足球聯賽文化對于高校足球比賽組織的借鑒意義

羅西

（西川大學體育學院 四川成都 610065）

足球聯賽文化是足球文化中的一種,也是足球文化中重要的一部分。足球聯賽廣泛開展與歐亞、美洲地區,是一種具備世界性的文化體系,在全世界范圍內擁有數億的球迷,對于經濟的發展與文化的發展都有直接的拉動作用。在聯賽中,來自不同地域、具備不同國籍的足球運動員在俱樂部球隊中進行合作,通過比賽贏得獎勵,同時捍衛自身的榮譽。近年來,各種聯賽、錦標賽已經成為了除了世界杯、奧運會足球比賽之外重要的大型足球賽事,甚至水平還略高一籌。所謂的足球聯賽文化,是一種以足球為紐帶的足球比賽組織管理文化,同時也包含在聯賽中所呈現的球員的精誠合作精神、捍衛榮譽的團隊精神等。

1 高校足球比賽組織中出現的問題

在我國的高校中,足球比賽也經常以校方組織的方式開展起來,對于滿足學生自身對于運動、求勝的渴望,提升自身足球方面的水平起到了重要作用。然而,在足球比賽的開展中,由于多重因素的影響,在比賽的組織方面仍然存在一定的問題。

從組織機構來看,主要還是由高校的大學體育部門進行承辦,屬于“官方”承辦的比賽,然而由各個社團進行組織或者學生自發組織的足球比賽數量較少。然而“官方”舉辦的比賽,就會導致一系列的問題。一方面,在學校大體部門的管理下,足球比賽中的組隊就受到了一定的限制,優秀球員也不能夠自主選擇心儀的球隊。在我國高校,足球比賽通常按照院系或者專業進行組隊,這就導致在男子比賽中,男性學生較多的院系就占據了主動權,而一些文科院系就長期得不到優秀球員,水平得不到提高,最終失去對于比賽的興趣。而學生不能跨越院系、專業進行自由組隊,這也使得學生參與足球比賽的積極性受到了打擊。

從球賽活動的具體開展這一角度來看,高校足球比賽的組織目前缺乏宣傳支撐,也不具備觀眾、球迷群體,使得足球文化氛圍、聯賽氣氛均有所缺失。比起正規的足球聯賽中大篇幅的媒體報道和熱情的球迷,高校的足球比賽總是缺乏良好的外部環境。除此之外,在球賽中,各支隊伍也很好建立起自身的球隊文化,球隊內部的認同感、向心力也并不是很強烈。

2 足球聯賽文化對于高校足球比賽組織的借鑒意義

2.1 拓展足球比賽主辦主體

如果說校方主辦足球比賽是“奧運會”,那么由多重主體組織足球比賽就更加貼近足球聯賽體系。拓展足球比賽的主辦主體,對于校園足球比賽的多元化開展有著重要的意義與作用。目前,在高校中活躍著諸多體育社團,各個高校之間也形成了體育社團的緊密聯系,依托這些資源,可以將足球比賽的主辦主體“下放”,給予學生組織相應的管理權力,學校只起到引導、幫助、資源整合的作用,這樣,能夠使得多方資源得到調動,也能夠更好的激發校園足球愛好者對于足球比賽管理、組織的主觀能動性。通過培養起一批類似聯賽“俱樂部”一般的組織機構,能夠持續不斷的為足球比賽的持續開展提供靈活、高校的服務,也能夠形成學生自發組織足球比賽的風氣,推動校園足球比賽發展多元化、靈活化、草根化。除此之外,高校可以效仿聯賽制度,引入一些有財力、有能力的企業,利用其人員、財力等資源,在高校中培養足球運動員并組成隊伍,然后代表企業在高校中進行聯賽的開展。如此,既解決了足球運動員培養的問題,又使得足球比賽的開展有財力支撐,形成良性發展的態勢。

2.2 打破足球比賽組隊原則

足球聯賽的一大特點,就是足球運動員在聯賽內部是保持流動狀態的,他們可以簽訂合同,同時也可以自由組隊;不同的球隊之間也可以形成隊員的交換、買賣等,此舉使得優秀的足球運動員能夠在不同的隊伍中得到錘煉,迅速成長,也使得每一支聯賽球隊都有獲得優秀運動員的機會。在高校中組織足球聯賽,也要借鑒這一方式,打破傳統的院系、專業組隊的原則,提倡學生以多種多樣的方式進行組隊,學校可以提出一定的年齡、人員數量限制,保持整體比賽的公平性,然而對于學生身份、院系、專業等可以不加以限制。同時,學校要在保證球隊整體穩定性的同時,鼓勵學生自發組織的足球隊伍當中的球員能夠實現有效的交流、互動,實現足球隊伍之間的人員交換、自由“轉會”等,從而使得各個足球隊之間的水平能夠處于不斷變化之中,避免優秀的運動員的集聚和學校內部足球競賽對于水平差距愈發拉大的情況出現。同時,也要實現教練在校園足球比賽中的自由轉換,校方不應當為球隊確定特定的教練員,每一支隊伍可以自行選擇教練,教練也可以在各個球隊中進行自由流動。

2.3 加強足球比賽組織宣傳

效仿足球聯賽文化,高校需要加強對于校內足球比賽的宣傳、造勢力度。在正規的足球聯賽中,除了運動員、組織方之外,還有媒體、球迷對于聯賽的緊密關注。作為高校足球比賽的組織方,也要意識到,外部對于校內足球聯賽的關注,是培養校內足球文化,保持足球比賽能夠長期、穩定開展的重要因素之一。作為組織者,校方等各個主體需要積極聯系學校內部的宣傳機構,對于足球比賽的賽制、賽程、比賽結果等進行宣傳報道,打造一批學校內部的“足球明星”,使得足球比賽的輻射范圍更加廣,使得更多的學生產生對于足球比賽的關注。除此之外,各個球隊還可以進行自身球迷、“后援會”的組織,使得每一場比賽都能夠有一定的現場觀眾,從而推動比賽氣氛,激發球員的良好表現。唯有加強足球比賽的組織宣傳,才能夠使得校內的足球比賽也能夠開展得有聲有色,方能保證未來規模和影響力的不斷擴大。

2.4 鼓勵校園球隊文化建設

重比賽結果,輕校園球隊文化建設,是當代我國高校足球比賽重要的特點,而在足球聯賽中,形成激勵人心的球隊文化,為球員安排各種公益活動提升球隊形象,與球迷進行有效互動等,都成為了足球聯賽能夠為普通大眾津津樂道的重要原因之一。在高校足球比賽中,除了比賽的開展之外,要鼓勵校園球隊形成自身球隊的核心文化,明確球隊的“個性”,并且通過球衣、旗幟、橫幅等的制作來宣傳球隊文化。惟其如此,才能夠使得整個球隊隊伍具備向心力,球員也有共同奮斗的目標,形成對于彼此的認同感。另外,作為各個球隊的負責人、組織者,還應當為球隊隊員安排訓練、比賽之外的多種活動,這些活動可以是內部的拓展活動,用于提升球員彼此的團隊合作能力,培養集體合作的精神,也可以是面向外部的公益活動,在參加這些活動時,學生足球隊員可以通過互幫互助,形成對于整個團隊的認同感,密切隊員之間的關系,形成對于參與隊伍的自豪感和榮譽感。球隊文化建設是聯賽文化中十分重要的組成部分,能夠有效的提升足球比賽在校園中的影響力,推動校園足球運動在校園內部的影響力,這也是目前我國高校足球比賽中最為缺乏的一部分。

3 結語

足球聯賽文化之所以能夠在高校足球比賽組織中起到重要的指導作用,是因為當代大學生對于足球聯賽具備認同感和熟悉程度,因而能夠很好的融入到相似的組織方式和聯賽氛圍中去。足球聯賽文化帶給當代高校足球比賽組織的,不僅僅是在賽制、賽程、隊員選拔、裁判員選拔等具體事宜方面,更重要的是,它將足球聯賽中的團隊精神、集體合作、友誼第一、為榮譽為拼搏等重要文化帶入到了比賽當中,這能夠使得大學生在參與高校足球比賽時獲得更豐富、更多層次的收獲。

[1]王煒華,劉超.陽光體育背景下校園足球文化的作用[J].哈爾濱體育學院學報,2012（3）:33-35.

[2]龍志偉.高等院校足球文化氛圍的研究[J].廣東農工商職業技術學院學報,2011（1）:19-21.

[3]曹厚文.大連足球文化理論與實證研究[D].大連理工大學,2013.

[4]國景濤.英超聯賽經營模式對中超聯賽的啟示[J].科技信息,2012（34）:680,682.