新世紀我國高校體育教學思想研究①

胡水（廣東司法警官職業學院　廣東廣州　510520）

新世紀我國高校體育教學思想研究①

胡水
（廣東司法警官職業學院廣東廣州510520）

摘 要：當今世界變化發展迅速，21世紀又是充滿希望的新世紀，伴隨著我國高等學校教育改革，高校體育教學指導思想也繼續發展。在我國高校體育改革的過程中，高校體育教學思想也逐漸形成了自己獨有的體系。而該篇文章主要運用了文獻資料法，研究21世紀以來我國高校體育教學思想的現狀、存在的問題、提出的建議以及最后得出相關的結論，希望通過研究，可以為高等學校體育教育思想的改革與發展提供理論參考。

1　概念的界定

楊愛明認為體育教學思想是指人們在體育教學實踐活動中，直接或間接形成的對體育教學的認識或看法。同時對體育教學思想進行回顧、反思、整理總結，有助于指導體育教學，有助于學生健康成長。[1]蘇連勇等又認為體育教學思想是體育教學順利進行的理論前提，其內容涉及體育教學的目的、內容、方法、教學評價等規范體育教學行為的一整套理論體系，它為體育教學的順利實施提供了具體指導和規范。[2-3]

2　研究方法

文獻資料法：查找相關資料，并進行整理、分析，最后總結得出相關結論。

3　新世紀我國高校體育教學思想研究現狀

3.121世紀初期以休閑為主體的體育思想研究現狀

進入2l世紀之后，隨著東方和西方文化交融的不斷深入，健康、休閑、娛樂的體育活動除了備受西方社會的青睞之外，同時也沖擊著中國人對體育運動核心價值的再思考。這一時期新的《體育教學指導綱要》也頒布并實施。[4]與此同時，人們對于高校體育的研究，不斷地擴大其領域，積極地尋求改革的有效途徑，而休閑娛樂體育的研究成為了體育教學研究領域的新熱點。

據張宏成對1992年獲國家教委表彰的體育課程評估優秀單位的16省市25所高校體育教學情況的調查結果顯示，基礎課的體育課程內容仍集中在競技體育項目上，其教學時數達到64.6%，健身、娛樂、民族體育等教材時數僅占15.24%，身體素質內容時數占20.38%。調查發現，以休閑娛樂為主的教學思想比例甚小。但是進入21世紀后，競技體育教學內容將不斷被縮減，逐漸增加現代化元素的以休閑體育為主教學思想。[5]

雖然地處在中國的南北兩區，黎冬梅和楊虎強在對江西省和山西省普通高校體育教學改革的研究中都認為要改革現有體育教學思想，就要以人為本構建新教學模式。但是新教學模式不可能完全拋開原有體育教學思想，同時則需要按照新的教學模式對教學思想加以選擇，一要選擇具有吸引力的運動項目；二是具有延續性的運動；三是選擇運動負荷易于控制，可增可減，并且對場地器材設施的要求不高的項目。[6-7]

3.2國外研究現狀

隨著社會的發展及多元化，為增加學生的社會適應能力，滿足社會對于人才的需求，世界各國針對以往課程的單一性與僵化的缺失提出了課程多樣化的理念。使教師和學生有自主教與學的機會。[8]例如美國，全國教育法上沒有規定體育為必修課，也無統一教學大綱和要求，而由各州教育法自行規定，多數學校對公共體育課學習內容無嚴格規定，而由學生自己選擇運動項目，教師根據學生的需要，興趣和滿意感開設不同類型的體育課，對體育課結構形式很不講究，不拘形式。另外，日本大學體育課采用必修與選修相結合，靈活多樣化，有全國統一的大綱與要求，但不具體，彈性教材多，采用放縱式教學為主，鼓勵教師從各地實際出發，增減內容或創編教材。創造生動活潑的教學局面。[9]再者，德國，大綱教材具有一定的靈活性，突出重點項目，不強求內容的一致性和重復性，大幅度安排選擇教材。加拿大等發達國家，學校體育課程內容也非常豐富，學生選擇余地較大。[10]

4　21世紀高校體育教學思想研究過程中需要解決的問題

4.1體育教師相關問題

在快速發展的新世紀，國家很重視高校體育教師的培養，通過建立多渠道培訓與適當的監督方式，鼓勵教師積極主動提升自我，在教學中不斷發現問題，解決問題，獎勵杰出的教師。另一方面，教師需要不斷豐富自己，檢驗自己，創新內容，并樹立科學的健身意識，掌握健身原理、健身辦法、以及健身效果評價的基本知識，感染學生并滿足學生需要。

4.2體育場館設施相關問題

雖然隨著經濟的快速發展，我國已經逐步建立起較大規模的體育活動場所，但是由于高校學生人數的劇增對，現有的體育場館

設施已很難滿足當下的發展要求。這種發展局勢會對學生的體育運動學習產生影響，不僅影響了學習的堅持與課后的強化，也將會間接地影響下一次課的教學質量，形成惡性循環的狀況。

4.3高校教學改革相關問題

社會以極快的速度在不斷地發生發展變化，社會對于人的要求也會越來越高。因此，高校體育的教學內容也需要不斷更新，以適應不斷變化的社會需求。

4.4體育贊助等相關問題

營造體育氛圍需要大量的人力物力，因此財力資金的到位顯得尤為重要，大學生課余時間充足，除開參加體育社團類等活動，組織同鄉體育交流會、異鄉體育聯誼會、趣味運動、色彩運動跑、校外體育交流競賽等營造體育氛圍活動都可以在財力的支撐下把課內課外的體育運動在聯誼與交流中進行有機結合與重新創造。

5　21世紀高校體育教學思想改革的思考與展望

5.1營造公平、公正、民主的學術爭鳴風氣和百花齊放的平臺

自從體育進入中國以后，體育就一直處在國家行政的管理之中，同任何時代任何社會背景的教育一樣，教學的思想一直都受官方的統一意志，需要為之服務。如果官方能夠鼓勵各種體育思想和學術觀點的直接交鋒甚至展開當場辯論，營造與創造公平、民主、開放的體育學術爭論的平臺與風氣，為更多優秀的學術理論提供平等的待遇，打造一種優勝劣汰、明辨擇善的機制。

5.2高校體育教學思想發展應與人類最為本質追求相貼近

人類最為本質的追求在于“真”、在于“實”。其中教學的思想指向健康第一，指向實實在在的人類與社會需要之間的互動，對全面身心愉悅追求，大自然即是最好的真實題材。

6　結論

體育強國不僅僅是體現在奧運的金牌總數以及我國體校的數量與質量上，更應該體現在學校與社會基層對體質健康與技術基礎的指向。

體育主流思想在健康第一與終身體育的導向下朝休閑體育更近一步發展，使得人們的日常生活更加豐富多彩，與日常生活密切相關，貼近自然，運動與休閑結合更加密切。主流思想萬變不離其宗與時代結合更與官方的管理不相分離，直指強身健體不失與生產相結合。并將會在演化過程當中，不斷地將一般的主流思想分化出豐富多彩的與獨立的個體或與相互類似的群體需要的體育享受。

體育主流思想是與時代相適應的，而體育設施場所、教師隊伍、思想平臺開放程度等都對主流思想的形成與發展產生一定的拖滯。體育是一個國家綜合國力的體現，與經濟政治文化密切相關，回顧我國綜合國力不斷上升，體育大國當之無愧，但是基層體育精神的修煉并沒有得到真正的倡導與發展，而這才是民族真正的脊梁骨心，是真正凝聚56個民族的風向標。

參考文獻

[1]楊愛明.普通高校體育教學思想發展的回顧與反思[J].齊齊哈爾師范高等專科學校學報，2010（4）：16-18.

[2]尹建軍.我國現代高校體育教學思想與內容體系的形成與發展[J].廣州體育學院學報，2012（3）：113-116.

[3]蘇連勇.對美、蘇、日、東德和中國體育教學指導思想的比較研究[J].北京體育學院學報，1988（4）：5-6.

[4]教育部基礎教育司，體育（與健康）課程標準研制組.體育（與健康）課程標準（實驗稿）解讀[M].武漢：湖北教育出版社，2002：138.

[5]張宏成.對普通高校體育教學大綱現狀的研究與分析[J].體育學刊，1996（1）：77-79.

[6]黎冬梅.江西省普通高校體育教學模式的研究[J].山東體育學院學報，2006，22（5）：108-111.

[7]楊虎強.山西省普通高校體育教學模式的研究[J].山西煤炭管理干部學院學報，2007（4）：71-78.

[8]黃愛鋒.面向21世紀我國體育教師教育課程改革研究[D].武漢：華中師范大學，2001.

[9]曲宗湖，羅映清.幾個國家學校體育的比較[M].北京：北京體育學院出版社，1987.

[10]金川江.中美日三國民辦高校體育教育體系的比較研究[J].沈陽體育學院學報，2009（1）：65-71.

關鍵詞：高校體育教學思想研究教育改革

Research on the College Sports Teaching Thought in China with New Century

Hu Shui
（Guangdong Justice Police Vocational College school，Guangzhou Guangdong，510520，China）

Abstracts：Today the world is changing and developing rapidly.Twenty-first Century is a new century with full of hope，along with the reform of higher education in China The guiding ideology of college physical education will also continue to develop.College sports teaching thought has gradually formed its own unique system in the process of College Physical Education Reform in china.So this paper mainly uses the literature method， and comparative method， logic analysis since the founding of our college sports teaching thought and content system as the research object.Research that through hope，can provide a theoretical reference for the reform of physical education in higher school.

Key Words：Colleges；Sports teaching thoughts；Research；Education reform

作者簡介：①胡水（1979，7—），男，漢，湖北崇陽人，碩士，講師，研究方向：體能。

中圖分類號：G807.4

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）02（c）-0102-02