鄭州市二七區(qū)侯寨鄉(xiāng)小學體育發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究

王裕斐，陳文漢

（上海體育學院，上海 200082）

鄭州市二七區(qū)侯寨鄉(xiāng)小學體育發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究

王裕斐，陳文漢

（上海體育學院，上海 200082）

1 前 言

1.1 選題背景

隨著社會經(jīng)濟水平的發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟也在飛速地發(fā)展，人們生活水平在不斷提高，隨之帶來了一些社會問題，比如“肥胖癥”少兒越來越多，小學生身體素質(zhì)越差的問題越來越嚴重。農(nóng)村中小學的體育因其主、客觀等諸多因素的影響，在實施過程中總得不到理想的效果。這些因素主要包括師資力量、教學組織、硬件設施、傳統(tǒng)觀念等。

1.2 文獻綜述

我國是個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占大多數(shù)，農(nóng)村人口的素質(zhì)是我國人口素質(zhì)的主體。發(fā)展農(nóng)村學校體育，對于提高我國人口的整體素質(zhì)、縮小城鄉(xiāng)差距、我國經(jīng)濟和社會的全面好“三農(nóng)”問題作為全黨工作的重中之重。然而，當前許多農(nóng)村學校，體育工作不能被擺到應有的位置，只是在人力、財力、物力等均不滿足的條件下，求生存、求發(fā)展。當前，我國正在全面地推進素質(zhì)教育，發(fā)展農(nóng)村學校體育是我國整個體育工作的戰(zhàn)略重點，體育教育作為實施素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和素質(zhì)教育做到有機的結(jié)合。改革農(nóng)村體育現(xiàn)狀已刻不容緩。影響學校體育質(zhì)量的主要因素是學生、教師、場地器材條件及社會環(huán)境。由于受經(jīng)濟條件等諸多因素的影響，而導致農(nóng)村小學體育發(fā)展遠遠落后與城市教育，不利于當前教育形式的發(fā)展。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以鄭州市二七區(qū)侯寨鄉(xiāng)15所小學的體育發(fā)展現(xiàn)狀為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法為了此次研究，查閱多種文章及與本研究有關(guān)的資料，為本研究參考、分析和利用。

2.2.2 問卷調(diào)查法按照問卷設計原則進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在15所小學發(fā)放調(diào)查問卷，其中包括教師問卷，學生問卷和家長問卷。

2.2.3 訪談法通過對本鄉(xiāng)三李小學和郭小寨小學的實地訪問調(diào)查，了解該鄉(xiāng)小學體育發(fā)展的實際情況。

3 侯寨鄉(xiāng)小學體育發(fā)展現(xiàn)狀與問題分析

3.1 侯寨鄉(xiāng)小學體育的發(fā)展情況

在教育改革以來，侯寨鄉(xiāng)的體育教育順應改革浪潮，取得了一些成績，但與市區(qū)小學體育尚存在明顯的差距，在組織的各項體育賽事中均未能斬獲重大獎項，體育課和體育活動常常被其他活動所占用。家長和學校都不重視，在部分小學，高年級甚至取消體育課程。

3.2 侯寨鄉(xiāng)小學體育的組織類型

長期以來，由于受傳統(tǒng)教學模式的影響，不能及時學習先進的體育教學知識，專業(yè)的體育教師缺少，使該鄉(xiāng)體育教學的現(xiàn)狀不容樂觀。雖然硬性規(guī)定了體育課程和按時的體育活動，但在教學內(nèi)容存在著內(nèi)容枯燥，形式單一等問題。通過調(diào)查，筆者總結(jié)了該鄉(xiāng)小學體育有以下四類形式：（1）球類以乒乓球為主，沒有其他球類可供選擇；（2）田徑多以跑步為主；（3）跳繩。因為場地器材等限制，經(jīng)常進行跳繩教授；（4）游戲。體育課上多進行一些簡單的體育游戲，如“貼燒餅”“春種秋收”“接力”等簡單的游戲，不夠新穎。新課改強調(diào)素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是一種強調(diào)個性發(fā)展的教育，而現(xiàn)有的教學組織方法，學生選擇性較小，不利于學生積極自主地學習。

3.3 侯寨鄉(xiāng)小學體育教學的人員配備情況

侯寨鄉(xiāng)的15所小學體育教師的配備遠遠達不到新課改的規(guī)定要求，而且部分體育教師的專業(yè)不對口，更有甚者體育課程是由其他課老師代課的，體育教師隊伍滿足不了現(xiàn)代體育教學的需要。

3.4 侯寨鄉(xiāng)小學體育體育的場地設施和體育器材

體育場地、器材是推進體育課程改革，提高體育教學質(zhì)量的物質(zhì)保證。但是在農(nóng)村小學中，運動場地和體育器材與城市相比有很大的差距。新課改以來，加大了對農(nóng)村小學運動場地和體育教材的經(jīng)費投入，但是仍然遠遠不夠。

3.5 侯寨鄉(xiāng)小學體育的經(jīng)費投入

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該鄉(xiāng)小學的經(jīng)費由兩部分組成，一種是上級的教育撥款，一種是地方村委的捐助。而上級的教育撥款，多用來維持學校的日常的開支，余下很少的部分也很難投入到體育教學上來。地方村委的財政吃緊，不能有效支持地方小學體育的發(fā)展，僅有的教育捐款多用來表彰學習優(yōu)異的學生，根本沒有用來發(fā)展體育教學中。

4 建 議

4.1 重視小學體育教學

教育行政部門要加大對該鄉(xiāng)小學體育教師的資源分配，為農(nóng)村小學分配一些體育專業(yè)人才，保證每個學校都能有專業(yè)的體育教師。政府加大對農(nóng)村小學體育硬件設施給予最大限度的支持，學校領導應堅決貫徹國家頒布的體育法規(guī)條例和新課改對體育課程要求的文件精神。教育行政部門和校領導班子加大檢查力度，既要有結(jié)果，還要看過程，同時提高體育教師的待遇和引入獎勵機制，充分調(diào)動體育教師教學積極性。加大體育功能的宣傳及推廣，做好家長的工作，都能重視起來體育鍛煉，使其形成一個良好的體育教學氛圍。

4.2 爭取更多贊助商組織多項體育活動

隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國農(nóng)村經(jīng)濟也得到一定的提高。侯寨鄉(xiāng)順應時代潮流，經(jīng)濟也取得了重大的發(fā)展。在現(xiàn)有的經(jīng)濟體制下，侯寨鄉(xiāng)地處鄭州西南方，土地煤礦資源豐富，地方經(jīng)濟得到飛速發(fā)展的同時，也有很多外來企業(yè)在這里建立分廠，如康師傅食品廠和鄭煤集團等優(yōu)秀企業(yè)。學校體育僅依靠教育部門財政撥款所組織的體育活動和體育比賽，明顯不能滿足農(nóng)村小學體育的發(fā)展，需要招商引資，爭取更多的贊助商提供資金和場地來滿足農(nóng)村小學體育的發(fā)展，這樣能更大限度地促進學校對體育鍛煉的熱情，激發(fā)學生對體育鍛煉的興趣。形成一個良性的體育鍛煉氛圍。

4.3 提高教師隊伍整體素質(zhì)和體育文化技能水平

學校領導者更新體育教育觀念，多分配一些優(yōu)秀體育教師進入侯寨鄉(xiāng)農(nóng)村小學，進行基層教育。不單純以學生成績來衡量學生，而是著手以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面的發(fā)展的高素質(zhì)學生為己任。以養(yǎng)成學生良好的體育鍛煉意識和身體素質(zhì)為主要出發(fā)點。多組織本校老師研習和學習先進體育教育知識技能，加大體育教師的培養(yǎng)力度。每年給予外出聽課、學習、培訓的機會，提高教師體育專業(yè)理論知識。

4.4 教師充分利用現(xiàn)有體育資源

場地和器材是體育基礎教學的保障，是體育教學的物質(zhì)基礎。上級教育部門需要加大投資力度，不斷改善和補充學校體育設施和運動場地，為農(nóng)村小學體育教育創(chuàng)造良好的教學條件。建立完善的體育器材維修、使用和管理制度。另一方面，體育教師要依據(jù)學校現(xiàn)有的體育資源，豐富教學內(nèi)容，多滲透一些和教學有關(guān)的游戲或比賽，調(diào)動學生學習的趣味性和積極性。在教學內(nèi)容上，充分發(fā)揮學生的主動性，給予多種選擇性，突破傳統(tǒng)的教學結(jié)構(gòu)，根據(jù)學生和學校現(xiàn)有條件，科學地選擇教學內(nèi)容和教學方法，以滿足不同年級、不同學生的體育鍛煉需要。充分利用所學習到的先進教學手段，因地制宜，采用靈活多變、民主自由、有趣的教學組織形式。培養(yǎng)學生運動參與的積極性和終身體育意識。

5 結(jié) 語

“冰凍三尺，非一日之寒”，農(nóng)村小學體育的發(fā)展非一朝一夕就能得到改善。依據(jù)侯寨鄉(xiāng)現(xiàn)在的體育發(fā)展狀況，我們應清晰地認識到自身的不足，但同時也不能“妄自菲薄，自暴自棄”。應當積極學習，努力爭取。只要我們處理好這些因素，完善農(nóng)村運動場地和補充體育器材，處理好教師的“教”與學生的“學”，老師的想法和家長的支持等方方面面的關(guān)系，我們的農(nóng)村小學體育一定會有一個美好的明天。

[1] 焦衛(wèi)賓，余道明.我國農(nóng)村學校體育研究現(xiàn)狀[J].首都體育學院學報，2008（2）.

[2] 沈云飛.我國農(nóng)村學校體育的發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[J].體育世界，2010（11）.

[3] 俞小青.農(nóng)村學校體育的現(xiàn)狀剖析及改革建議[J].科技信息，2007（15）.

G807.2

A

1674-151X（2015）06-135-02

2015-04-28

王裕斐（1989 ～），在讀碩士研究生。研究方向：體育教學。