傳播學視角下高校龍獅運動的開展策略①

申可（江蘇建筑職業技術學院　江蘇徐州　221116）

傳播學視角下高校龍獅運動的開展策略①

申可
（江蘇建筑職業技術學院江蘇徐州221116）

摘 要:龍獅運動作為我國優秀民族體育項目的代表之一，其廣泛的群眾基礎與悠久的歷史文化積淀，讓龍獅文化成為一項富有民族性、文化性、節慶性的民族體育項目。從當前我國的龍獅運動傳播特征與傳承效果來看，急需尋找一種有效的方式，來促進龍獅運動更好傳承與創新。高校作為我國高等人才培養的主陣地，在推廣龍獅運動方面，高校教育的社會化、規范化將有力的促進龍獅運動的開展。基于此，該文使用文獻資料法、對比分析法、專家訪談法等，以高校龍獅運動為研究對象，結合龍獅運動的文化、健身價值分析，從傳播學的視角研究高校龍獅運動的開展策略。通過研究得出:高校作為人才培養與先進文化的傳播陣地，為龍獅文化的傳播提供了豐厚的土壤。龍獅運動在高校的傳播需要通過加大宣傳、創新龍獅文化的教育理念、廣集教育合力豐富龍獅運動展示平臺等措施，來實現高校龍獅運動的科學化、多元化開展。

關鍵詞:傳播學龍獅運動高等院校開展

在中華文化發展的歷史長河中，龍獅運動作為民族優秀體育項目的代表之一，已經有兩千多年的發展史。龍獅運動廣泛的群眾基礎與文化傳播軌跡，讓龍獅運動成為一項藝術價值、文化價值很高的體育項目。人們可以在觀賞龍獅運動的過程中，體悟中華民族優秀的文化與歷史底蘊，在傳承與發展龍獅文化的過程中，促進現代社會文化發展的多元化與符號性。龍獅運動作為一項集娛樂性、健身性、競技性的體育項目，在香港、澳門、臺灣等地區有著深厚的群眾基礎，但是從我國龍獅運動的人才培養、文化傳承、可持續發展方面來看，仍然存在一些問題。因此，探究傳播學視域下我國龍獅運動的開展策略，實現龍獅運動更真實、更新穎的傳承與創新，成為當前我國龍獅運動發展面臨的主要問題之一。

1　研究目的與方法

1.1研究目的

在高校人才培養的過程中，優秀文化的傳播表現出了社會化、科學化與可持續性等特征。因此，從龍獅文化的傳播價值與傳播前景來看，通過高校教育來傳播龍獅運動，對于進一步促進龍獅運動的研究成果轉化、龍獅運動發展模式的創新、龍獅運動的普及與傳承等有著非常重要的價值。該研究基于文化傳播學的視角就龍獅運動在高校的開展策略展開了分析。以期為促進我國龍獅運動的傳承與可持續發展，豐富龍獅運動的傳播策略，提供參考。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

借助學校圖書館、中國知網數據庫、維普數據庫等，以“龍獅運動、龍獅文化、龍獅運動傳播、高校龍獅教學”等作為關鍵詞進行文獻資料的搜索。通過搜索與整理現有的龍獅運動與發展的論文、專著等，為該文的撰寫提供豐富的理論支持。

1.2.2對比分析法

在掌握現有研究文獻資料的基礎上，結合本研究的需要，就民間的龍獅文化傳播方式、傳播途徑與高校龍獅運動開展策略進行對比分析。通過對比分析，獲得高校龍獅運動開展的有效策略。

1.2.3專家訪談法

為了進一步的提升本研究的針對性與有效性，就從事龍獅運動的研究專家、教授、教師等進行走訪，從而獲得關于高校龍獅運動開展的有效策略。

2　研究結果

2.1龍獅運動的文化健身價值尋繹

龍獅運動作為有著濃厚民族色彩與藝術魅力的傳統體育項目，受到我國各族群眾的廣泛喜愛，并在多年的歷史傳承與創新中形成了璀璨的龍獅文化[1]。龍作為中華民族的精神圖騰，同我們國家的歷史文化、深化故事、文學創作、美術創作等緊密的結合在一起。在中國百姓的心中，龍獅是一種神圣之物、吉祥之物，兩者積極向上的精神寄托與剛正不阿的勇氣，帶給人們無限的正能量。龍獅運動作為勇敢民族精神的象征，在運動的過程中需要一種團結協作的態度，來贏得觀眾的掌聲或者比賽的勝利。其次，龍獅文化作為華夏歷史文化的重要組成部分，表現出了運動的健身性、娛樂性、文化性與民族性。在激烈緊張的龍獅表演中，團結向上、相互信任、敢于挑戰的精神內涵一覽無余，龍獅運動也成為中華民族自強不息的一種精神符號[2]。在龍獅運動歷代傳承的過程中，逐漸的走出國門、跨向世界，受到各國民眾的廣泛歡迎。因此，加大對龍獅運動開展策略的研究，是進一步弘揚我國龍獅運動這一優秀民族文化的重要課題。

2.2龍獅運動傳播與傳承的重要性

龍獅運動作為中華民族優秀傳統體育項目之一，兩千多年的發展歷史，成為人們心目中的一種文化符號，這種文化符號通過節日、慶典等不斷的傳播與深化，在給人們帶來美好希望與慶賀的同時，給社會的發展、家庭的和諧，創造了更多喜聞樂見的文化傳播方式。從1995年我們國家的龍獅運動協會成立到現在，龍獅這一運動由我國的傳統民族民間體育活動，變成一種具有體育競賽特征、體育文化特征的運動項目。并且隨著我國的改革開放逐漸得到世界各地的認可。因此，龍獅運動的傳承，是進一步發揚我國優秀民族文化、豐盈中華民族體育項目、促進龍獅運動可持續發展的基礎。

2.3傳播學視角下高校龍獅運動的開展策略

（1）加強龍獅運動的文化宣傳與技藝教育。

文化的傳播與傳承方式多樣的，高校作為文化傳承的主陣地之一，傳承我國的優秀民族體育龍獅項目，是培養大學生的民族自豪感，實現中華民族優秀歷史文化傳承的重要平臺。龍獅運動作為中華民族團結一心的精神代表，在象征中華民族精神力量過程中，督促一代又一代龍獅傳承者、愛好者去發掘、去學習、去實踐龍獅運動[3]。而在這個過程中，中華民族文化的先進性又得到了進一步的強化。因此，為了更好的提升龍獅文化在高校的開展效果，需要借助校園網站、校報、黑板報、節日慶典等來開展龍獅運動文化的宣傳與教育。

（2）豐盈高校龍獅運動的教育體系與理念。

高校作為大學生接收知識、鍛煉身體的主要場所之一，大學生在校期間的體育學習與鍛煉，對其終身體育意識的養成有著重要

的意義和影響。因此，在高校體育課程改革的過程中，可以充分的利用社團、選修課等開展龍獅運動教學，不斷的貫徹龍獅運動教學的理念，加強優秀民族傳統文化的教育，在文化知識學習的同時，強化龍獅技藝的學習與鍛煉。這就需要有條件的學校要加大龍獅運動傳承工作的推進，在倡導龍獅運動進校園的基礎上，完善龍獅運動培訓、社團組織、競賽組織等。例如:通過配備龍獅教練、設置龍獅運動組織，在節日、慶典期間開展龍獅競賽等措施來吸引更多的大學生參與這項運動。同時，學校要以完善的龍獅教學、比賽制度來保障龍獅運動選修課的高效開展，在盡力爭取上級部門支持的基礎上，加強與社會上的龍獅團體、企事業部門的聯系，為獲得更多的資金支持、展示平臺等，創造更好的條件。

（3）培養全面發展與主體參與的龍獅運動人才。

優秀的龍獅運動人才是龍獅運動傳承、創新發展的基礎和必備條件。在高校龍獅運動開展的過程中，加大龍獅傳承的力度，需要通過龍獅運動人才培養工作的細化、強化與全面化開展。在龍獅運動人才培養的過程中，要堅持大學生的主體地位與全面發展的原則，在落實龍獅運動教學常規的基礎上，結合龍獅社團訓練、龍獅比賽組織、龍獅運動交流等內容，實現龍獅運動的普及教學與競賽展示提升訓練的有機結合[4]。在具體的教學過程中，需要大學生加大對龍獅文化的學習與龍獅技藝的學習，兩者需要同時抓 。龍獅運動作為一項集技能、協作、心理挑戰的綜合項目，個人的能力是整個龍獅團體的基礎。如果選擇有一定體育基礎或武術功底的體育專業學生作為隊員參與訓練，那么這支隊伍的起點將會更高，發展潛力更大，見效也會更快。

（4）廣集合力拓寬高校龍獅運動的展示交流平臺。

龍獅文化在高校的傳播與傳承需要社會力量的支持。高等院校在龍獅運動隊伍成立之后，在科學訓練的基礎上，需要通過節日展示、比賽交流等提升龍獅隊伍的表演水平。所以，為了獲得更多的展示與交流機會，學校要加強與兄弟學校、企業、政府等部門的合作，來創設龍獅運動交流的平臺。高校要科學安排龍獅人才的文化學習和龍獅運動訓練；教育管理部門要在師資、經費上給予可能的支持；企事業部門則可以為龍獅表演、競賽隊伍提供相關的資助，也可以借助龍獅表演、競賽隊伍作為廣告載體而達到宣傳企業、宣傳產品的效果；政府部門則可以在龍獅運動的技術交流、招商合作等方面起到組織協調和促進的作用。通過上述措施來提升高校龍獅運動傳承效果。

（5）深挖龍獅運動的文化根源促進龍獅技藝的發展。

從文化傳播的視角來看，龍獅運動是我國傳統文化的一種表現形式，作為一種文化，龍獅運動需要參與者具備一定的武術基礎。因此，為了更好的提升龍獅運動在高校的開展效果，需要在不斷創新龍獅運動發展思路的基礎上，加強與時代的聯系，在不斷吸納中國武術、中國文化精髓的基礎上，加大對中國龍獅文化、武術文化的傳承與挖掘。高校要加大對龍獅文化教材、龍獅運動技術、龍獅運動教學方法等的編寫與研討，為龍獅文化與龍獅運動的宣傳、教學、創新等打下堅實的基礎，從而更好的促進高校龍獅運動的影響力與開展效果的提升。

3　結語

綜上所述，為了更好的提升龍獅運動這一優秀民族體育項目的傳承效果，需要充分的利用高校教育陣地，在做好龍獅運動起源、運動價值、運動特點、運動技藝等內容宣傳的基礎上，構建一支龍獅運動素質高、龍獅文化深厚、教育能力強的教師隊伍。在此基礎上，通過組建校園龍獅隊伍、院系龍獅隊伍等，充分利用節日慶典等來展示龍獅運動的魅力，吸引更多的大學生關注龍獅運動，參與龍獅運動。同時，要通過巧妙的構思與靈動的設計，提升高校龍獅運動的符號性與可識別性，并且要加大龍獅運動發展的長效機制研究，讓龍獅運動成為高校體育教學、高校精神文化的代表。總之，高校作為高等人才教育的主陣地，為我國龍獅運動的傳播與開展提供了豐厚的土壤，挖掘龍獅運動的健身價值、文化價值，成為龍獅運動新時期持續發展的主要路徑之一。

參考文獻

[1]鄭連聰.探析龍獅運動的文化內蘊[J].新聞愛好者，2012（5）：165.

[2]劉珊珊.龍獅運動在高校開展所面臨的問題[J].運動，2012（4）：3 9 -4 1.

[3]何金.江蘇省高校龍獅運動的發展狀況——以首屆江蘇省大學生龍獅錦標賽為例[J].山西師大體育學院學報，2011（2）：88-90.

[4]張賜東，李志軍，張媛，等.華東區高校龍獅運動開展現狀的調查分析[J].龍巖學院學報，2010（2）：73.

作者簡介:①申可（1987，9—），男，漢，江蘇沛縣人，碩士，主研究方向:民族傳統體育學。

中圖分類號:G80-05

文獻標識碼:A

文章編號:2095-2813（2015）06（c）-0182-02