競技體育的社會價值之教育價值①

黃春穎

（上海體育學院體育休閑與藝術學院 上海 200438）

200 9年1月國家體育總局局長劉鵬在全國體育局長會議上指出:“全面認識新時期中國體育新發展、新跨越的重要認識基礎和思想定位。實現體育事業的新發展、新跨越就是要高度重視、充分實現新時期中國體育的社會價值”。競技體育的教育價值是競技體育眾多社會價值中的其中之一,教育價值是指教育滿足人與社會需要的一種有用性。競技體育與教育有著不可分割的關系,教育是競技體育的出發點和歸宿。競技體育在造就人們全面、協調和諧發展方面起著重要的影響作用。因此,正確認識和發揚競技體育的教育價值對競技體育的發展以及社會的發展具有重要的現實意義。

1 競技體育的發展和特點

1.1 競技體育的發展

具有人類文明意義的競技體育起源于古希臘的奧林匹克運動會。古希臘的地理環境和商品經濟的發展使希臘人產生了外向、好動的性格,敢于冒險、勇于競爭精神,從而使競技運動成為了他們生活的重要內容,與此同時,頻繁的城邦戰爭使人們渴望和平,用一種和平競爭的方式取代殘酷的戰爭。因此,古代奧運會也就隨之而產生了,具有人類文明意義的競技體育從此便產生了。

真正含義的近代競技體育,發源于英國的戶外競技活動,它是歐洲資本主義商品經濟的產物。資本主義在雇傭勞動和商品流通的同時,出現了市場經濟,也產生了相應的競爭行為和觀念。這樣一種活動特征和價值觀念遷移到業余文化生活中,便刺激了近現代競技體育的勃發。第二次世界大戰后,人們己經厭倦戰爭動亂,渴望加強國際間的友誼與合作,并把這樣的希望寄托于競技體育的發展。第二次世界大戰以后,社會主義國家對競技體育政治功能的理解,以及資本主義國家競技體育的職業化、商業化發展,都從不同側面推動了國際競技體育。在近幾十年,由于人們的鑒賞能力的變化和對競技體育價值取向的轉變,競技運動越來越成為一種滿足社會精神需要的活動,其文化價值也因而日益增長。競技體育對促進世界和平,增強各民族之間的交流也發揮著重要的作用。

1.2 競技體育的特點

競技體育是在進行體育活動的主體之間采用公開的、共同認可的方式和規范,以相互之間身體運動能力（包括智力）優劣比較的形式所進行挑戰極限、超越自我的社會性競爭活動。根據競技體育的概念,可推斷出競技體育的特點,即,競爭性、規范性、公平性、觀賞性、國際性。

競爭性。競技體育中的競爭具有強烈的排他性,要求參加競爭的各方要通過訓練,不斷提高自己的身體技能、心理水平、戰術意識、團體精神,以及把握機遇的能力。競技運動的參加者總是力求最大限度地發揮自身潛能去戰勝對手。

規范性。競賽規則是保證競技體育開展公平競爭的法律文件,它要求參加者共同遵守,從而約束參加者比賽的規范性,裁判的公正性。另外,競技體育的規范性還表現在對技術、戰術和各種訓練的規范性,運動員必須具有高度完美的技藝才能取得比賽勝利。

公平性。競技體育中的競爭基本上都是在高度公平的條件下進行的,它與普通的體育與運動和休閑娛樂活動有本質的區別。競爭的公平性是競技體育的靈魂和生存發展的支柱。

觀賞性?，F代競技體育因其激烈的競爭性、高度的技藝性、運動的娛樂性和比賽結果的不確定性,而極具觀賞價值。廣大群眾可通過觀賞競技運動比賽,體驗競技體育所帶來的不確定的刺激感、對高超技藝的鑒賞以及對美的享受,并從日常緊張的工作和生活的煩惱中解放出來,放松心情。

國際性。競技體育運動是全人類的共同文化形式,是沒有國界的,其科學知識以及運動技術等作為一種文化是人類共同的財富。世界各國通過競技運動比賽,促進各國運動技術的相互交流,相互學習,使運動技術得以提高。同時在交流和學習過程中學增加了友誼,促進整個世界的和平與發展。

2 競技體育的社會價值之教育價值

在競技體育活動中,主體是社會,以及身處社會的人,而客體是競技體育活動。競技體育社會價值的產生,是由于社會中的人對競技體育以及符合人們意愿的成果的迫切需求。在人們進行競技體育的實踐活動中,人們充分認識到競技體育本身所具有的基本屬性和功能對于主體的作用,與競技體育形成一定的價值關系,這種價值關系作用于主體,構成了競技體育豐富的內容和價值層次。根據性質可將競技體育的社會價值分為競技體育的文化價值、政治價值、經濟價值、教育價值、倫理價值等。教育是社會建設的基礎,因此,教育價值是競技體育社會價值中最基礎的價值。

2.1 教育價值的概念

教育價值是指教育滿足人與社會需要的一種有用性,在這里個人和社會構成了教育價值的主體,教育的屬性是教育價值的客體。教育的價值就在于教育滿足人或社會需要的程度。教育滿足人或社會需要的程度愈大,教育的價值就越大,反之就愈小。教育價值包括社會性、個體性、教育性三種價值,它們構成一個相互作用的整體。

2.2 競技體育教育價值的內容

談到體育的教育價值,人們一般都會想到學校體育。但事實上競技體育所帶來的教育價值則不僅于此。競技體育與教育有著不可分割的關系,教育是競技體育的出發點和歸宿。根據教育價值的概念,我們可以將競技體育的教育價值分為教育性、社會性和個體性三個特點。

2.2.1 競技體育的教育價值——教育性特點

教育,顧名思義是有教有育,因教而育,通過“教”而達到“育”的效果。運動員通過競技體育訓練,掌握了科學的訓練方法和運動技能,達到了一種“育能”的效果;競技體育的觀賞性使得人們通過關注競技體育比賽,了解了競技體育的比賽規則和競技體育項目的特征,感受到了力與美、身體與智慧的結合,起到了一種“育知”的效果;與此同時,競技體育的規范性和公平性,讓人們了解了興奮劑對身體的危害和在競爭中應遵守公平和規范的原則,起到了一種“育德”的效果。因此,競技體育的教育價值中的教育性通過操練以及潛移默化的滲入,起到了“育能、育知”和“育德”的效果。

2.2.2 競技體育的教育價值——社會性特點

教育的社會性價值主要表現在維護社會穩定,促進社會建設;引導價值觀念,推動經濟發展;進行思想道德教育,提高精神文明水平三個方面。

首先,開展競技體育是進行愛國主義思想教育的重要手段。運動員在訓練過程中擁有共同的夢想,增強為國爭光的愛國情懷;運動員在訓練過程中鍛煉堅強的意志品格;人們通過觀看競技體育比賽,深深融入“爭光大環境”中。當中國女排第一次獲得世界冠軍時,全世界華人為此驕傲而自豪的同時心中更涌起了一股強烈的愛國主義思想;通過名人效應,吸引更多的人擁有自豪感;我國競技體育所取得的驕人成績激發了全國人民的愛國主義精神。

其次,競技體育的教育價值在于對文化的傳承與發展。以下從競技技術訓練中的三個要素:運動員掌握嫻熟的技術、教練員掌握科學的訓練方法、管理者需要科學的管理理念和模式來論證自己的觀點。競技體育對人的運動能力的教育需要經過以下四個階段:運動員模仿前輩們的技能、在教練員的指導下,反復練習,在實踐過程中創造出屬于自己的,且更為優秀的技術動作,最后,通過參與競技比賽來驗證訓練的成果。而這個驗證結果有可作為下一個創新過程的借鑒。這樣使得競技技術文化呈螺旋式上升傳承與發展。

再次，競技技術訓練文化的傳承,只是競技體育文化傳承中的其中之一,競技體育的其他科學技術還包括:信息技術、生物技術、材料技術、醫學技術、建筑技術、制造技術、綠色科技等等;以及在籌辦競技體育比賽時的決策學、運籌學、管理學、預測學、經濟學均被體育界大量運用。這些科技文化因競技體育而深化、發展和延續,并對社會的建設和發展起到了借鑒和促進的作用。

最后,以上所提到的競技體育的“育德”效果,對社會的穩定和思想道德教育有著重要的推動作用。競技體育比賽中,人們在遵守規則的前提下使得比賽有條不紊的進行,有利于促進社會的穩定。而其不斷拼搏,公平競爭的精神,有利于引導社會成員形成正確的世界觀和價值觀,提高精神文明水平,促進社會主義精神文明建設。

2.2.3 競技體育的教育價值——個體性特點

人既是推動競技體育發展的推手,又是競技體育社會價值的主體之一,更是構成社會（競技體育社會價值的另一主體）的最重要的成分,因此競技體育的社會價值對于人的作用的多少,體現了這一價值的重要性。人是社會的人,人的生存、生長應適應和滿足社會的需求和良性發展,因此,在這里要重點說明的是競技體育的教育價值對于人的社會化的促進作用。

競技體育能促進人的社會化,主要表現在人的生理、心理和綜合能力三個方面。以下將具體說明。

首先,在生理方面,競技體育能提高人們的身體素質和運動能力,為社會生活打下基礎?！吧眢w是革命的本錢”,強健的身體狀態是參與社會生活和工作的基本保障。競技體育在其傳播過程中,教育人們注重身體鍛煉,培養人們參與體育運動的興趣。比如,NBA籃球賽,奧運會等吸引了成千上萬的觀眾,以及中國的全運會、大運會等比賽,都有效地增加了人們對于健康和鍛煉的重視度和參與度,增強人民體質,為自身的社會化發展打下結實的基礎。

其次,在心理方面,競技體育可以培養人們頑強拼搏、自我奮斗的精神。人類在自身的發展過程中不斷適應自然,不斷追求新的成就及新的突破。人們通過觀賞競技體育比賽,在看到運動員取得優秀成績的同時,也看到了運動員背后艱苦訓練的影子。因此,競技體育為人們提供了改變自身社會地位,爭取個人事業成功的社會榜樣。它給人們培養自我奮斗的精神、競爭意識和勇敢頑強的意志品質以啟示和鼓勵。

最后,在綜合能力方面,競技體育提倡人們公平競爭,提高人們在社會中的生存能力。從中國2012年倫敦奧運會新聞媒體拍攝的視角不難看出,中國也正在改變“唯金獨尊”的思想,更多地關注運動員的堅韌品質、團隊的合作、感動瞬間,以及與觀眾的良好互動,更多地關注人性化的內容。競技體育的競技性培養了人們的競爭意識,以及自我奮斗的精神。而競技體育的公平競爭前提又不斷向人們和社會敲打著公平的競爭警鐘。

3 結語

教育貫穿人的一生,是人類意識與價值形成的手段。正確認識和挖掘競技體育的教育價值對社會和人的發展有著重要的作用。競技體育的教育價值主要分為三個特點,即,教育性特點、社會性特點以及個體性特點。教育性特點:具有“育能、育知”和“育德”的效果,可以促進體能的訓練、知識的增強以及思想品德的提高;社會性特點:有利于愛國主義思想教育;有利于文化的傳承與發展;有利于社會的穩定和社會思想道德建設;有利于帶動社會科技、文化、經濟等的發展;有利于促進社會道德規范以及社會精神文明。個體性特點:有利于促進群眾參與體育鍛煉增強體質;有利于運動員增強奮斗精神、競爭意識和勇敢頑強的意志品質;有利于促進社會的公平競爭?？梢?競技體育的教育價值不僅提升了人的自我內力,推進了人的社會化的發展,更促進了人和社會的和諧發展。

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