吉首大學體育教育專業學生考研現狀調查與分析①

劉平凡 向磊（四川成都體育學院研究生部 　四川成都 　610041）

吉首大學體育教育專業學生考研現狀調查與分析①

劉平凡 向磊
（四川成都體育學院研究生部 四川成都 610041）

為了解吉首大學2011級體育教育專業學生考研現狀，找出影響學生考研的因素，端正學生正確的考研態度，引導學生樹立良好的考研動機。該文采用文獻資料法、問卷調查法及數理統計法等對吉首大學2011級參加考研的體育教育專業學生進行調查分析，根據其考研過程中遇到的難題和突出問題，提出相應的解決措施并給與一定的建議和意見。從而為引導和指導考研學生進行更好更全面的復習，同時也為學院教師、領導決策工作提供有益參考，為相關政策的實施與執行提供理論依據。

吉首大學 體育教育專業 考研現狀 考研趨勢

隨著我國經濟的發展，社會對高學歷人才的需求逐年遞增。由于高校擴招，我國高等體育院校的規模也得到較大的發展，各院校體育人數逐年增長，而用人單位教學課程以及以高考升學率為目的的教學誤區，使體育教師的需求下降，“供過于求”的體育教育專業市場導致了體育人才市場的滯后，因此不少學生選擇了考研，以此來提高自己的學歷層次，增加就業的砝碼，從而形成了一股“考研熱”。由于體育教育專業性強，就業方向過于集中，就業渠道過于單一，從而加劇了就業的競爭，增加了就業的壓力。因此不少學生都自愿或非自愿的加入了考研的大軍。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

該文以吉首大學2011級體育教育專業學生考研為研究對象，以吉首大學2011級體育教育專業46名考研學生作為調查對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料調研法

通過吉首大學圖書館、期刊網、知網等網站查閱了與該研究相關的資料30余篇，了解有關吉首大學體育教育專業學生考研現狀。對收集的資料進行整合、分析，為該研究提供理論依據，對論文的研究做好基礎理論準備。

1.2.2問卷調查法

針對《吉首大學體育教育專業學生考研現狀調查問卷》選擇46名參加考研的學生進行問卷發放。發放46份調查問卷，回收46份，有效46份，回收率100%，有效率100%。

1.2.3數理統計法

根據文章研究的目的和任務，通過對回收的問卷進行整理統計，得到研究所需的數據，并運用辦公自動化軟件Excel制作圖表，作為最后進行分析性描述的依據，從而獲得調查研究結果，為該研究需要提供準確的數據資料。

2　結果與分析

2.1吉首大學體育教育專業考研學生報考學校情況

根據調查顯示，吉首大學體育教育專業考研學生在報考學校時主要集中在A線和B線兩個地區。其中A線地區報考的有13人，占總人數的28.26%；B線地區報考的人數有33人，占總人數的71. 74%，其中報考該校的有31人，占總人數的67.39%。筆者認為造成上述情況的原因如下，首先，A線沿海大城市，經濟比較發達，就業機會更廣，學校軟硬件設施相對其他學校更加優越，更吸引學生；其次，報考B線地區的學生，以報考該校的學生占比最大。因為學校對該校學生報考本校有適當的照顧政策以及報考吉首大學該校初試考試的內容是學校教過的課程，復習更順手，更有針對性，不會盲目

2.2吉首大學體育教育專業學生所報考的學校優勢

吉首大學體育教育專業的學生在選擇報考的學校時，各學校都有著各自不同的地方吸引著學生，如所報學校提供的就業機會更多，占了17.39%，學校的硬件條件好，環境優美占了21.73%，所報學科及專業方面有獨特優勢也占了60.87%。綜上所述，學生報考學校的優先選擇條件還是該學校的學科及專業優勢，其次是學校的硬件設施，環境等，就業因素排在后面。由此可見，學生報考研究生不僅僅是為了緩解就業壓力，更多的是爭取再學習的機會，接受更高的知識熏陶，同時更有利于為社會培養更多的高素質人才。

2.3吉首大學體育教育專業學生考研的目的

吉首大學體育教育專業學生的考研目的眾多：想繼續學業深造的有52.17%，因為大學的學科知識有限，很多人都想通過研究生學習更多的知識，提高自身的知識儲備；考慮到個人發展問題的占了52.18%，隨著本科生的擴招，大學生的數量越來越多，許多用人單位將招聘條件提升到了更高水平的研究生學歷，為了爭取更好的就業平臺，增加就業機會，很多學生選擇了考研；為實現父母期望的占26.09%，許多學生考研都承載著父母對他們更高的期望；在老師的鼓勵與鞭策下考研的有15.22%，而盲目從眾及抱有其他目的的各占2.18%。綜上所述，吉首大學體育教育專業學生考研的目的呈多元化，分散性強的趨勢。不管他們的目的如何，都將會成為他們考研的動力。

2.4吉首大學體育教育專業學生考研存在的問題

在吉首大學體育教育專業學生考研存在的問題上，所占比例最大的是英語成績太差，占54.35%，體育專業的學生在大學時期，并未對英語進行系統學習，學院對對英語也并未做嚴格要求，只要求校三級，而考研英語有一定難度，英語成為研究生考試的重要瓶頸，使許多學生因英語而放棄考研；其次是沒有詳細學習計劃的占45.65%，考研是獨立學習的過程，很多學生并沒有根據自己的長短處制定適合自己的學習計劃，從而造成學習盲目，復習難度加大；覺得考研四周沒有良好的學習氛圍的占34.78%，對考研的信息缺乏了解，缺乏名師指導，學習任務繁重，課程多等因素也占了一定比例。綜上所述，吉首大學體育教育專業學生考研存在各種各樣的問題，不管是自身的問題還是外部的影響因素，若沒有積極采取解決措施，將會成為他們考研路上的強大阻力。

3　結論與建議

3.1結論

（1）吉首大學體育教育專業的學生在報考學校時，報考B線地區的學生比例遠多于A線地區，其中以報考該校的人數占比最大。報考學校的最大優勢在該學校的學科優勢，其次是學校環境優美；而對報考學校的專業選擇方面，體育教育訓練學專業占比居于首位。

（2）吉首大學體育教育專業學生的考研目的成多元化趨勢，其

中個人發展、學業深造占比最大，其次是緩解壓力，最后是父母期望和老師鼓勵等。

（3）吉首大學體育教育專業學生考研存在的問題很多，最突出的問題是英語太差，對考研缺乏了解，沒有學習計劃。復習時間分配不合理，盲目參加考研輔導班，對自身的缺點缺乏一定的認識。

3.2建議

（1）正確選擇報考學校。

學生應該根據自身的實際情況出發，正確地選擇報考學校。不要一味的盲目報考重點大學、名牌大學。在確定考研后，對報考學校進行認真地了解和透徹地分析，盡可能地從自己的實際出發，選擇自己感興趣且專業學科有優勢的學校進行報考。多與老師或歷屆考上研究生的師兄師姐進行交流，認真地聽取他們的建議和意見，不要盲目跟風。一旦確定報考學校就要盡全力進行復習，多了解該學校研究生招生動態，制定適合自己的學習計劃，堅持到底。

（2）端正考研心態。

考研是一個艱苦的、漫長的過程，這就需要考研的學生在考研的過程中，保持一顆良好的心態。考研不僅僅只是考查書本上的知識，更對人本身也是一大考驗，對人的個性心理素質要求很高，所以應培養學生形成良好的個性品質，端正考研的心態。其次，不要抱有太大的心理壓力，不管是社會壓力、經濟壓力、還是家庭壓力等都要化壓力為動力，堅定自己的考研想法。

（3）合理分配復習時間。

考研過程中，復習時間非常重要，每一門科目都需要時間的積累，這就需要學生合理地有針對性地安排自己的復習時間。增加復習的時間，擠出更多的時間放在復習中去，其次，在學科時間分配上，針對自己比較薄弱的科目，適當增加或減少各個學科的復習時間，制定切實可行的學習計劃，每天對自己制定的計劃進行檢查，這樣才能使復習更科學、合理，從而達到更好的學習效果。

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G807

A

2095-2813（2015）12（a）-0132-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.34.132

①劉平凡（1991，4—），女，漢，湖南邵陽人，碩士研究生，學生，研究方向：體育教育訓練學。

向磊（1992，1—），男，土家族，湖南湘西自治州吉首人，碩士研究生，學生，研究方向：體育教育訓練學。