我國女子七人制橄欖球運動員培養模式狀況的研究①

裴嘉文（北京師范大學體育與運動學院　北京　100081）

我國女子七人制橄欖球運動員培養模式狀況的研究①

裴嘉文
（北京師范大學體育與運動學院北京100081）

摘 要：通過對山東、北京、安徽、江蘇和四川5支女子七人制橄欖球隊的實地觀察，系統分析我國女子七人制橄欖球運動員培養模式狀況，總結運動員培養模式中存在的問題，并提出了改革的對策。結果顯示，我國女子七人制橄欖球運動員人才培養都為先選材再培養的模式，隊員年齡趨于年輕化，但后備力量選材較為局限；教練員皆為男性，以中青年為主，學歷水平較高，執教年限普遍較長；場地保障、訓練保障良好，但經費來源單一，運動員的退役安置措施不完善，退役路徑不暢。建議大力推廣群眾性橄欖球運動的開展，逐步培育、形成梯級的人才培養體系，采取吸引社會贊助的方式來解決資金不穩定的問題，完善退役安置政策，解決運動員的退役安置難題。

關鍵詞：女子七人制橄欖球運動員培養模式

該文通過對我國女子七人制橄欖球運動員培養模式狀況的調查研究，分析女子七人制橄欖球運動員培養模式中存在的問題，從而進一步提出為改善我國女子七人制橄欖球運動員培養模式的對策和建議。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

選擇2013年第十二屆全運會女子橄欖球比賽中排名靠前的5支隊伍的領隊、教練員及運動員為研究對象，分別是山東隊、北京隊、安徽隊、江蘇隊和四川隊。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過互聯網查找關于國內橄欖球運動員培養模式方面的期刊、學術報告及論文，對所收集的資料進行收集整理，為研究開展提供理論依據。

1.2.2專家訪談法

與國內外部分教練員、領隊以及現役和退役的運動員進行面談，通過他（她）們了解我國女子橄欖球運動員培養模式現狀及涉及到的一些問題，并聽取他（她）們對女子橄欖球運動員培養模式的建議，為論文的順利完成積累豐富的信息并開拓撰寫論文的思路。

1.2.3實地觀察法

結合課題的需要，對上述5支隊伍的訓練情況進行跟蹤觀察，了解隊伍的教練員、運動員現狀，并收集隊伍資金、場地、保障等方面的信息與材料。

2　結果與分析

2.1我國女子七人制橄欖球運動員培養模式狀況

目前，英式橄欖球運動在澳大利亞、新西蘭、英國、南非、斐濟、法國、日本等國家開展得十分普及，在這些國家中幾乎所有的大、中、小學都開展這項運動，廣大青少年的積極參與為這些國家的橄欖球運動提供了雄厚的后備人才。

目前英式橄欖球強國在運動員培養方面已經形成了相對完善的梯級網絡體系，其中最高級是各級、各類橄欖球代表隊；第二級是普通布局班，就是我們常說的梯隊和二線隊伍；第三級是傳統校和網點校，基本上形成了幼兒園、小學、初中等一體化完整的橄欖球運動員培養梯隊。以日本為例，在幼兒園中就可以接觸到橄欖球運動，小學、中學都有自己的校隊，且數量眾多，所以日本橄欖球運動員數量較多，女子隊員也因為接受橄欖球文化影響時間較長，在選材等方面占據一定優勢。我國女子橄欖球運動起步較晚，在運動員培養方面尚未形成系統的模式。目前，我國女子橄欖球隊采取與所在省市體育系統聯合辦隊的形式，由高校開展橄欖球運動員培養，都為先選材再培養的模式，隊員的來源多為田徑項目的轉項，入學后才開始正式的專業性訓練。運動員在校期間較短且隊員面臨畢業、就業等諸多因素，這些問題也一直困擾著中國女子七人制橄欖球運動的培養與發展。

2.2我國女子七人制橄欖球運動員的基本情況分析

目前，我國女子七人制橄欖球運動員以1992-1995年年齡段（19～22歲）的居多，職業多為學生，有部分球隊有部分1987-1989年年齡段的老隊員。

從近年來女子七人制橄欖球世界大賽報名參賽隊員的情況可以看出，一些歐美強隊人員年齡分布較為廣泛，從另一個角度證明參與橄欖球運動的人員較為豐富，后備力量選擇余地較多。反觀亞洲球隊，昔日的亞洲霸主哈薩克斯坦隊60%以上的隊員在近六年的世界性比賽中未有大的變動。這一現象也導致了近兩年來隊伍成績水平的提高有所減緩。我國各省市女子七人制橄欖球隊的情況與哈薩克斯坦隊相似，組建隊伍時隊中隊員年齡大致在18～20歲之間，至今隊中的大部分主力隊員仍在，雖然正處在當打之年，但橄欖球運動競技性強，各省市要想促進橄欖球運動隊持續發展，必須要考慮新鮮血液的不斷注入。保持隊伍的年輕化對以后橄欖球的持續發展及取得的成績會起到決定性作用。

2.3我國女子七人制橄欖球教練員的基本情況分析

教練員是運動訓練的組織者和實施者，了解女子七人制橄欖球教練員的基本情況，優化教練員隊伍，提高執教能力，是促進我國女子橄欖球運動健康持續發展的關鍵。

在本研究調查的5支女子橄欖球隊伍中，北京隊有4名教練，山東隊、安徽隊及江蘇隊各有2名教練員，四川隊僅1名教練員，且所有的教練員都為男性。從年齡看，我國女子七人制橄欖球教練員的年齡介于30～59歲之間，以中青年教練為主，大部分教練員都是原省市體工隊（或國家隊）隊員，退役后繼續從事橄欖球的教學、訓練與比賽，對橄欖球運動隊相關理論知識及技戰術掌握比較全面，執教能力較高。從執教年限看，我國女子七人制橄欖球教練員的執教年限較長，其中最長的是江蘇隊教練員，超過30年，執教年限最短的也有1～5年時間，豐富的執教經驗成為這些省份女子橄欖球運動發展的重要保證。從學歷上看，調查的5省份女子七人制橄欖球隊教練員的學歷結構較高，以本科為主，說明我國女子橄欖球教練員的理論知識比較豐富、系統，為人才培養、訓練的科學化奠定了基礎。

2.4我國女子七人制橄欖球運動員培養的保障分析

競技體育任何訓練的開展都要是在一定保障條件（如場地、經費、訓練、安置等）下進行的，女子七人制橄欖球運動員培養亦如此。

從場地方面看，由于女子七人制橄欖球運動已經被列為奧運

會正式比賽項目，我國順應橄欖球運動發展的需要在全運會中也增加了女子七人制橄欖球比賽項目，各省市對于該運動的重視程度都比較高，在場地的保障上也比較好。觀察中了解到，上述5支隊伍的訓練場地都是標準場地，所配備的訓練器材也比較完備。

從經費方面看，由于各省市女子橄欖球是皆采取高校與體育局系統聯合培養的方式，因而省市體育局撥款、學校撥款是各女子橄欖球隊的主要經費來源，來源單一。訪談中部分教練員表示，當前的經費基本上能滿足的需要，但資金支持不穩定，增加經費投入是亟待解決的問題。目前，只有為數不多的隊伍通過社會贊助拓展了經費來源。

從訓練保障看，現在所有隊伍基本上是都有工資的，其日常生活有基本保障。在日常訓練中，各隊伍都有專門的科研小組為運動隊提供理論上的支持，有助于科學化管理的實施和訓練的科學化。此外，各隊都配備了先進的分析、統計儀器與生理、生化測量設備，為運動隊提供技術上的支持。

從退役安置上看，退役安置難問題長期以來一直是制約我國競技體育可持續發展的重要原因，在女子七人制橄欖球運動員培養中同樣存在此類問題。調查中了解到，目前只有北京隊在運動員退役時發放安置費，其余各隊皆沒有相應的退役安置政策出臺。退役安置道路不暢，極大的影響了女子七人制橄欖球運動員參訓的積極性和主動性。

3　結論與建議

3.1結論

（1）我國女子七人制橄欖球運動員人才培養都為先選材再培養的模式，運動員大都是從其它項目轉項而來，進入學校后才開始專項訓練，在運動員培養方面尚未形成系統的模式。

（2）我國各省市女子七人制橄欖球隊伍的年齡趨于年輕化，正處在當打之年，但后備力量選材較為局限。

（3）我國女子七人制橄欖球教練員皆為男性，以中青年教練為主，學歷水平較高，執教年限普遍較長。

（4）我國女子七人制橄欖球運動員培養中場地保障、訓練保障良好，但經費來源單一，運動員的退役安置措施不完善，退役路徑不暢。

3.2建議

（1）針對我國女子七人制橄欖球運動員選材途徑狹窄的問題，建議要大力推廣群眾性橄欖球運動的開展，逐步培育、形成梯級的人才培養體系。

（2）建議體育部門、教育部門在合理的范圍內加大對女子七人制橄欖球運動的經費支持力度，可以采取吸引社會贊助的方式來解決資金不穩定的問題。

（3）建議相關部門應完善女子七人制橄欖球運動員的退役安置政策，解決運動員的退役安置難題，讓女子七人制橄欖球運動員能更加積極的投入到訓練中。

參考文獻

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作者簡介：裴嘉文（1986—），女，研究生，研究方向：球類、體育教育訓練學。

課題來源：①中央高校基本科研業務費專項資金資助。

中圖分類號：G807

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）02（b）-0173-02