高校籃球教學現狀與方法剖析①

陳帥（內蒙古民族大學附屬醫院　內蒙古通遼　028000）

高校籃球教學現狀與方法剖析①

陳帥
（內蒙古民族大學附屬醫院內蒙古通遼028000）

摘 要：籃球是有趣的體育項目之一，籃球教學的開展不僅有利于學生身體素質的提高，還有利于學生體育鍛煉習慣的養成。高校籃球教學也在不斷深化改革，秉持素質教育的理念，取得了有效成果。然而這不并不意味著高校體育教學已經完美無缺了，其中依然存在著一定的教學問題，亟待改善和解決。學校作為人才的培養地，應當對學生的學習和成長負責，重視籃球教學的優化開展，為學生的體育學生提供更好的教學條件和教學環境。

關鍵詞：高校籃球教學現狀方法剖析

籃球作為一種體育運動項目被許多學生所喜愛，不僅能夠培養學生的競技精神，還能夠提高學生的體能。籃球教學的優化開展能夠讓學生更好的掌握體育知識和技能，從而形成正確的體育鍛煉方式。教師作為高校籃球教學的主導者，應當關注籃球教學現狀，采取有效措施改善教學方式，促進學生的籃球學習和鍛煉。該文通過深入研究分析了高校籃球教學的現狀，并給出了有效的解決方法。

1　高校籃球教學的現狀

近年來高校籃球教學進行了有力改革，但高校籃球教學現狀并不如人意，其中依然存在著一些問題。高校籃球教學設施的不完備以及教師教學方法落后等問題阻礙著籃球教學的優化開展，需要學校加以關注，并采取措施解決。

1.1籃球教學設施不完備

籃球教學設施的完備與否不僅影響著籃球教學的開展，還影響著學生的體育鍛煉。完備的籃球教學設施能夠讓學生獲得充分鍛煉的機會，從而提高學生的運動技巧，鍛煉學生的身體素質。現今高校籃球教學中，教學設施不完備導致籃球教學難以高效開展。首先，場地設施不完備。由于學校對于籃球教學的不重視以及學校資金有限等原因的限制，致使學校的場地出現面積小，場地破舊等現象。這不僅不利于籃球教學的開展，還不利于學生進行有效的鍛煉。其次，教學器材不完備。部分學校中，籃球架和籃球數量不足，甚至籃球架存在老化松動的情況，籃球質量也不過關。教學器材的不完備導致教學條件差，學生積極性低，教學質量低下。籃球教學設施的不完備影響著籃球教學的進行，這種教學問題急需解決。

1.2籃球教學方法落后

籃球教學方法不僅對于教學氛圍有一定影響，對于學生的積極性和主動性也有一定作用。先進豐富的教學方法能夠提高學生的籃球學習興趣，促進籃球教學的高效進行。高校籃球教學中，教學方法落后不利于籃球教學的有效開展。首先，籃球教學方法單一。在部分高校中，教師由于教學思想和教學能力的限制，導致教師依然采用傳統單一落后的教學方法。這不僅使籃球教學效率不高，還使學生的學習興趣不足。其次，籃球教學方法不正確。雖然部分教師在籃球教學中采用了比較豐富的教學方法，但是卻沒有仔細分析學生的學習特點以及籃球教學目標，導致籃球教學難以符合學生的學習要求和籃球教學要求，籃球教學質量低。籃球教學方法落后阻礙了籃球教學的有效進行，不利于學生的籃球學習。

2　籃球教學的優化開展

教必有法，教師在籃球教學中也應當遵循一定的方法和原則，推動籃球教學的有效進行。教師作為籃球教學的組織者，應當深入了解和分析籃球教學中存在的不足，從而改進教學方式，促進籃球教學的優化開展，提高學生的身體素質和運動技能。

2.1充分發揮學生的主動性

在籃球教學中，學生的主動性發揮不僅影響著教師的教學展開，還影響著學生的學習進度。充分發揮學生的主動性有利于營造良好的教學氛圍，有利于教師更加高效的開展籃球教學，從而讓學生受到有效鍛煉，提高運動技能和身體素質。因此，在高校籃球教學中，教師應當充分發揮學生的主體性。首先，教師可以通過比賽激起學生的主動性。教師可以以比賽的方式展開籃球教學，讓學生分成幾隊進行籃球比賽。通過比賽的組織激發學生的競技精神和潛能發揮，從而有效發揮學生的主動性，促進籃球教學效率的提高。其次，教師可以通過獎勵方式激發學生的主動性發揮。教師可以根據學生的學習進度和學習積極性設立獎勵機制。當學生表現好時可以為學生加一定的平時分，從而激勵學生的學習積極性和主動性發揮。所以在高校籃球教學中，教師應當充分發揮學生的主動性，提高籃球教學質量和效率。

2.2完善教學評價體系

教學評價是教師對學生籃球學習的看法以及評說，對于學生的學習積極性和籃球教學開展都有著重要意義。合理的教學評價體系能夠讓教師更加合理的評價學生，從而對學生的表現給予充分肯定，調動學生的學習積極性，促進籃球教學的有效開展。因此，在高校籃球教學中，教師應當完善教學評價體系，促進籃球教學的順利進行。首先，教師應當豐富評價模式。教師應當改進評價思想，不以成績作為唯一評價標準。教師可以根據學生的學習進步狀況和學習態度來評價學生，從而能夠更加公正有效的對學生進行評價，使學生得到肯定。其次，教師應當多做積極的評價。教師的評價對于學生的學習態度和自信心都有重要影響。教師在籃球教學中不應當過于嚴苛，而應當多對學生的表現和進步給予贊揚，從而有效肯定學生，增強學生的自信心，促使學生更加投入的學習和聽講。所以教師應當完善教學評價體系，積極改善高校籃球教學現狀。

2.3培養學生的競技精神

高校籃球教學應當是全面的教學，不僅促進學生身體素質的增強，還應當培養學生的競技精神，從而促進學生的全面發展。競技精神的培養能夠讓學生更加積極的面對生活和學習，提高學生的綜合素質。教師作為籃球教學的主導者，要完善籃球教學，培養學生的競技精神。因此，在高校籃球教學中，教師應當努力培養學生的競技精神，促進學生的進步發展。首先，教師可以組織豐富教學活動，培養學生的競技精神。教師可以鼓勵學生開展班與班，系與系之間的籃球友誼賽，讓學生通過這種活動增強協作意識，培養競技精神。其次，教師可以鼓勵學生向自己喜歡的體育明星學習。

籃球是非常有趣且被大眾喜歡的體育項目，籃球明星也很多。教師可以讓學生多多向自己喜歡的明星學習，學習他們的籃球技巧和競技精神。同時教師也可以組織學生觀看籃球賽事，感受比賽的緊張和氛圍，提升自身素質和能力。所以在高校籃球教學中，教師應當培養學生的競技精神，促進學生的綜合發展。

2.4提高學生的籃球技巧

籃球技巧不僅關系著學生的學習進度，還關系著學生的潛能發揮。籃球技巧的學習和提高能夠讓學生更仔細的明白自身優勢和劣勢，充分發揮自己的潛能，促進自身籃球學習的進步。教師應當提高學生的籃球技巧，引導學生感受籃球學習的樂趣和成就感。因此，在高校籃球教學中，教師應當努力提高學生的籃球技巧，促進籃球教學的優化開展。首先，教師應當積極指導學生，提高學生的籃球技巧。教師可以與學生一塊練習，讓學生觀看和學習自己的動作和技巧。教師還應當觀看學生的練習，指導學生的動作，糾正學生的錯誤。同時教師應當對籃球技巧給予充分講解，讓學生扎實掌握理論知識。其次，教師可以鼓勵學生完善和創新籃球技巧。在籃球教學中，教師在教授籃球技巧時，鼓勵學生說出自己的疑問和想法，引導學生改進和創新籃球技巧，從而提高學生的籃球學習水平。所以教師應當提高學生的籃球技巧，拖動高校籃球教學的進步和完善。

3　結語

高校籃球教學對于學生的籃球學習和素質提高都有著重要意義。高校籃球教學應當與素質教育相融合，以教學改革目標為指導思想，從而提高教學質量和效率，促進學生的全面發展。教師應當關注籃球教學中的不足與缺陷，并及時優化和解決。

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作者簡介：①陳帥（1983，11—），男，滿族，內蒙古通遼人，研究生在讀，研究方向：體育教育與訓練學。

中圖分類號：G841

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）02（c）-0132-02