鎖經(jīng)營企業(yè)。三是高科技領域。這一領域適合于有深厚技術功底﹑學科成績優(yōu)秀的大學生創(chuàng)業(yè)。

總而言之，高校要在社會主義核心價值觀的指導下，構建起完善的大學生創(chuàng)業(yè)教育體系，著重培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)意識﹑創(chuàng)業(yè)精神，提升大學生創(chuàng)業(yè)素質﹑創(chuàng)業(yè)能力。高校應進一步轉變創(chuàng)業(yè)教育思想，將創(chuàng)業(yè)教育納入到人才培養(yǎng)計劃中，并將核心價值觀融入到創(chuàng)業(yè)教育中，用于指導和規(guī)范大學生的創(chuàng)業(yè)過程，促進創(chuàng)業(yè)教育工作深入持續(xù)開展。

（作者單位：昆明冶金高等專科學校）