從生態學角度審視高校體育生態化發展研究
——以高等藝術院校為例

黃小花，任 丹，汪珂永，鄧 蕾，趙冠群

（1.四川音樂學院體育部，四川 成都 610021；2.成都體育學院期刊部，四川 成都 610021；3.四川師范大學成都學院，四川 成都 610021；4.成都工業學院，四川 成都 610021；5.成都體育學院研究生部，四川 成都 610021）

從生態學角度審視高校體育生態化發展研究
——以高等藝術院校為例

黃小花1，任 丹2，汪珂永3，鄧 蕾4，趙冠群5

（1.四川音樂學院體育部，四川 成都 610021；2.成都體育學院期刊部，四川 成都 610021；3.四川師范大學成都學院，四川 成都 610021；4.成都工業學院，四川 成都 610021；5.成都體育學院研究生部，四川 成都 610021）

體育生態化就是人的身體機理、自然環境影響、社會環境、人文精神等相互作用、相互平衡的關系；體育生態發展就是體現對生命的尊重、自我價值實現、人與自然的和諧發展，也展示了一個國家、民族的精神風貌。高校體育生態化發展就是要為師生提供生態的自然環境、生態的社會環境和培育積極向上的人文體育精神；體育生態化代表了世界體育發展趨勢，也影響著未來體育發展方向。

1 生態體育與體育生態化

1.1 生態體育

“生態體育”是指體育、自然、社會、文化等相互影響、相互作用、相互平衡、共同發展所構建的體育活動，即人通過在自然和社會生態環境中開展的體育運動，來展示人類的健康體格和人格，體現人類在體育運動中對自然、社會、生態環境的關懷和人道主義精神，倡導健康、文明、和諧的生活方式，從而達到維護世界的和諧與發展。

1.2 體育生態化

體育生態化就是以生態的視角看待體育現象，運用生態思維分析體育問題，并以生態的方式開展體育運動。體育生態化就是要求個體在體育鍛煉下達到展示人的力量美、內心自信；在社會環境影響下全民健身，提高全民素質；在學校教育下引導全民健康鍛煉理念和終身體育意識；在政府投入改造下提供和諧美麗的自然環境、舒適的鍛煉環境，力求人與社會、環境等關系到達統一和諧。

2 高校體育的生態系統

2.1 高校體育的自然生態系統

高校體育自然生態系統是指高校所處的特定自然狀態，對高校體育發展有潛在影響。如學校所處的區域，受當地民俗民風的影響，開展的體育活動都具有不同的特色；不同區域經濟發展不一樣，就會修建不同的生態體育場、綠色運動場地等；還有學校的建筑風格，校園環境綠化等人工環境等都屬于自然生態系統。高校的自然生態系統對高校體育生態發展有特殊作用。比如布局合理、數量充足的體育場所，能為師生提供場地，激發大家鍛煉的激情；美好的校園環境，可以提供良好的鍛煉環境、新鮮的空氣，對體育運動都有很大的促進作用。

2.2 高校體育的社會生態系統

高校體育是社會發展到一定階段的產物，具有很強的社會屬性，所以高校體育生態化發展，就要把政治、經濟、自然、社會、軍事、文化等社會生態綜合考慮。主要影響高校體育社會生態環境有：社會人、學校、家庭、社會、國家、自然環境、體育資源等。目前高校體育生態系統主要問題是環境污染、資源破壞、體育場所場館規劃布局不合理、體育課程設置簡單、體育項目少等。

2.3 高校體育的人文生態系統

高校體育的人文生態系統是指高校師生員工所在的特定環境下，通過體育知識學習、運動以及生活體驗，形成的以自然為核心，尊重生命，崇尚運動、滿足人的內心需要的一種體育精神價值觀。高校體育的人文生態系統是改變促進體育生態化發展的內因，對高校體育生態發展起到極其重要的作用。

3 高校體育生態化面臨的困境

3.1 自然生態環境惡化

盡管近年來國家在不斷整治生態環境污染、生態破壞，但是效果仍然不佳。各地的霧霾影響著大家的身體健康和體育鍛煉，很多傳統體育項目也在縮小范圍，有的甚至已經消失。據媒體報道，中國的地下水60%被污染。2015年4月16日中央電視一臺播報了中國缺水現狀，今年我國的可用水量還不及去年的一半多，在厄爾尼諾現象影響下，可能夏秋冬連旱，而我們的身體健康和運動又是離不開水。如何保持人與自然、資源、環境的平衡已經引起體育學者的思考。

3.2 社會生態環境隱患重重

體育運動離不開食物的供給和能量的轉化，而現在供給的食品安全狀況堪憂，多地頻發報道有毒食品，如毒大米、地溝油、人造雞蛋等，這些物質不但不能保證運動能量的供給，反而還會毒害人的健康。

部分高校的體育設施設備少，老化嚴重，體育場館規劃布局不合理，安全隱患突出。有些學校為了擴招，把有限的體育運動空間修建成教學樓，把運動場建在樓頂上；有的學校很不重視體育工作，把運動場做為學校的風景，實行封閉式管理，利用率極其低，把很多想參與體育運動的人員拒之于門外。

因為歷史原因，應試教育占用了很多青少年的體育時間，導致很多大學生缺少鍛煉的習慣，身體素質相當差。一些高校對推動體育生態化建設缺乏重視，在落實“全民健身、終身體育”的措施上都是暫時的、短期的行為，缺乏長期規劃。

3.3 人文體育意識不強

人文體育意識指人們對體育文化的理解，強調的是體育文化精神，核心價值是“以人為本、崇尚運動、尊重生命、敬畏自然”，體現體育在人類和自然活動中的存在價值。高校體育要推進生態化發展，必須強調人文體育意識，從長遠利益出發，確保體育資源的持續存在和永續利用。

人文體育意識體現的是人的價值意識和思想作風，可內化為信念和追求。因為我國提倡生態體育的時間不長，所以在高校體育生態化發展方面缺乏人文體育意識關懷。表現在參加體育活動時不愛護環境衛生，亂丟垃圾、亂吐口痰、破壞植被，不愛護體育設施設備；在開展體育活動中，不根據個人身體機能開展體育運動，不培養大家對體育的愛好，不開展安全鍛煉教育。

4 高校體育生態化發展的對策

4.1 美化校園環境，保持高校體育自然生態的平衡

高校校區選址首先應該考慮自然環境綜合因素，比如周邊的綠化、基礎設施設備等，讓師生學習、生活、運動都有一個良好的周邊環境；其次在學校的建筑風格，校園環境綠化等美化校園方面下工夫，利用山坡、湖波、樹林等自然條件，為師生開辟生態運動場所，保障大家都有參與體育活動的空間。再次要建立完善布局合理、數量充足的體育設施和體育場所，提高安全標準，符合生態體育場的標準。有條件的學校可與社區或者政府職能部門聯合起來開發建設體育運動綠道，為大家提供良好的鍛煉環境和新鮮的空氣，有利于激發大家參與體育運動的熱情。

4.2 加大對高校體育社會生態環境的改造和投入，優化高校體育社會生態環境

我國現在已經進入經濟高速發展期，國家也越來越重視國民身體素質的鍛煉和教育，頒布的《全民健身綱要》對體育的社會生態環境提出了宏觀要求。加大對高校體育社會生態環境的改造和投入，優化高校體育社會生態環境，實際是展示中國的軟實力，體現中國健康向上的體育風貌，對未來的發展具有不可估量的作用。

為全面貫徹落實國家《關于進一步加強新時期體育工作的意見》，政府和學校要立足長遠，加強體育場地基礎設施的改造和建設，加快體育事業與教育事業的發展。各高校要根據學校的實際情況，在體育環境的設計和建設上要因地制宜，樹立環保優先的理念；在保留原有植物和草地基礎上，控制環境污染。

為了認真實施國家的《全民健身計劃綱要》，高校體育應該嚴格要求體育教學，積極開展課余體育活動，提高師生參與課余體育鍛煉的比例；積極開展一些有利于身心健康的課外體育活動，比如健美操、啦啦操等，這些對高校的生態體育起到輔助作用；建立完善開展體育指導活動，在學生中指導成立健美操協會、武術協會、籃球協會等等，讓學生自主開展一些體育活動。

隨著全球一體化的今天，中西體育文化大融合，很多體育項目在改變。因為很多傳統體育項目不適應課堂教學，使得很多傳統體育項目逐漸在高校體育中被拋棄、遺忘。高校體育要梳理整合傳統體育項目，提升傳統項目的健身功能、增強傳統項目的參與性和娛樂性，使師生的身心健康發展與傳統文化有機結合。在課堂和課余推廣多種形式的體育活動，要改變傳統單一的教學模式，營造快樂體育的氛圍，豐富師生體育活動。

4.3 重視高校生態體育文化建設，培養人文體育精神

高校體育生態化發展，必須強化高校生態體育文化建設，培養師生的人文體育精神。構建高校生態體育就是要以學生為本，圍繞學生開展生態體育文化教育，了解體育人文學、運動人體學和健康保健等學科的基本常識和體育文化的內涵，培養學生“健康向上”的人文體育精神。

高校生態體育的基本元素就是運動，把培養學生的體育健身技能和愛好做為出發點，建立“終身體育”的意識。高校體育生態化必須在傳承傳統體育項目的基礎上，開發一些適合現代學生興趣的新興體育項目，讓運動成愛好。并根據師生的身心特點、興趣愛好來安排適當的體育活動，激發參與體育熱情；同時還要結合天氣、季節安排不同的體育活動，在體育鍛煉時做好安全防護；通過體育鍛煉和人文精神的學習，擴展人的生命長度和寬度。

高等藝術院校的生態體育更要把握自然規律，把教育行為、體育運動、研究理論等與體育資源、社會資源、自然資源整合起來，順勢而為。不能為了拓展運動空間就砍伐樹木破壞植被，要樹立人與體育、自然和諧發展的新思想。高等藝術院校的生態體育通過體育鍛煉練就一個強健的體魄；通過堅持不懈的鍛煉訓練人的意志力、培養自信心；藝術院校的學生個性張揚，藝術特點濃烈，通過體育教育，培養他們吃苦累勞、積極向上的人生態度，從而達到健身、健心、健智的目的。

高校的生態體育條件是多樣化的，只有科學運用自然規律，掌握生態平衡，認識到體育運動的價值，才能保證人與自然的和諧發展。

[1] 周君華，韓曉東，丁永璽.學校體育的生態環境探析[J].北京體育大學學報，2004（8）：1094-1096.

[2] 鄭曉祥.生態體育的內涵與特點[J].成都體育學院學報，2005（2）：43 -46.

[3] 潘靜敏.高校體育教學生態化結構與發展趨勢[J].沈陽體育學院學報，2012（4）：139-140.

G807.4

A

1674-151X（2015）06-023-03

2015-04-12

2014年度四川音樂學院課題重點項目（編號：CY2014026）。

黃小花（1981 ～），講師，碩士。研究方向：體育教育訓練學。