高中英語(yǔ)書面表達(dá)教學(xué)之我見

彭永瓊

摘 要：高中英語(yǔ)書面表達(dá)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)輸出的過程，高考英語(yǔ)考試大綱新課標(biāo)對(duì)寫作的要求：“要求清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思；有效應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)”。這就要求學(xué)生具備一定的審題能力、想象力和語(yǔ)言駕馭能力。教師如何滲透這些能力將是探討的問題。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；實(shí)戰(zhàn)策略；說寫就寫

書面表達(dá)是高考試題中唯一的主觀題，得分的高低取決于閱卷教師短短幾秒鐘的感受。賞心悅目的書寫，合理的排版，經(jīng)典句型的使用，開頭結(jié)尾的恰到好處及銜接詞的正確運(yùn)用將會(huì)讓閱卷老師立刻判斷這是一篇思路清晰、條理清楚的好文章。因此，在寫作教學(xué)中，要從以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生：

一、課堂教學(xué)中注意的環(huán)節(jié)

1.注重詞匯積累

詞匯是寫作的基礎(chǔ)，只有掌握了一定的詞匯量，才能連詞成句。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，要講清楚重點(diǎn)詞的固定搭配，并給出典型例句，做到舉一反三，讓學(xué)生真正理解其意義和用法，并背誦典型例句。

2.掌握句型

課文學(xué)習(xí)的過程中挑出運(yùn)用句型來表達(dá)的句子并透徹分析，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背誦句子，然后模仿造句。

3.學(xué)會(huì)變化句子的表達(dá)方式

要想得到高分，不是寫出語(yǔ)法正確的句子就可以了。主從復(fù)合句如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句及非謂語(yǔ)等的使用可以給文章潤(rùn)色。

4.書寫習(xí)慣的培養(yǎng)

堅(jiān)持每天練習(xí)書寫，臨摹和模仿結(jié)合，清秀漂亮的書寫必能為文章提分。

二、實(shí)戰(zhàn)策略——帶領(lǐng)學(xué)生來一篇說寫就寫的作文

1.審題

讀懂題目要求，在草稿紙上提綱式列出文章思路，弄清楚所需文體，時(shí)態(tài)、人稱。一般多采用三段式：第一段開門見山，說明文章主旨；第二段為文章主體，要思考過渡詞銜接詞的使用以及如何遣詞造句；第三段總結(jié)，通常簡(jiǎn)明扼要。

2.連詞成句

寫作過程中引導(dǎo)學(xué)生使用平時(shí)積累的短語(yǔ)句型，并鼓勵(lì)學(xué)生思考說出不同的表達(dá)方式，對(duì)比優(yōu)劣。

3.研究學(xué)習(xí)寫成的文章

帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧文章思路，找出好詞好句，點(diǎn)評(píng)高級(jí)句型、過渡詞的點(diǎn)睛之處，讓學(xué)生體會(huì)為什么這是一篇優(yōu)秀的范文。

4.背誦

采用跟隨文章思路，回憶精彩句型的方式，帶領(lǐng)學(xué)生一起背誦范文，效果極佳。

總之，書面表達(dá)的提高離不開詞匯句型的積累，也離不開靈活的語(yǔ)言駕馭能力。這都需要平時(shí)的多讀多練，堅(jiān)持不懈。

編輯 孫玲娟