延邊大學教職工全民健身活動開展現狀的調查分析

孔維城　李正花（延邊大學體育學院　吉林延吉　133002）

延邊大學教職工全民健身活動開展現狀的調查分析

孔維城李正花
（延邊大學體育學院吉林延吉133002）

摘 要：該文分析了延邊大學教職工（不包括體育專業）全民健身活動開展現狀，分析結果表明：教職工對全民健身活動的認知度比較偏低，體育人口比例偏低，體育健身項目較單一；體育場地器料不能滿足需要等。產生上述問題的主要原因有：對高校全民健身開展活動重視程度不夠、工作負擔重、業余時間少；體育場地設施較少，場館開放時間較短。針對調查結果提出增強高校教師參與全民健身意識的相應對策。

關鍵詞：延邊大學教職工全民健身現狀

1　研究對象與方法

1.1研究對象

對延邊大學教職工參與全民健身活動開展現狀的調查分析。（包括經濟管理學院、理學院、美術學院、后勤管理中心）等三個學院一個機關單位中25～60歲的200名教職工為研究對象，其中男性占52.6%，女性占47.4。

1.2研究方法

該文主要采用問卷的設計嚴格按照設計原則。共發問卷200份，回收168份，回收率84%，其中有效問卷148份，有效回收率74%。

2　研究結果與分析

2.1延邊大學教職工對全民健身運動的認識情況

2.1.1認知情況

調查結果顯示延邊大學教職工對“全民健身計劃綱要”的認知程度一般，其中男性較清楚和一般清楚占70.9%、女性較清楚和一般清楚占65.4%。認知情況是指個體對參與全民健身活動所表現的基本信息回饋，結果顯示我校教職工總體上對參與全民健身活動比較熱情，其中男性是最積極的群體，女性較比男性則表現冷淡。

2.1.2宣傳力度

調查結果顯示男性對于宣傳力度前兩項為63.5%已經過半，而女性前兩項為52.7%，男性對于宣傳結果略好于女性。總體表現為延邊大學對全民健身宣傳力度不夠大，重視程度不夠高。但值得一提的是延邊大學教職工不再只局限于被動運動，近幾年來隨著健身活動大力開展，人均認知水平已經達到一定廣度，不僅僅作為健身運動的娛樂健身功能，而是更廣泛地從多角度認識到體育鍛煉的積極作用。

2.1.3開展狀況

延邊大學教職工對“全民健身活動”開展狀況滿意度結果，男性前三項為81.7%、女性為80%。可見延邊大學對健身活動開展狀況日益完善，現學校體育館擁有健身房，游泳館、籃球、羽毛球、高爾夫球場地若干，平時除上課之外均對外開放。從參與人數來看，下班和周末人數較多，總體來講延邊大學對健身活動的開展呈積極狀況。隨著全民健身活動的社會影響不斷加大，社會關注程度大大加強，工、青、婦、教等部門與體育部門聯合舉辦活動的越來越多，滿意率也會逐步提升。

2.1.4硬件保障滿意程度

調查結果顯示男性基本滿足和一般滿足持平（33.3%～32.3%），而女性（29.0%～18.2%～36.4%～16.4%）起伏較大，男性結果明顯好于女性結果，其根本原因是男性多喜歡參與戶外運動，像籃球、足球、網球等。而女性多喜歡參與室內活動。教職工對我校開展全民健身計劃活動的硬件保障條件滿意程度比較一般。而我校健身硬件設施比較齊全，但相對單一并且設備比較老舊無人維護。體育場館由于經常有活動，教職工很難真正參與進來，室外場地由于使用量較大，多處明顯出現破損狀況。使得教職工對硬件保障程度不是很樂觀。

2.2鍛煉頻度與時度

2.2.1鍛煉次數

調查結果顯示男性每周參加四次鍛煉以上的占11.8%，三到四次占36.3%，二次占34.4%。女性四次以上占9.1%，三到四次31.0%，兩次31.0%。男性總體略好于女性鍛煉次數。原因如下：一是男性所選擇的活動項目興趣廣、擇面寬的特點；二是男性所選擇的項目多具有場地器材要求不高、運動負荷平和、可徒手進行的特點。女性有16.3%基本不參加鍛煉，原因為平時上班沒有時間，需要照顧家人等。

2.2.2每日鍛煉時間

調查結果顯示男女每日平均鍛煉時間大部分為0.5～1.5 h之間，運動時間受多種因數影響，呈現特點如下：通勤上班花費了一部分時間；中午飯后基本都要午休；下班直接回家。而不參與健身的男性為6.5%、女性為16.4%，這大大的體現很多人對健身活動重視程度不高，建議平時可以采取上下班騎單車或步行等方式，也能間接增加參與健身活動的時間次數。

2.3鍛煉場所

2.3.1參與場所

調查結果顯示單位是延邊大學男性教職工普遍選擇的體育活動場所占57%。所選擇收費體育場和收費健身房占27.3%。女性基本與男性持平。這與教職工的工作性質環境有很大關系，其原因主要是：（1）學校本身設有多種的健身場所。（2）多數人還沒達到去公共體育、收費體育場所鍛煉的消費水平。（3）公共場所所開設的時間不合適等等。

2.3.2參加鍛煉主要形式

調查結果顯示，自行組織、學校組織一起鍛煉都占有一定比例。其中，男性采用這兩種方式的比例共占87.1%，女性采用這兩種方式的共占85.5，男女差異不大。而男性采用社會組織和其它組織的占12.6%，女性則占14.6%。表明，參加運動的主要方式以自行和學校組織為主，而女性自行組織要大于男性，表現為女性多偏愛于登山游泳等項目，男性則表現多參與學校組織各類球類運動，有無伙伴陪同參與使其主要原因。

2.3.3參加項目

調查結果顯示男性日常參與的健身項目依次是散步22.6%、足球16.1%、跑步14.0%、乒乓球10.8%、登山8.6%、游泳6.5%、籃球5.4%羽毛球4.3%、排球4.3%、網球4.3%、高爾夫球3.2%，女性依次為散步40.0%、羽毛球20.0%、登山16.4%、跑步9.1%、排球9.1%、網球3.6%、乒乓球1.8%。延邊大學教職工在體育健身項目選擇上受多種因素影響，呈現特點如下；一是活動項目的選擇體現出興趣

廣、擇面寬的特點；二是所選擇的項目多是具有對場地器材要求不高、運動負荷平和、方便開展的項目。有所顯著差異的出現為男性選擇的足球，女性選擇的羽毛球。

3　結論與建議

3.1結論

（1）延邊大學大部分教職工對全民健身的態度是積極的，認識呈多元化趨勢，但體育認知成分高于情感態度成分，導致體育態度與體育行為出現背離的現象。

（2）體育場所不足，達不到教職工參加活動的基本要求，且活動內容單一，形式簡單。相對于運動水平較低，掌握基礎不足，缺乏競爭意識。

（3）教職工多數選擇場地器材要求不高、運動負荷一般、可徒手或小范圍的球類運動。男士從事的項目更傾向傳統項目，比較單一以跑步和小球類為主，特點是競爭力強，受場地約束差的大眾體育項目。而女性則選擇更加平和豐富的體育項目但對運動伙伴有較大依賴性，多數表現為不能長期持續參加體育鍛煉，間隔久。在體育運動項目選擇中直接可以看出男女存在較大差異。這反映了性別需要、興趣、能力的差異。

3.2建議

（1）學校行政部門的領導應從思想上提高對教職工參加全民健身的認知力，主動積極參加健身活動。品牌是效益，品牌是形象。通過打造全民健身品牌，既能更好地貫徹以人為本，親民、利民、便民的指導思想，又能把全民健身事業做大做強，提升體育健身工程的品位，樹立體育的良好形象。

（2）繼續提高對全民健身活動的認識，把群眾性健身活動擺在重要的活動議事日程，開拓思路積極開展內容更豐富、形式更多樣、科學又文明的全民健身活動。同時改善現有的健身環境和條件，學校應盡可能為教職工提供運動場所，使得教職工參與到健身活動中。提高教職工體育人口數量，適當的開展不同年齡層次的體育競賽，建立體育協會、俱樂部等多種形式的促進體制。

（3）受地域特點文化影響，應該大力發展扶持少數民族所有項目，開展和傳承新興體育項目，合理研究出適用于教職工基本特點的全民健身活動。

參考文獻

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中圖分類號：G80-32

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）02（b）-0178-02