學院吸引生源的有效途徑

吳保林

我院設有高考部、高技部和培訓部，近幾年特別是2015年，生源進一步萎縮，僧多粥少，招生市場行業壟斷，惡性競爭，職業教育社會認可度不高，招生形勢異常嚴峻。生源是辦學的基本條件，它直接關系到學院的生存與發展。客觀因素固然不可排除，但起決定作用的還是學院的主觀努力，在此，我談幾點粗淺的認識。

一、抓好教學質量是吸引生源的根本

就學院而言，質量主要表現在學生的思想素質、理論水平和操作技能三個方面。學院要提高教學質量，就要通過抓改革、抓管理、抓隊伍，充分發揮教師的主觀作用和學生的主體作用去實現。

首先是抓教師。學院建立強有力的思想政治工作網絡，加強對教職工為人師表和愛崗敬業的教育，不斷提高教師的思想道德素質，發揮他們在教書育人中的作用；同時關心教師的成長，加強業務培訓和業務考核工作，努力提高教師的業務能力；強化各項管理手段，規范教師行為，激勵其工作熱情，調動其工作積極性。

其次，充分發揮學生的主體作用，變被動“要我學”為主動“我要學”。加強對學生危機感教育，培養他們的競爭意識，培養學生的吃苦精神和服務意識，培養學生的一技之長，培養學生的興趣和特長，講明在市場經濟形勢的今天，實現自謀職業，雙向選擇，競爭上崗，想找個理想的工作，如果沒有過硬的技術本領和良好的思想素質，必然給就業帶來極大困難，只有學好文化知識才能考入好的大學等，使學生從內心認識到學習的重要，產生內動力，形成良好的學習氛圍。

二、良好的就業和升學是吸引生源的關鍵

學生有沒有比較理想的就業是家長最苦惱最擔憂的事情，好的就業單位解決不了，學院就失去了吸引生源的重要條件。就業單位要有特色有吸引力，要有專門人員深入社會了解用人情況和市場趨勢，走出去與經濟發達地區和國外加強聯系，根據市場需求不斷調整專業設置，為用人單位培養專業對口的技術人才，提前與用人單位簽訂用人協議，提前到用人單位實習，為畢業生及家長解除后顧之憂，

學生升學方面，高考部要嚴格組建特色小班教學，提高小班教師待遇，創造良好的小班學生生活、學習環境，高度重視小班教學管理，力爭早出成果，產生良性循環。技考組要突出特色，組建天津職師院單招班，認真研究技能高考政策，抓出成效。

三、嚴格管理有助于吸引生源

要嚴格學生管理，建立層層負責、齊抓共管網絡。制定切實可行的規章制度，貼近學生實際，開展系列德育教育和有益的活動，加強依法治校力度，培養學生規范化的學習、生活習慣。

建立一套嚴格有效的管理制度和考核細則，其中包括建立社會、學校、家庭三結合的管理網絡，使學生不僅在校園內、而且在校外實習和節假日期間均能得到及時有效的監管。學生外出實習時，學校將實習有關規定交給用人單位代行管理，學校實習班主任要經常了解情況。對學生家長，學校要采取召開家長會和到學生家中等形式，將學校的有關規定、要求和時間安排等有關內容交給家長，同時印發表格，將學生在校情況通知家長，請家長將學生在家情況及時反饋到學校，使學校和家長均能及時掌握學生情況，共同培養教育。在校園內對學生實行操行積分制考核，把學生的早操、課堂、課間操、課外活動、就寢、就餐、衛生等諸方面均納入考核細則，最后把綜合積分作為個人評先、推薦就業、升學檔案填寫、勒令退學或處分的重要依據。科學管理，嚴格的要求，家長把孩子送到學院讀書就會放心，學院必將嬴得社會上的普遍贊譽，也必將吸引更多生源。

四、搞好協調和合作促使生源渠道暢通

我院屬人社部門管理，而生源去向是教育部門管控，兩個系統，各自都有自已的職業學校，為了自身發展，各自爭取生源也在情理之中。而初級中學系教育局管轄，教育系統的職教中心爭取生源有其先天的優勢，因而爭取市領導的支持，搞好與市教育局、各鄉鎮有關學校的協調與合作，使市教育局像對本系統職業學校一樣看待我校，爭取在平等條件下競爭生源，對于保證生源渠道暢通實為必要。

五、改革招生模式能起到強化吸引生源的作用

首先是廣泛宣傳，樹立形象。學院所設專業，學生畢業去向，學院概況，辦學能力等內容，需要學院利用各種途徑大力宣傳，擴大學院的影響。

其次，要有靈活的招生措施，推廣山西招生經驗，部分鄉鎮由學院老師包點招生改變為學院直接聘請校外人員招生，大幅提高招生費用。目前，校內教師招生，生平均總費用將近2000元，用此費用來吸引校外人員承包招生。進一步解放校內教師招生的身心困境，使教師一心一意搞教學。

其三是選定有招生特長有招生能力的學院職工作為招生專職隊伍來承包鄉鎮招生，招生工作為他一年四季的主要工作，校內只安排少量其它工作，以進一步減輕學院教師的招生負擔。