試述新形勢下大學生的思想變化及其教育構想

孔潭

【摘 要】因改革深化與經濟社會自身發展所產生的各種思潮，給大學生思想教育工作帶來了多元沖擊。所以，要培養大學生自我教育能力，通過參加各種社會實踐活動，在積極、主動與創造性的體驗活動中實現知識的內化，提高自控能力，夯實核心價值觀，以確保大學生能夠樹立堅定社會主義的理想信念，不斷強化自身素質，使其日后投身社會主義現代化建設事業當中。

【關鍵詞】大學生思想教育 ? ? 價值觀念 ? ?公益實踐活動

一、前言

處于社會變革重要歷史時期的大學生群體，深受多元化思潮的影響，故對其展開全面且深入的思想教育，必須用過硬的政治理論充實其頭腦，提高其辨別是非的能力，并結合馬克思主義原理的先進指導，積極營造和諧的育人環境。

二、新時期大學生思想教育的發展機遇

（一）教育手段多選擇

傳統的思想教育比較呆板，一般都是教師“說教式”的灌輸觀點，教師“苦口婆心”講得枯燥，學生聽得“心不在焉”，教育實效相當堪憂。而隨著社會的不斷進步，科技的不斷發展，現代科技教育手段更加多樣化，可以使學生不受時間、空間的限制，隨時隨地接受思想教育，提高學生接受教育的實效性，提高學生的學習積極性。

（二）教育內容更豐富

隨著社會的不斷發展和對馬克思主義認識的逐步提高，馬克思主義與中國社會實踐相結合產生了大量新的知識，以及對中國傳統文化的不斷挖掘，不僅豐富了思想教育的內容，也使大學生的思想教育更為多彩，使之既有中國傳統文化的精髓，又蘊含社會主義發展的最新理論，從而促使學生思想不斷豐富、發展、完善。

（三）社會關注度高漲

近年來，針對大學生的思想教育問題，國家也相繼出臺了相關政策予以支持，從而也使各級教育主管部門對此投入了較之以往更多的重視，由此，從教育內容到教育形式，再到教學安排指導等，都為大學生思想政治教育的健康發展指明了方向。

三、新形勢下大學生思想變化的新趨勢

（一）價值觀念取向更為多元化

新時期為教育事業帶來發展機遇的同時，也帶來了一些挑戰。同時，改革開放的深入發展，也讓我們與世界有了更多更好的聯系，從而也讓各種各樣的思想價值觀念不斷涌入我們的生活，充斥在大學生的周圍，并為這一群體帶來了很多的困惑。除此之外，因當代大學生大多為獨生子女，在家庭乃至學校都有很強的優越感，然而其內心卻相對脆弱，不善于與他人進行交流和溝通，繼而也影響著其建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）對自我個性的追求更強烈

大學生的年齡定性已被劃歸為成年人，他們有著自己的思維、自己的信仰，追求時尚、追求自由、追求快樂，有著特立獨行的個性。同時，他們成長于中國經濟開放的時代，大多數家境殷實，所以或多或少存在部分自私、自利等負面心態。就如花園，有著千百種奇花異草，如若教師手里僅有一把“剪刀”，顯然無法勝任“園丁”一職。

（三）受教育者感召的程度下降

過去傳統教育模式下的教師，多處于絕對“指揮中心”的地位，無論是學生還是家長，對教師都是“言聽計從”，尊重有加。但是在新的時代背景下，學生的學習渠道已然得到廣泛拓展，可以通過不同途徑、方法、形式來學習各種知識和技能，由此，教師的絕對中心地位逐漸下降，加之大學期間的師生關系普遍較為疏遠，所以對于大學生而言，教師的感召力甚至不如網絡上的“論壇版主”強烈。

四、改善大學生思想教育實效的工作思路

（一）強化價值觀念引導與多元選擇

社會主義核心價值觀是在整個社會的價值觀體系中居于主導、統領和核心地位的主流價值觀，十八大報告首次以十二個詞扼要概括了當今社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善?！庇纱耍瑥娬{大學生對社會主義核心價值觀的內化和踐行，是推進社會主義核心價值觀建設的重要力量。所以，當代大學生在面對多元價值觀和文化思潮時，首先要做的即是堅持主流價值觀，強化社會主義核心價值觀。

（二）積極宣傳科學向上的輿論導向

在復雜的社會形勢下，對大學生進行思想教育必須堅持正確的輿論導向，讓學生置身社會主義理論體系中，接受社會主義核心價值觀教育。這要求高校要在校園中營造良好的政治環境，使學生能夠接受黨的豐富理論的熏陶。廣大教師一定要傳播正確的理論，不散布傳播錯誤反動的言論，讓學生置身科學輿論的知識世界，不斷提高思想政治素養。

（三）組織參與社會公益性實踐教育

隨著社會的全面發展，公益既是一種高尚的道德意識，也是一種無私奉獻的高尚行為。當前大學生參加公益實踐活動，既可以讓他們通過各種事件本身去全面地認識社會，也可以激活自己服務社會、創造價值的激情。讓大學生在不同的社會體驗中，完成自己的社會化與各種模擬性教育，在自己的感悟、總結與教訓中完善與提升自己。例如，維持交通秩序、清除小廣告、到敬老院服務，以及到社區或公園開展體育項目或技能教學指導活動等。

五、結語

隨著中國經濟社會深化發展的需要，對大學生的素質要求也越來越高，他們不僅要具有扎實的專業知識基礎，也要具有較為熟練的且直接運用到工作的相關技能。高校更需要積極地夯實其思想基礎，將大學生的思想教育工作與其專業知識的轉化和技能的培養有機結合，為大學生的全面發展奠定扎實的思想政治基礎。

【參考文獻】

[1]閆光明.淺談先進文化引領新時期校園文化建設[J].華章，2011（18） .