新鄉市普通高校羽毛球開展狀況及發展對策

陳文漢，陳寶芳

（上海體育學院，上海 200082）

新鄉市普通高校羽毛球開展狀況及發展對策

陳文漢，陳寶芳

（上海體育學院，上海 200082）

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文選取了河南師范大學、河南科技學院、新鄉學院、新鄉醫學院、河南機電高等專科學校，5所開展羽毛球的普通高校羽毛球開展狀況為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法通過上網查閱，搜集了近些年來的相關理論研究成果，并進行篩選，為本文的完成提供了堅實的理論依據。

1.2.2 訪談法通過走訪了新鄉幾所高校，對羽毛球教師、學生的訪問，了解到了老師和學生對羽毛球運動開展狀況的寶貴意見，對本文的完成提供了堅實的基礎。

1.2.3 實地考察法通過對部分高校的學生進行走訪調查后了解了大學生羽毛球運動的現狀。

2 結果與分析

2.1 新鄉市高校大學生對羽毛球運動的了解情況

隨著高校公共體育課程的不斷完善，參與到羽毛球運動的學生越來越多。但是真正對羽毛球運動了解的并不多，大多數學生只知道用拍子打球，并不知道羽毛球的步法、手法、規則等這些。學生對羽毛球了解的途徑過于單一，一般是通過學校教學或者新聞傳媒了解。還有一部分學生對羽毛球運動并不了解，對羽毛球運動在新鄉高校的開展造成了一定程度上的影響。

2.2 新鄉市普通高校大學生參與羽毛球運動的主要動機

體育動機是人們對客觀體育需要的主觀反映，研究動機才能更好地分析結果，并且了解人們的心理活動和需求，推動體育事業的快速發展。通過了解發現，高校大學生參與羽毛球運動的主要動機大多數是為了強身健體、追求娛樂、掌握羽毛球技能；有一小部分是興趣愛好、交友。

2.3 新鄉市普通高校羽毛球場地設施狀況

良好的場地設施和器材裝備可以提高運動者的積極性。通過實地考察新鄉市五所高校發現：有3所高校有完善的正規的羽毛球場館設施；2所高校雖有室內場地，但條件并不符合正規標準；各個高校的羽毛球課程多在室外場地開展，室內場地并非對全校學生都開放，同時室內羽毛球場地太少也限制了羽毛球教學的開展。

2.4 新鄉市普通高校羽毛球課程的師資配備情況

教師的指導可以起到事半功倍的效果，可以教給學生正確的規范的技術動作，有效地組織羽毛球課程的有序開展，對促進高校羽毛球運動的開展起著重要的作用。通過了解發現：新鄉市高校缺乏專業羽毛球教師，大部分擔任羽毛球教學的教師是從其他體育專業中，中途學習羽毛球從而擔任羽毛球教師。造成這種現狀的原因是由于國內開設羽毛球專業的體育院校相對較少，有技術能力的和科研成果的碩士、博士學位的羽毛球教師都喜歡到沿海地區和經濟比較發達的大城市發展，而新鄉市經濟水平相對落后，很少有專業教師愿意來任教。

2.5 新鄉市普通高校羽毛球賽事活動的開展狀況

新鄉市普通高校都會定期開展羽毛球賽事活動，羽毛球比賽吸引了廣大愛好羽毛球運動的學生，同時也促進了羽毛球運動在高校的發展，但是高校羽毛球賽事并不多，有的學校一年開展一次，雖然吸引了大學生的興趣，但并不能滿足大學生的運動需求。

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1 新鄉市普通高校大學生對羽毛球運動的認識不夠新鄉市普通高校大學生對羽毛球運動有一定的了解，并且也比較喜歡此項運動，但是也存在著問題：大學生知道羽毛球運動的存在，但對羽毛球運動的規則并不是很清楚；不少大學生也喜歡參與到羽毛球運動中去，但對羽毛球技術的了解并不多。大部分大學生對步法和手法并不很清楚，錯誤動作、動作不協調等現象很常見。

3.1.2 新鄉市普通高校羽毛球運動基礎設施不足新鄉市普通高校室內羽毛球場地較少，室外場地多受天氣影響而無法開展，室內場地的半開放狀態不能滿足大學生對羽毛球運動的需求。羽毛球運動是一種高消費運動，羽毛球拍子、羽毛球、線等磨損較快，特別是羽毛球投入量較大，損耗快的特點使大學生很難支付。

3.1.3 新鄉市普通高校羽毛球教師配備力量不足新鄉市普通高校羽毛球教師隊伍不夠強大，缺少專業教師和有其他體育專業教師擔任羽毛球教學限制了羽毛球運動在高校的發展。師資力量的不足，使得一名教師擔任多班級課程，教學質量下降，學生學習效果不夠明顯；專業教師的缺乏也阻礙了技術的進步。

3.1.4 新鄉市普通高校羽毛球運動賽事活動有待擴大雖然各個高校都有定期的羽毛球賽事，但賽事活動并不多，有的高校一年只舉辦一次羽毛球賽事，而各個高校之間的交流也很少，或者大型的、公眾的高校羽毛球活動不多，等等。大學生之間的交流不夠，相互學習技術的機會就少，先進技術不能得到廣泛傳播。

3.2 建 議

3.2.1 加強羽毛球運動的宣傳力度除了通過新聞媒體和教學之外，還要采用更多的方式進行羽毛球活動的宣傳，使高校大學生不僅僅知道有羽毛球這項運動而已，更多的是對羽毛球比賽規則，羽毛球打法的講解，使大學生在愛好羽毛球運動的同時能夠不斷提高自己的技術能力。可以通過校園社團活動、校園廣播、校報校刊等方式推動羽毛球運動的傳播，或者開展有關羽毛球的專題講座，針對羽毛球運動的相關知識進行重點講解，使大學生充分認識到羽毛球運動的魅力所在。

3.2.2 加強對羽毛球運動基礎設施建設的投入高校大學生面臨的一個最大問題是缺少室內羽毛球場地，要想使羽毛球運動得到廣泛開展，基礎設施是前提。所以要加大對羽毛球運動基礎設施的投入，增加室內羽毛球場地，如果沒有足夠的條件可以增設簡易的羽毛球場館。同時還要提高羽毛球場地設施的利用率，安排一定時間內為學生免費開放，使大學生充分參與到這項運動中。

3.2.3 吸引專業羽毛球教師，壯大羽毛球教師隊伍新鄉高校應該采取相對政策吸引專業羽毛球教師來此任教，給專業教師提供便利政策，同時在現有羽毛球教師的基礎上，讓非專業教師進行專業進修，提高專業理論、技術，學校應多提供專業進修的機會，逐漸壯大羽毛球教師隊伍。

3.2.4 增加高校羽毛球賽事活動，加強交流學校應該加大羽毛球賽事活動的次數，不僅僅局限在自己校內，還可以在新鄉各大高校之間進行聯誼賽，使各個高校的學生有相互切磋交流的機會，吸引更多的學生關注羽毛球運動，加入到羽毛球運動來；班級之間、學院之間等也可以小范圍的開展羽毛球活動，促進班級、學院之間的感情。

[1] 李洋.沈陽市普通高校羽毛球運動開展狀況及對策研究[J].遼寧師范大學，2011（4）.

[2] 張文.德州市高中羽毛球課程開展狀況及發展對策研究[J].山東師范大學，2010（6）.

[3] 翁林，高校羽毛球運動發展現狀與對策[J].廣西民族學院學報，2005（8）.

[4] 邵錦梅.河北省高校公共體育選項課現狀分析[J].天津體育學院學報，2004，19（3）：98-99.

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A

1674-151X（2015）06-101-02

2015-05-02

陳文漢（1990 ～），在讀碩士研究生。研究方向：體育教學。