多元化提升孩子的閱讀能力

石國芳

父母是子女的第一任老師，父母的言行直接影響孩子的言行。俗話說：“有什么樣的父母就會有什么樣的子女。”可見，家庭教育對孩子一生的影響是多么的重大。古時候的孟母三遷，只為給孟子一個良好的學習環境。縱觀教育千年，愛讀書的父母往往其子女多半也愛讀書，所以，家庭教育中，父母若能及早為孩子營造良好的閱讀經典的環境，孩子必定會變得更加聰明。

愛孩子，就與孩子一起讀書，一起成長。親子共讀是父母與孩子之間一個很好的溝通媒介。可以培養孩子的學習興趣，養成孩子自信、自覺、自學以及獨立解決問題的能力和習慣。

做智慧型父母，先做讀書人，再談教育，和孩子一同成長。

一、讀經典開啟智慧的大門

1.經典閱讀指什么。經典通俗的說就是“最有價值的書。” 臺灣的讀經教育理論專家王財貴教授二十年如一日，親歷從事讀經教育理論研究，在他的《讀經教育的全程規劃》中提出：經典是古代文人學者留下的寶貴精神財富，讀經典就是在和圣人學者交談；讀經典會讓人具有高度的“照見”能力，能明辨是非，洞察人生；讀經典會使人不貪取，不做惡事；讀經典的人能夠渡一切苦惡，讓心如明鏡一般。經典的書籍，如中文經典四書五經、《老子》《論語》《弟子規》《千字文》等；英文經典，如莎翁十四行詩、仲夏夜之夢、英文名著選等。父母自身喜愛閱讀，帶動孩子一同參與閱讀。

2.經典閱讀的重要性。腹有詩書氣自華！

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”也正如美國偉大的女詩人埃米莉·迪金森詩中所言：

“沒有一艘非凡的戰艦，

能像一冊書，

把我們帶到浩瀚的天地。

沒有一匹駿馬，

能像一首詩，

帶我們領略人世的真諦。

即令你一貧如洗，

也沒有任何欄桿能阻擋

你在書的王國遨游的步伐。

多么質樸無華的車騎！

可是它裝載了

人類靈魂的全部美麗！

……”

讓孩子從小進行經典閱讀，借助豐富的人類文化精品滋養孩子的心靈，充實他們的頭腦，無疑是使孩子終生受益的重要措施。怎樣在新的大語文觀的背景下，充分開發和利用各種閱讀課程資源，實現家庭經典親子共讀的滲透，加強父母對子女課外閱讀興趣的激發和閱讀方法的指導就顯得尤為重要。

二、培養孩子的靜氣，提高孩子的注意力

許多父母對孩子的注意力不集中非常擔心，如果我們家庭設立固定的親子共讀時間，這是培養孩子注意力最好的方法！

1.定能生慧，靜納百川。對于渴望獲得知識，擁有智慧的人來說是多么重要。學習是一輩子的事情，學習是站在巨人的肩膀上，向世界汲取生命的能量。人們常用“海綿吸水”來形容一個人如饑似渴的學習狀態，而海綿，恰是柔軟無聲的。“耳聰目明”顧名思義，就是指一個人的聽覺、視覺習慣性地處于聆聽和搜尋的狀態。愛吵愛鬧的孩子，他的心門是閉塞的。他的眼里只看見自己，耳朵里只能聽見自己。他無法做到專心，也就無法吸納和汲取。

2.以靜傳達靜，以靜滋養靜。家長首先做到不制造噪音，盡量以柔和的聲音和孩子交談。有的父母天生大嗓門，他們的孩子也自然有一副天生的大嗓門。當你的孩子除了喊叫，才能引起孩子的注意時，你的孩子已經被你訓練成“很難對付的人了。”這樣的孩子，到了學校，是不能期待教師的“和風細雨”能對他產生作用的。

三、建立親密的親子關系

每天爸爸和媽媽到了固定的時間，就開始親子共讀，有利于父母與孩子建立親密關系，建立起良好的家庭閱讀習慣。怎么樣才能很好地跟你的孩子一起讀書，讓孩子融入到很好的閱讀習慣當中？

1.創設良好的家庭閱讀環境。閱讀是需要場所的，所有讀者都明白這樣的道理：閱讀的場所和我們閱讀的樂趣、情緒、專心度有極大關系。當然，閱讀的樂趣絕不僅僅取決于場所，它和讀什么書、當時的心情、什么樣的時間以及是否被打擾等因素，都有極大的關系。更不要說我們的閱讀態度（這本書是不是我們喜歡的類型）和閱讀的動機（基于學習需要，或純粹是私人興趣等）了。以上所有建構的閱讀背景都統稱為“閱讀環境”。我們該如何讓孩子們擁有良好的家庭“閱讀環境”？

（1）建立家庭小書庫。首先，在家庭中，孩子應當擁有獨立的閱讀空間。其次家長根據自身孩子年齡特點，閱讀喜好，購買相應學段的有益書籍。并能時時增加閱讀的書量。

（2）陪伴孩子“沉潛”于書海。所謂“言傳身教”，愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子。更多的時候，父母不需要刻意去培養，當你津津有味地閱讀，對于你的孩子就是最好的誘惑和示范。“親子共讀”倡導父母和孩子一起讀經典好書，旨在全方位培養孩子的閱讀興趣、習慣、能力、品味，建立親子之間共同的價值觀，傳遞深深親情，濃濃愛意。

（3）保證親子共讀的時間。家長應當和孩子一同制定讀書計劃，制定好后要嚴格執行，做到不隨意更改。如每天固定的晚上7：00—8：00為親子共讀的時間，就應該努力踐行，不能隨意篡時間，這是原則，一定要遵守。久而久之，形成習慣，就會容易很多。且看書的過程中要靜，關掉手機、電視等所有現代化的通訊設備。一本書大概要多長時間內看完都該計劃好，同時引導孩子做適當的摘記，摘抄美詞美句美段，也可以寫點自己的所讀所感所想，有話則長，無話可短，主要是我手寫我心，記錄心境即可。

（4）表揚孩子的點滴進步。為人父母，要有愛心和耐心。對孩子的點滴進步要發現及時，表揚及時。起初，孩子只能堅持靜心閱讀5至10分中時間，漸漸地，能讀上20分鐘甚至是30分鐘；看書的內容從愛看純圖畫類的書慢慢轉變為愛看文字兼插畫類的，甚至是全文字類的；看完了故事能很快進行復述或是講出些道理來的……這些都是了不起的進步。當然，表揚的方式可以多樣化，一個溫暖的擁抱，一句表揚的話語，一次愉快的旅行等等，只要能激起孩子愛上閱讀就很好。

2.獲取多渠道有效的幫助

（1）得到孩子老師幫助。多多與孩子的老師溝通，及時了解孩子在校的學習狀態，了解孩子現階段的認知水平。多多從孩子老師處獲得幫助，這是家長聰明的做法。比如，從老師處掌握本年齡段的孩子在閱讀方面的需求，閱讀怎樣的書籍對孩子的身心發展和知識積淀有幫助等。再結合自身孩子特定的情況，有選擇性地挑選閱讀的書刊雜志。

（2）得到孩子家長的幫助。家長之間年齡相仿，彼此的孩子年齡又是一樣的，交流起來會更有共同話題，對孩子的幫助也會更有針對性。如，怎樣的親子閱讀效果是最佳的？操作的方法上怎樣更合適，更受孩子的歡迎？獎勵的機制怎樣更有效？慢慢的，家長可以摸索出一條適合自己孩子閱讀，適合自己管理的好方法。

（3）得到孩子同伴的幫助。家長要為自己的孩子尋找愛讀書的同伴。古語說“近朱者赤，近墨者黑。”

明確告訴了我們同伴之間的影響是巨大的。作為父母，希望你的孩子愛讀書，就給孩子找愛讀書的好伙伴，多交流，同伴之間可以舉行小范圍的讀書漂流活動呢。不但增進友誼，更增添了不少樂趣。