普通高校武術套路教學的現狀及對策①

劉云東

(武漢體育學院體育科技學院 湖北武漢 430205)

我國高校武術教學取得了一定的成績,但是隨著高校武術教學的不斷發展,一些問題也逐漸引起了人們的注意。在現代高校武術套路教學中,一些消極因素逐漸開始對武術教學的發展產生消極的影響。只有解決好這些問題武術教學才能夠真正取得長足的發展。所以高校武術套路教學需要仔細思考教學過程中出現的一些問題,并且積極采取有效的措施解決好這些問題,只有真正的將問題處理好,高校武術套路教學才可以真正將中國武術傳承和發揚,讓越來越多的年輕人認識中國武術、學習中國武術,讓武術這一中華文明的重要結晶在新世紀重新展現其自身的魅力。

1 高校武術套路教學中存在的問題

1.1 人員素質層次不齊

當前高校武術套路教學的人員的素質層次不齊,這嚴重影響了武術套路教學的教學質量。教師的素養直接決定了課堂教學質量,也就是說教師的素養在某種程度上決定了學生的學習水平。要想提高學生的學習質量,促進學生水平的提高,學校就首先要保證教師的素質。當前我國高校武術套路教學課程大部分由本校體育教師來上,實事求是的講,這部分教師的體育專業素養是值得肯定的,同時他們也都有一定的理論知識和專業能力,其教學經歷也值得肯定。但是武術套路教學有其特殊性,沒有過專業教學經歷和專業素養的教師往往難以勝任這一任務。而且,除了教學工作外,對學生的管理工作也是重中之重。武術套路教學課程的管理工作同樣對教師的能力有比較高的要求。但是當前高校武術套路教學的教師大部分都無法滿足這些要求,甚至有不少教師都是上課前自己先學習,然后才能夠進行教學。這樣一來其教學質量必然就無法得到保障。

1.2 相關配套設置不完善

配套設施不完善是當前高校武術套路教學存在的比較嚴重的問題。隨著擴招政策的實施,高校學生的數量越來越多,這就導致原有的配套設施不夠用。同時隨著時間的不斷推移,相關的配套設施也出現了老化等情況,這就造成了嚴重的安全隱患。而部分高校資金緊張,無法及時更換和配合相對應的設施,所以不少設施都只能看不能用。而配套設施的缺失嚴重影響了教學質量。舉個例子來講,武術套路教學需要有足夠的場地保證學生能夠自由的運用,也只有這樣教師才能夠正常的進行教學。但是因為高校人數的不斷增多,學校的運用場地嚴重緊張,不少學校都是好多課程共用一塊場地,這就使得學生的活動空間有限,同時在學習的時候還會受到一些不必要的影響。此外,大學的體育資源是開放的,因此有不少社會人員進入到學校中一起使用,這樣就使得運用設施和場地進一步緊張。這些都使得學生正常的訓練和學習受到了很大的影響。

1.3 教學思想不科學

教學思想指導著教師的教學。社會的不斷發展要求教育也要及時的調整教育理念,根據社會發展的要求培養出令人滿意的人才。但是當前高校武術套路教學仍然采用傳統的教學方法進行教學,這是因為不少教師的思想還沒有轉過彎來。在教學過程中教師仍然將自己當做教學的核心,積極確立自己的主體地位,同時要求學生尊重權威。這樣就使得學生只能被動的學習和吸收知識,所以學生的學習積極性會受到很大的影響,同時因為教學過程中大量的訓練會讓學生身心俱疲,這個時候需要教師給學生積極的鼓勵和支持。但是很少有教師能夠做到這一點。這些都會影響到學生的學習。此外,受到學校政策的影響,教師在教學過程中更加注重對學生的競技能力的培養,在一定程度上忽視了對學生進行全面教育。所以在這樣的教學思想的引導下,當前高校武術套路教學中競技體育的色彩太過于濃厚。同時因為教師不恰當的教學思想的影響,學生的學習主體性和學習主人翁地位都受到了很大的影響。不少學生都是因為對武術比較感興趣而參加武術套路學習的,但是在學習的過程中學生并不能感受到學習的樂趣,長此以往武術套路教學的發展必然會出現一些比較嚴重的問題。

2 如何做好武術套路教學

要做好武術套路教學首先需要我們解決好當前武術套路教學中存在的一些問題,只有解決好了這些問題才能夠真正促進武術套路教學的發展,讓武術在現代文明中真正煥發自身獨特的魅力。

2.1 用發展的眼光看待武術套路教學

武術套路教學不僅能夠幫助學生提高自身的身體水平,同時還能夠鍛煉學生的心理,讓學生的心理更加的堅韌。而高校將武術教學競技化的做法雖然能夠培養出個別能力比較出眾的人才,但是對另外一些學生則會產生消極的影響。所以高校應該用發展的觀點看待問題,在教學過程中教師應該更多的關注學生的個體發展,將對學生的重點放在武術套路教學本身。教師應該積極幫助學生樹立終身體育的觀念,通過科學的教學讓學生真正的認識到武術的本質和精神。教師的教學內容不僅僅應該包括基本的武術內容的教學,同時還應該積極的幫助學生掌握學習的方法,提高學生的學習能力,讓學生在走入社會后也能夠通過自學提高自身的水平。這樣才能夠真正發揮體育教學的作用,為學生的長遠發展做出積極的幫助。

2.2 提高教師的素質

教師的素質對武術討論教學會產生巨大的影響。只有保證教師擁有比較高的素質才能夠對學生的學習提供一定的保證。因此學校應該有意識的提高教師的專業素質,以此來促進武術套路教學的發展。在現有教師隊伍的基礎上,學校可以有計劃的引入專業教師,同時針對現有教師隊伍存在的問題,學校可以通過組織教師進修、再學習等方式來提高教師的素質,讓他們能夠勝任教師的職位。除此以外,教師還應該多實踐,只有通過實踐才能夠發現自身的問題,積累足夠的經驗,這樣一來在進行教學的時候教師才能夠做到胸有成竹。

2.3 提供專業的配套設施

配套設施同樣影響著教師的教學質量。為了促進武術套路教學的發展,學校應該提供專門的資金來配備相應的設施。學校需要積極購入缺失的設施,對于老舊的設施要做到及時的更換和維修。為了解決好運動場地緊缺的問題,學校應該通過科學的規劃為武術套路教學提供足夠的訓練和運用場地,保證學生和教師有足夠的空間進行學習和教學。此外,學校還應該建立良好的反饋機制,建立健全科學順暢的溝通機制,保證學生和教師的聲音能夠在第一時間被聽到。這樣一來學校發現問題和解決問題的速度就能夠得到極大的提升,同時,學校還具有大量高素質的人才,這是其他地方所沒有的。為了促進武術套路教學的發展,學校可以有意識的組織專業人員和其他學科的人才進行討論,為武術套路教學的發展提供積極的意見。

3 結語

高校武術套路教學的發展離不開學校的支持和教師的努力,雖然當前高校武術套路教學還存在有一些問題,但是相信通過學校和教師的努力,我們一定能夠解決好這些問題,真正的促進武術套路教學的發展。

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