對學校體育運動風險管理的探討

黃兆媛

（長春師范大學體育學院 吉林長春 130032）

近年來學校體育運動事故的頻發不斷為我國社會教育者敲響警鐘,體育運動很大程度上來說,本身具有較大的激烈性以及相干的對抗性,一定意義上說,本身就是風險意外發生的高頻活動。學生作為國家未來發展的新興力量,對我國將來的發展有著重要作用,在學校教學過程中,必須保證學生身體、精神上的絕對安全,然而我們也不能因為體育活動具有風險性就停止開展體育課程,阻礙學生身體素質的發展。因此,學校在管理過程中必須注重對體育活動工程中的風險因素的分析管理,最大程度避免風險意外的發生。

1 學校體育運動潛在風險因素分析

1.1 體育教師缺乏風險意識及相關專業知識

現階段我國針對教師資格的考試選拔制度雖然已經趨于嚴格,針對教師的培養也已經較為完善全面,然而我國學校中體育教師的素質仍然是教師隊伍中的一塊短板。我國學校當前的體育教師普遍缺少體育運動過程中的風險意識,缺少對風險正確的判別,缺少堅實的專業知識,不能夠對學生運動過程中方法進行專業的、科學的指導,造成學生在活動過程中訓練方法不當而造成身體上的傷害,造成安全事故的發生[1]。另一方面,不少教師在進行教學過程中缺少應有的責任心,放任學生自我訓練也是造成事故的原因之一。并且在事故發生后不能夠及時做出正確措施對學生進行基礎的急救從而導致更嚴重的后果。

1.2 體育運動中的學生缺乏風險意識

學生正處于精力最充沛,最熱血沖動的年齡,而體育運動又恰好是能夠體現自身風采的一大活動。因此,學生自身在體育運動中缺少風險意識,盲目忽略自身身體因素而強行進行不科學的體育活動,例如:穿著不適合運動的服裝,沒有進行充分的準備動作,強行做一些超過自身能力的運動等等。這些都是學生自身缺乏風險意識的表現,學生缺少風險意識是造成學校體育運動事故的主要原因之一。

1.3 學校體育措施管理不當

1.3.1 運動設施及器材建造不科學

學生在進行體育運動過程中,體育器材、設備的安全是保證學生安全的進行體育運動的必要條件。然而當前不少學校在進行體育器材的建設及設備的安裝過程中,都存在諸多不合理性。例如:針對學校體育運動場所沒有做好完善的安全事故安全措施,缺少必須的緊急安全措施,缺少對場地管理人員的專業訓練,不能夠保證在發生安全事故后,進行最及時、最科學的急救措施。

1.3.2 運動設施及器材的管理不當

另一方面,運動設施及器材建設完成投入使用后,沒有對其進行完善的管理,沒有進行定時的安全隱患排查,例如:針對體育運動場地中的相關場地情況沒有進行定時的檢查,或是對相關不常見的運動器材的使用沒有做好科學的使用指導,另外,學校沒有定時進行對相關運動器材的檢查、保養、維修而造成器材老化而未發現,不能夠及時排查隱患從而造成學生在體育活動的過程中因為器材原因而造成身體上的損傷,造成事故的發生。

1.4 學校對事故預防處理不當

眾所周知,體育運動的安全系數是所有活動中最低的,即其具有較大的不安全性,及其容易對體育運動者造成不同程度身體損傷。而大部分學校面對這一體育運動的特性時,都缺少相應的預防及處理措施。盡管隨著社會的進步,教育投入越來越多,幾乎每個學校都設有相應的醫療室并且不少高校還存在校醫院,然而這些基礎醫療處理場所基本只能夠針對基礎的外傷,針對部分較為嚴重事故造成的傷害,這些基礎的基本急救處理根本難以起到作用[2]。很多時候,由于這些較為嚴重的安全故事造成的意外傷害得不到及時、科學、有效的處理導致的后期更為嚴重的傷害也是引人深思的。學校應當在這方面加以改進。

2 加強風險管理的措施

2.1 加強風險教育,建立健全防范風險的措施

要從根本上改變我國當前學校體育活動中存在的這些嚴重的風險問題帶來的不良影響,提出相應的管理措施,首先一點就是要加強學生、老師及學校等各方面人員的風險意識的培養。

首先,針對教師存在的問題,需要完善對體育教師的選拔制度,進一步對體育教師的各方面專業素質進行加強培養,保證其在教學過程中能夠及時發現潛在風險,并及時阻止風險造成的意外的發生。還要相應的提高體育教師的責任心,確保其在教學過程中時刻關注學生動態,保證學生能夠在安全范圍內進行科學的體育活動,杜絕體育活動意外。

其次,促進學生的安全教育,培養學生的風險意識,讓學生能夠正確意識到安全進行體育活動的重要性,避免其在運動過程中做出一些傷害自身身心健康的不良舉動,從而帶來嚴重的后果。

再次,學校后勤及其他相關部門要加強對體育器材、設備建設及后期使用過程中的管理,確保學生在進行體育活動過程中能夠安全、順利、科學的使用體育器材,另外,也要定期進行體育器材、設備的檢查、維修、保養工作,避免因為長期使用器材帶來的器材老化而造成的安全事故的發展[3]。

最后,針對當前學校體育活動過程中學校體育措施管理不當這一問題,必須加強體育措施的管理,建設完善的事故排查體系,健全完善的安全保障系統,確保所有學生在進行體育活動的過程中,有足夠的安全保障。

2.2 結合實際情況制定管理策略

學校在進行體育活動的風險管理過程中,必須針對每個學校自身的不同情況加以分析管理,切不可盲目跟風,制定一些不符合自身學生情況的管理策略,造成更大的傷害。另外,進行體育活動中的風險管理,選擇一個合適的風險管理理論,制定一套完善的管理制度,針對體育活動中出現的不同傷害程度、發生概率的不同程度制定不同的管理措施。例如:針對較為頻發然而又存在較高危險性的一些意外風險,學校應當通過為學生辦理或是鼓勵學生及家長辦理人身意外險及相關醫療保險,這一舉措能夠很大程度上轉移風險,為學生做出保障,也為學生家庭做出一定的經濟保障。然而,雖然能夠進行相應的風險轉移措施來相應的降低其風險造成的傷害,學校還是應當做出最科學的措施手段對這些潛在的安全隱患做出最加風險評估以及隱患排查工作,更好的保障學生的安全生活、學習、活動。

2.3 對管理策略進行不斷的更新改進

生活、工作乃至學習中的各種風險總是在不斷變化更新中的,也就是說,任何時候、任何地點,都有可能產生、發現新的風險或是消除舊的風險。因此,學校在進行體育活動中的風險評估、管理、解決過程中,也必須時時注意周邊一切環境的變化,注重結合當前具體情況,以學生財產、人身安全為首要,進行充分全面的安全風險排查工作,不斷對新的安全風險進行反饋,確保學生在體育活動中能夠得到充分的科學鍛煉并且保證學生的絕對安全。

3 結語

總之,學生作為祖國發展的未來,作為社會未來發展的中堅力量,保證學生身心健康是學校在進行教學過程中必須做出的保障。學校體育活動的開展過程作為學校全面培養學生素質,提高學生素質的重要手段,在學校教學活動中占據重要地位。然而面對我國學校當前體育活動教學中存在的種種安全風險,學校應當制定完善的管理方式對風險進行全面的評估管理,保證學生在體育活動中能夠保證絕對的安全,結合不同學校自身的不同情況,提出相關的風險管理及處理措施,是促進學生全面發展的必要手段。

[1]陳德明,李曉亮,李紅娟.學校體育運動風險管理研究述評[J].北京體育大學學報,2012（9）:56-57.

[2]陳明偉,熊巍.高校體育運動傷害事故的風險控制[J].體育成人教育學刊,2010（4）:32-33.

[3]張艷.高校體育教學中的風險管理與防范策略探討[J].成都中醫藥大學學報:教育科學版,2010（1）:78-79.