基層單位圖書(shū)室開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作路徑分析

秦 濤

（國(guó)家新聞出版廣電總局無(wú)線局五○一臺(tái) 云南 昆明 650302）

基層單位圖書(shū)室開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作路徑分析

秦 濤

（國(guó)家新聞出版廣電總局無(wú)線局五○一臺(tái) 云南 昆明 650302）

基層單位圖書(shū)室因其特有的文化氛圍和基層文化作用，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在培養(yǎng)基層教育與實(shí)踐中發(fā)揮著重要作用。為了將核心價(jià)值觀培養(yǎng)與實(shí)踐工作的開(kāi)展融入到圖書(shū)室日常工作中，我們結(jié)合基層圖書(shū)室特點(diǎn)與實(shí)際工作開(kāi)展核心價(jià)值觀實(shí)踐研究，為核心價(jià)值觀在培養(yǎng)實(shí)踐基層工作的開(kāi)展提供理論與實(shí)踐支持。

基層單位圖書(shū)室；社會(huì)主義；核心價(jià)值觀；培養(yǎng)；實(shí)踐

隨著十八大的召開(kāi)，黨中央提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念，并高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。隨著工作深入，中辦下發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，指導(dǎo)社會(huì)各界積極地開(kāi)展培養(yǎng)實(shí)踐工作。在這種形勢(shì)下，作為基層文化陣地的單位圖書(shū)室在核心價(jià)值觀培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。為了更好地利用單位圖書(shū)室開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作，我們結(jié)合培養(yǎng)理論和圖書(shū)室實(shí)際工作開(kāi)展實(shí)踐研究。

一、開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)圖書(shū)活動(dòng)，提高核心價(jià)值觀培養(yǎng)效率

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)過(guò)程中，單位基層圖書(shū)室可以發(fā)揮自身具有的特殊優(yōu)勢(shì)，書(shū)籍專(zhuān)業(yè)知識(shí)的力量開(kāi)展工作提高核心價(jià)值觀培養(yǎng)效率。為了做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)工作，黨中央和許多研究者撰寫(xiě)了許多與核心價(jià)值觀培養(yǎng)和實(shí)踐方面的有關(guān)書(shū)籍。如中央黨校編寫(xiě)的等書(shū)籍都對(duì)核心價(jià)值觀進(jìn)行了詳細(xì)的介紹與闡述。單位基層圖書(shū)室引進(jìn)這些專(zhuān)業(yè)理論研究書(shū)籍后可以開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)書(shū)籍的展覽、借閱活動(dòng)。其工作方法包括了以下幾點(diǎn)。一是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀圖書(shū)介紹編織成宣傳手冊(cè)、宣傳畫(huà)在單位內(nèi)進(jìn)行發(fā)放和張貼，開(kāi)展宣傳工作。二是在圖書(shū)室開(kāi)辟專(zhuān)用空間，設(shè)置專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍的展覽和介紹平臺(tái)，提高群眾對(duì)核心價(jià)值觀的關(guān)注度。三是在圖書(shū)借閱中著重介紹核心價(jià)值觀圖書(shū)的特點(diǎn)和主要內(nèi)容，為讀者借閱核心價(jià)值觀圖書(shū)做好參謀。

二、利用圖書(shū)室文化優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)核心價(jià)值觀文化理念建設(shè)

在核心價(jià)值觀培養(yǎng)過(guò)程中，基層圖書(shū)室可以利用自身文化優(yōu)勢(shì)開(kāi)展實(shí)踐工作，積極推進(jìn)核心價(jià)值觀文化理念建設(shè)工作。其實(shí)際工作包括了以下的兩點(diǎn)內(nèi)容。第一是建立網(wǎng)絡(luò)交流論壇?；鶎訄D書(shū)室可以利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)絡(luò)中設(shè)立單位核心價(jià)值觀專(zhuān)項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)論壇。專(zhuān)業(yè)圖書(shū)交流論壇的設(shè)立可以很好地促進(jìn)讀者在核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)中的心得、經(jīng)驗(yàn)交流，同時(shí)促進(jìn)了圖書(shū)管理人員理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，具有很好的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。第二是舉行讀書(shū)心得征文活動(dòng)。在核心價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，圖書(shū)室可以協(xié)調(diào)單位、工會(huì)等部門(mén)開(kāi)展核心價(jià)值觀讀書(shū)心得征文活動(dòng)。活動(dòng)中，讀者根據(jù)自身的讀書(shū)心得利用論述文、詩(shī)歌、散文等文體進(jìn)行投稿。管理人員將優(yōu)秀的文稿公開(kāi)在單位進(jìn)行展示，或進(jìn)行發(fā)表。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展可以很好地促進(jìn)單位核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)的積極性。

三、開(kāi)展聯(lián)合共建，架設(shè)全面核心價(jià)值觀培養(yǎng)合作機(jī)制

基層圖書(shū)室因受到自身資源和工作人員數(shù)量約束，核心價(jià)值觀培養(yǎng)工作的規(guī)模受到了嚴(yán)重制約。在這種情況下，利用聯(lián)合共建模式，架設(shè)核心價(jià)值觀培養(yǎng)合作機(jī)制就成為了基層圖書(shū)室管理者的主要?jiǎng)?chuàng)新工作模式。機(jī)制建立包括了以下主要因素。一是內(nèi)部聯(lián)合共建。核心價(jià)值觀培養(yǎng)作為思想政治工作的重要內(nèi)容，在單位的組織、工會(huì)、宣傳等部門(mén)的工作中都占據(jù)著重要位置。所以圖書(shū)室可以在聯(lián)合這些單位部門(mén)進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)習(xí)，提高其工作質(zhì)量和效率。二是完成外部的聯(lián)合共建。作為社會(huì)主義理論建設(shè)的重要組成部分，其培養(yǎng)是一項(xiàng)社會(huì)集體性工作。所以單位圖書(shū)室可以利用這一特點(diǎn)，與其他單位、高等院校、地方等基層圖書(shū)室，以及地方黨校等理論研究部門(mén)開(kāi)展合作共建，實(shí)現(xiàn)資源、人力以及理論研究成果的共享。

四、結(jié)合理論教育內(nèi)容，建設(shè)核心價(jià)值觀培養(yǎng)實(shí)踐平臺(tái)

開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)工作的最終目的是開(kāi)展有效地實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)主義建設(shè)的開(kāi)展提供支持。在這種背景下，基層圖書(shū)室應(yīng)結(jié)合理論教育內(nèi)容，為核心價(jià)值觀培養(yǎng)建設(shè)實(shí)踐平臺(tái)。其主要的工作包括了以下內(nèi)容。一是建設(shè)文化教育平臺(tái)。在核心價(jià)值觀培養(yǎng)實(shí)踐中，我國(guó)的革命傳統(tǒng)和傳統(tǒng)文化教育占據(jù)著重要位置。而在圖書(shū)室的日常工作中，管理人員利用圖書(shū)資源的優(yōu)勢(shì)，可以建立起宣傳教育平臺(tái)，為價(jià)值觀實(shí)踐提供支持。二是建立公益服務(wù)平臺(tái)。在核心價(jià)值觀實(shí)踐平臺(tái)中，基層圖書(shū)室的公益服務(wù)與宣傳作用也是很重要的。如針對(duì)貧困地區(qū)學(xué)生帶頭開(kāi)展圖書(shū)與文具的捐助活動(dòng)，鼓勵(lì)單位員工將家中不用的書(shū)籍和文具捐助給貧困地區(qū)學(xué)生。這種公益活動(dòng)開(kāi)展對(duì)核心價(jià)值觀實(shí)踐過(guò)程發(fā)揮著重要作用。

五、結(jié)束語(yǔ)

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)過(guò)程中，單位基層圖書(shū)室因其特有文化氛圍發(fā)揮著重要作用。圖書(shū)室管理者結(jié)合核心價(jià)值觀培養(yǎng)理論和圖書(shū)室實(shí)際工作內(nèi)容進(jìn)行分析與實(shí)踐研究，將核心價(jià)值觀培養(yǎng)與實(shí)踐內(nèi)容融合進(jìn)圖書(shū)室日常服務(wù)中，為基層圖書(shū)室在核心價(jià)值觀培養(yǎng)中的作用提供理論支持。這一研究的開(kāi)展為基層文化單位在核心價(jià)值觀，以及社會(huì)主義理論實(shí)踐中的作用也起到了很好的實(shí)踐作用。

[1]李陽(yáng).論基層圖書(shū)館建設(shè)[J].公共圖書(shū)館.2013（01）：21-25.

[2]馮留建.社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的路徑探析[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版).2013(02)：14-19