分析小學體育課育人品質的重要性

呂冬誠

【摘 要】體育課是一門多元的課程。它不僅全面提高學生的身體素質，養成學生堅持鍛煉的習慣，讓學生愛上體育，而且還能培養學生的愛國精神，以及遇到困難不言敗，堅強面對的堅毅品質。新課程改革的背景下，小學體育教育仍存在著許多問題與弊端，只有不斷改善體育教學方式，全面提高教師綜合素質水平，才能提高小學體育教育的質量，促進學生全面發展。為學生創新精神的培養不僅開發學生積極的思維功能，而且通過實踐鍛煉了心智，強壯了體魄，是體育教學改革的方向，也是培養新世紀人才的需要。

【關鍵詞】小學體育;教學方法;健康體育;體育鍛煉

體育是全面實施德育的重要載體，涉及到德育的全部內容，是德育的一種有效形式，具有德育的作用。體育教學對學生授予思想道德品質教育，在校園里具有方無可比擬的獨特優勢，它的過程即為在自然環境下，利用各種途徑身體鍛煉，使人體可以接受生理和心理負擔與大自然的自然氣息，實現強身健體及增強健康的目標，使學生能夠在積極、健康氛圍中完成鍛煉，同時使其獲得優良的思想道德教育。在素質教育背景下的小學體育的教學方法引起越來越多的關注，小學體育教育，要在體育教學中落實德育教育，把德育知識的學習轉移到自我判斷。自我選擇。自我教育等品德能力培養的軌道上來，充分發揮學生主體作用，讓學生強健體魄的同時提高自身綜合素質。所以，體育教育對小學生非常重要。

一、小學體育教育有利于培養學生自信心

自信心是一個人也是一個學生成才所必備的良好心理素質和健康的個性的品質，也是一種重要的非智力因素。同時，自信心在青少年心理發展中有著重要意義，體育可以培養學生的自信心。培養學生科學評價方法，體育也肯定學生的努力和進步，充分發揮學生的特長，體育可以讓每個孩子都有獲得成功的機會，體育老師可以運用鼓勵的方法培養學生的自信心，讓學生在成長的道路上走好每一步。如果學生做法能夠得到體育老師及時而中肯的評價，學生就會感到自己被賞識，就會愉快、積極，從而增強自信心。反之，就會情緒低落、被動、缺乏信心。在體育課上，教師應根據學生的不同心理、生理特征等設定具體的、明確的，適合學生個性心理特征的目標，并由低向高，由易到難逐步推進，使學生既能克服所產生的恐怖心理，又能主動、自覺，積極參與體育活動，愉快的完成目標，誘導肯定的評價，產生美好的心理體驗，又能強化學生的自信行為，有利于學生自信心的產生和培養。

二、體育能把身體美和道德善有機地結合

體育教學是一種特殊的認識過程，而且也是一種情感體驗的過程，新的能力。創新意識也可稱作創新精神，包括好奇心、探索的興趣、創新的欲望等。創新意識是直接激勵和推動人們從事創新活動的內在驅動力，它對人們的創新行為起導向、激發和催化作用。創新意識也可稱作創新精神，包括好奇心、探索的興趣、創新的欲望等。對于學生來說，體育教學是一種特殊的認識過程，而且也是一種情感體驗的過程，新的能力，主要包括創造思維能力和創造想象能力。發揮體育學科的思維功能，培養學生創新的能力，其核心是創新思維能力。如何在體育教學中增強創新意識，培育創新能力，健全創新性人格呢？以下是我在培養學生創新意識中的幾點體會。一、鼓勵二、啟發三、允許“越軌”。因為要有好的創新就要不受到束縛。

三、讓學生了解創新方法

創新課程標準的實施建議指出：體育與健康課程是以目標的達成來統領教學內容和教法的選擇的。簡單地說，即無論選擇什么樣的教學內容，運用何種教學方法，只要能達成學習目標就行。這也說明了一定的教學內容和運用相應的教學方法是完成學習目標的決定因素。同一個教學內容如果運用不同的教學方法所達成的學習目標是不同的。新課程標準下體育教法創新的要求新課程標準下體育教學方法創新的指導思想課程標準要求我們在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個維度完成中小學體育教學任務，教學方法也發生變化。教師創新的教學方法應為學生提出多種練習方法，以適應學生因身高、體重、智能、運動動機、運動經歷不同而造成的差異，使每一個學生都能充分地運動，在生理上獲得快感，在心理上獲得滿足、社會適應能力也得到提高。

四、對小學體育培養學生守時的好習慣

體育課可以培養學生道德美感，道德美感是在道德認識的基礎之上。以是否得到滿足所引起的一種內心體驗，以及對道德事件、道德生活的一種高級情感體驗。在體育教學中，上課、下課、課堂練習都有時間要求，要求學生準時集合，任何遲到的人不但會延誤課堂進度，而且會給大家留下自由散漫、沒有集體主義意識的印象。從這方面入手可以培養學生形成時間觀念和集體觀念，引導學生做一個準時、守時、守信、遵守規則的人。在教學實踐中，特別是第一節課，一定要特別強調讓學生準時上下課、做到不遲到不早退。如果以后的課堂學生出現遲到的現象也不要急于批評，一定要動之以情、曉之以理、導之以行地詢問原因，以免傷及學生自尊心，這樣會取得事半功倍的效果。

結束語

就我國教育方針而言，在學校整個教育體系中，體育并不單獨存在，而屬于德、智、體、美、勞五育有機聯系的整體中不可缺少的一個重要組成部分。體育的目的，簡單地說，就是：“鍛煉身體，建設祖國，保衛祖國”，學生積極地參加體育鍛煉，不僅是為了個人的健康、長壽，而同時肩負著社會責任，把參加體育鍛煉與熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛勞動相聯系。體育具有通過各種活動培養一個人的優秀品質和優良道德作風的功能，這種特殊功能，是其他學科和活動所不可比擬的。小學體育教育對學生的發展很重要。

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（作者單位：江蘇省東臺市頭灶鎮曹丿小學）