創(chuàng)設(shè)多樣化英語課堂探析

徐素萍

摘要：英語課堂是師生互動(dòng)的平臺(tái)，具有動(dòng)態(tài)性和情趣化特征。圍繞學(xué)生的英語學(xué)習(xí)發(fā)展需要突出情境導(dǎo)入、任務(wù)合作探究和形成激勵(lì)評(píng)價(jià)創(chuàng)設(shè)多樣化的課堂，利于學(xué)生在增強(qiáng)認(rèn)知體驗(yàn)和綜合運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上更好地提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力。探討多樣化英語課堂創(chuàng)設(shè)是豐富教學(xué)過程，幫助學(xué)生釋放學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力的必然基礎(chǔ)需要。

關(guān)鍵詞：初中英語；課堂；情境；過程；激勵(lì)

英語課堂應(yīng)是情趣濃濃和議論紛紛的樂園，應(yīng)該是學(xué)生主動(dòng)表演和積極探究的平臺(tái)。遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位和發(fā)展需要，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的課堂，能在體現(xiàn)活化教學(xué)過程與培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)合作學(xué)習(xí)精神的基礎(chǔ)上，更好提高教學(xué)的有效性。多樣化英語課堂的創(chuàng)設(shè)，能使學(xué)生帶著新鮮感和激情主動(dòng)融入課堂，參與交流互動(dòng)，進(jìn)一步激活自身的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，讓他們?cè)谧杂伞⒆匀弧⒆匀纭⒆孕诺谋硌葜蟹e累豐富的認(rèn)知感悟，促進(jìn)知識(shí)技能不斷內(nèi)化生成發(fā)展。

一、圍繞學(xué)生主體認(rèn)知需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境化課堂

英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師在實(shí)踐運(yùn)用過程中多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂，讓學(xué)生在身臨其境的課堂中不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的激情和熱情。讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的持續(xù)熱度，應(yīng)該從他們的認(rèn)知興奮點(diǎn)和興趣點(diǎn)出發(fā)，多給他們營造與教材相似的情境氛圍，讓他們?cè)诖竽憞L試和自由合作的過程中深化認(rèn)知體驗(yàn)。

情境化課堂創(chuàng)設(shè)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生主體能動(dòng)性發(fā)展需要，突出自由化和情趣化，讓學(xué)生在寬松自如的學(xué)習(xí)情境中主動(dòng)表現(xiàn)和大膽交流，讓課堂成為他們抒發(fā)認(rèn)知情感的樂土。……